北航通信電路原理課程-10年教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 回答課堂上同學(xué)提出的問題。本實(shí)驗(yàn)采用集電極接地的并聯(lián)型克拉撥振蕩電路。混頻器混頻器的作用是將高頻放大的高頻信號與本機(jī)振蕩器產(chǎn)生的高頻等幅正弦信號，通過晶體管非線性作用，使高頻電視信號的載頻變換到一固定中頻，而調(diào)制狀態(tài)不變。兩個(gè)回路都調(diào)諧在信號頻帶的中間頻率上。濾波器在高頻調(diào)諧器的輸入端接入濾波器，~，并允許第一頻道以上為通帶。177。圖1 高頻調(diào)諧器的組成高頻調(diào)諧器的功能是：（1）從接收天線感應(yīng)的眾多信號中，選擇出需要的電臺頻道節(jié)目。最后由老師進(jìn)行總結(jié)。笫7章 鎖相環(huán)路 8/8PLL基本工作原理和相位數(shù)學(xué)模型；環(huán)路的線性分析；一階、二階調(diào)環(huán)路的跟蹤特性、穩(wěn)態(tài)相差、頻率特性；穩(wěn)定性（*）；噪聲特性（*）；一階、二階環(huán)路的非線性分析；捕捉帶、同步帶；數(shù)字鎖相環(huán)路（*）；PLL典型電路和應(yīng)用；自動(dòng)頻率控制（AFC）電路（*）。提示：利用MATLAB中的第一類貝塞爾函數(shù)Besselj求得 Jn(mF)的值。理論上講，這種電路能對任何調(diào)幅信號實(shí)現(xiàn)無失真解調(diào)，包括各種調(diào)制度的全載波調(diào)幅信號、抑制載波的雙邊帶調(diào)幅信號、殘留邊帶調(diào)幅信號、單邊帶調(diào)幅信號等。 本實(shí)驗(yàn)采用集成模擬相乘器1496來構(gòu)成調(diào)幅器，圖(a)一為1496集成片的內(nèi)部電路圖，它是一個(gè)四象限模擬相乘器的基本電路。系統(tǒng)的觀點(diǎn)：要了解通信系統(tǒng)是由哪些基本單元電路組成；這些基本單元電路的工作原理及其在系統(tǒng)中的地位和作用；整個(gè)通信系統(tǒng)的指標(biāo)應(yīng)如何分配到各單元電路；各單元電路之間的耦合、匹配關(guān)系等。因?yàn)闆]有這樣高精度的測試儀器。MATLAB程序中的M函數(shù)仿真（方框原理圖級）和Similink仿真（系統(tǒng)級）。同學(xué)們在前兩年的學(xué)習(xí)中，基本上完成了從中學(xué)生學(xué)習(xí)模式向大學(xué)生學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，上好了第一個(gè)臺階。（七） Agilent ADS程序的使用（DesignGuide Amplifier，F(xiàn)ilter，Mixer，PLL，RF System）學(xué)好本課程的幾點(diǎn)建議（一）抓住一條主線（通信系統(tǒng)）這門課是專業(yè)基礎(chǔ)課，應(yīng)該在基礎(chǔ)課（電子線路基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)等）和專業(yè)課之間起到銜接作用。（五）數(shù)字調(diào)制與解調(diào) (ASK，F(xiàn)SK，PSK，DPSK，QPSK，QDPSK，QAM)數(shù)字基帶信號波形和頻譜的分析。高頻小信號放大器的MATLAB分析。音調(diào)控制電路的設(shè)計(jì)仿真。傅氏變換及其在頻譜分析中的應(yīng)用。三種放大器組態(tài)，放大電路的反饋類型與元件參數(shù)計(jì)算。（另外適當(dāng)加分）課堂討論發(fā)言和課題研究小組必須要有女同學(xué)參加。堅(jiān)持基本要求：課堂上布置的為鞏固講課內(nèi)容的習(xí)題，每人必須獨(dú)立完成，每周交 一次，交給課代表。北航《通信電路原理》課程教學(xué)計(jì)劃_061124課程要求《通信電路原理》課程系電子工程系主要技術(shù)基礎(chǔ)課，其學(xué)習(xí)質(zhì)量好壞，對后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)影響很大，故希望學(xué)生盡可能做到課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、按時(shí)獨(dú)立完成規(guī)定作業(yè)和CAD作業(yè)、遇到疑難問題應(yīng)盡快通過答疑、討論等環(huán)節(jié)來解決，積極參加課堂討論，積極選做綜合性研究課題，以便更好地學(xué)好本課程。（平時(shí)成績20分）增加CAD分析：每章均布置若干PSpice和MATLAB的分析練習(xí)題，每人必須獨(dú)立 完成。（4）教 材：《通信電路原理》（笫二版） 董在望、陳雅琴、雷有華、肖華庭編 參考書：《射頻通信電路》 陳邦媛編著 科學(xué)出版社 RF Circuit Design：Theory and Applications，Reinhold Ludwig 《模擬電路的計(jì)算機(jī)分析與設(shè)計(jì)》高文煥 汪惠編 清華大學(xué)出版社 《電子系統(tǒng)仿真與MATLAB》車 晴等編 北京廣播學(xué)院出版社 《現(xiàn)代通信系統(tǒng)分析與仿真》李建新等編 西安電子科技大學(xué)出版社 《MATLAB通信仿真與應(yīng)用》劉 敏等編 國防工業(yè)出版社 《MATLAB通信仿真及應(yīng)用實(shí)例詳解》鄧華等編 人民郵電出版社 《現(xiàn)代通信系統(tǒng)使用MATLAB》劉樹棠譯 西安交通大學(xué)出版社掌握先行課內(nèi)容，是學(xué)好本課程的基礎(chǔ)希望你在預(yù)習(xí)時(shí)，注意復(fù)習(xí)下述先行課程的內(nèi)容。差分放大器的工作原理和電路分析。線性網(wǎng)絡(luò)零極點(diǎn)分析方法。音頻信號的分析和合成仿真。振蕩器相位噪聲的分析與仿真。二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)。在學(xué)習(xí)中，既要了解基本單元功能電路的工作原理，也要注意基本單元功能電路在系統(tǒng)中的作用，以增強(qiáng)與通信系統(tǒng)的聯(lián)系。中學(xué)生的學(xué)習(xí)模式是每堂課的內(nèi)容較“少”，老師督促的“多”，時(shí)間安排的很“死”；大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式則是每堂課的內(nèi)容較“多”，老師督促的“少”，時(shí)間安排很“靈活”，全靠自己。對于Agilent ADS的使用，有興趣的同學(xué)可找我。工程的觀點(diǎn)：這至少體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。要使通信系統(tǒng)的指標(biāo)最佳，但不一定每個(gè)單元電路都處于最佳工作狀態(tài)。由差動(dòng)放大器、驅(qū)動(dòng)雙差動(dòng)放大器組成，
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