高中語文琵琶行模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 板書設(shè)計： A 、 詩人 敘事抒情水乳交融 本詩所敘之事（秋夜江頭送客、琵琶女的悲劇命運(yùn)、作者的貶謫生活）飽含的感情成分；景物的描寫，氣氛的烘托；人物的動作，心理的細(xì)致描寫；人物以抒情方式傾訴悲懷；精當(dāng)?shù)恼f明和議論的巧妙穿插，“未成曲調(diào)先有情”、“似訴平生不得志”、“說盡心中無限事”、“初為《霓裳》后《六幺》”、“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”等等，對于塑造琵琶女的形象，有畫龍點(diǎn)睛之妙，也是不容忽視的。 ?、啤∮萌宋锏纳駪B(tài)、動作描繪出畫面，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動。 畫面精采。送客一節(jié)即以“秋瑟瑟”、“慘將別”、“茫茫江浸月”，給環(huán)境制造了傷感的氣氛。由于詩句簡明準(zhǔn)確，情意合一，成了千古名句?！卑拙右诪楹卧谝粋€素不相識的琵琶女面前淚灑青衫?你能明白詩人淚灑青衫的原因嗎? 明確：詩人淚灑青衫，源于感傷： ①分別的感傷，送別友人，前途渺茫，思之感傷； ②風(fēng)物的感傷，湓浦江口，風(fēng)清月寒，楓葉飄零，荻花飄飛，睹物傷懷； ③賞曲的感傷，琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩人的情感共鳴； ④聽訴的感傷，琵琶女悲劇命運(yùn)激起了詩人深深的憐憫； ⑤自我的感傷，詩人早年，才華橫溢，譽(yù)滿天下，今朝淪落，孤獨(dú)幽怨。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 第二層:詩人自述。琵琶女用一支琵琶曲向人們傾述了她坎坷曲折的人生，白居易用文學(xué)藝術(shù)形象的再現(xiàn)了琵琶女精湛的演技，又盡情地傾述了自己的悲憤之情。她的身世是具有典型意義的悲劇，它概括了冷酷的封建社會中下層婦女，特別是歌女的不幸遭遇。轉(zhuǎn)變的三個原因:弟走從軍，阿姨身亡，年長色衰。 ?為了深化詩歌的意境。 （12）、音樂的旋律是如何變化的？ 樂曲旋律的變化:舒緩流暢逐漸沉咽間歇停頓激越雄壯－－戛然而止。低眉信手（隨手）續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。激越雄壯小弦切切如私語板書：分析: 尋問移添回開宴呼喚等一系列動詞，生動地表現(xiàn)了詩人忽聞琵琶聲和急欲見到彈奏者的迫切心情。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和碎重利寡情的憤怒控訴。是啊，琵琶女好景不長，“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”，她“年長色衰”，生活變故，門庭冷落。接著用“間關(guān)鶯語花底滑”寫弦音像黃鶯（在）花下唱著輕快婉轉(zhuǎn)的歌曲，優(yōu)美動聽。而白居易則是一個聽曲的高手，他通過聽琵琶女的演奏，由琵琶女的遭遇聯(lián)想到自己遭貶，心情十分低落，因而最后發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，所以這兩句寫出了漂泊流浪之恨，寫得特別入神。先聞其聲，后見其人。 分析: 主人下馬與客在船是互文，即主客都下馬登船。 六、布置作業(yè)熟讀全詩，背誦2兩段。后兩句寫產(chǎn)生共鳴，點(diǎn)明題旨?！扒镌麓猴L(fēng)等閑度”一順過渡到后半部。（開頭至“猶抱琵琶半遮面”）寫遇到琵琶女的經(jīng)過：江邊送客，正苦于沒有音樂的時候，偶然遇到了她。．《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？ 明確：敘詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事?！拔恼潞蠟闀r而著，詩歌合為事而作。白居易情急之中上疏請捕刺客，觸犯了權(quán)貴的利益，被指責(zé)越職奏事，貶為江州刺史；又進(jìn)而誣陷他作《賞花》《新井》詩“甚傷名教”，再貶江州司馬。 三、解題關(guān)于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》。后者則有著曲折離奇、自具首尾的細(xì)致的情節(jié)描寫，和完整而鮮明的人物形象的塑造。由于得罪了憲宗和官僚集團(tuán)，被貶官。莊嚴(yán)、肅穆的音樂可以培養(yǎng)出堅韌不拔的毅力，活潑、熱情的音樂可以啟發(fā)出積極向上的精神，在萬眾齊唱一支歌曲的時候，便會使演唱者在瞬息間溝通彼此的心靈，凝聚成一股堅如鋼鐵般的意志力量。誦讀詩人描寫音樂的詩句，深切體會詩人描摹之精彩?！必惗喾艺f：“音樂當(dāng)使人類的精神爆出火花。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。初中學(xué)過他的作品《賣炭翁》。作品以通俗流麗著稱。 寫作背景 《琵琶行》創(chuàng)作于元和十一年（８１６年）。感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。五、整體感知 這是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。 學(xué)生快速默讀詩序文和全詩，把彼此對應(yīng)的部分找出來?！白匝浴币院蠖鋽⑹隽伺门畠蓚€階段的不同遭遇。 第四幅：自嘆謫居苦 ，重聞琵琶聲（“我聞琵琶已嘆息”至篇終）寫作者的感慨：對琵琶女的同情，并借此抒發(fā)了自己遷謫后的郁悶心情。“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”“凄凄不似向前聲”，就是琵琶女滿腔激情的自然流露。詩人由述別情，寫凄景引出思管弦之情。 第二層:寫與客人餞別時的凄涼情景。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。那時的她，可謂色藝超群，名噪京華，“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，成功的榮譽(yù)與醉酒的歡歌構(gòu)成她生活的全部?！睗u漸地，弦聲緩慢，仿佛眼前的小溪被寒冰阻塞著，發(fā)出冷澀的低潤，訴說著琵琶女心中難以言表的苦楚。這時她的幽愁怨恨一下子如破瓶而出的水漿滾滾而出，宣泄了她的幽愁暗恨。 （2）、詩人聽到琵琶曲后的情緒如何？琵琶女的態(tài)度又如何？請用具體詩句分析。（3）、要求學(xué)生找出比喻音樂的句子，并指明形容了什么樣的樂聲。大弦嘈嘈如急雨激越雄壯（4）、賞析描寫無形的音樂所運(yùn)用的方法： 明確：第一，就是運(yùn)用比喻（修辭方面）：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤“（總寫音色音質(zhì)以及在不同彈法下產(chǎn)生的截然相反的音樂效果。形容聲音越來越低沉，以至停歇。 這就是一種此時無聲勝有聲。這兩句詩里，情和景，意和景，悲愴的樂曲和凄清的畫面都融為一體，這種以景結(jié)情的寫法，頗有言有盡而意無窮之妙。她只是悲嘆紅顏易老，繁華早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)？（從樂妓與詩
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