【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。（二）、不斷提高教師素質(zhì)仍是實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急由于教材改革和知識更新，教師急需繼續(xù)教育來更新知識，提高業(yè)務(wù)能力，故學(xué)校近年來加大教改活動力度，“走出去，請進(jìn)來“促使教師業(yè)務(wù)能力不斷提高。除此之外，學(xué)校還有一套完整嚴(yán)密的內(nèi)部管理制度，其特點(diǎn)就是用責(zé)任制治校，教師不進(jìn)行“四清”教學(xué)活動，不使用“先學(xué)后教，四清達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，學(xué)校將辭退或調(diào)離工作崗位。研究的內(nèi)容包括為；怎樣有效引導(dǎo)學(xué)生主動高效地自學(xué)，學(xué)生自學(xué)可能會遇到那些疑難問題，如何幫助學(xué)生排疑解難，設(shè)計那些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實(shí)際的背景材料，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等等，并年努力確保課堂教學(xué)目標(biāo)的總實(shí)現(xiàn)率在90%以上。備課集體化：我們實(shí)行的是三級集體備課制度，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，具體做法是：（1）首先要鉆研課標(biāo)，吃透教材，吃透學(xué)生。教學(xué)理念化：我校的教學(xué)理念是：“沒有教不好的學(xué)生”、“相信每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“讓每一位家長都滿意”。除了利用課堂教學(xué)來滲透德育外，學(xué)校還開展了以愛國集體主義、社會主義教育和日常行為養(yǎng)成教育為內(nèi)容的豐富多彩的教育活動。期初，把各種辦公用品、教學(xué)用品、課本、作業(yè)本等發(fā)放到師生手中，為教師購置各種教學(xué)資料、教輔讀物、教學(xué)用品等，并從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，為各班配備了錄音帶、錄像帶等資料，配備了適量的幻燈機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)等輔助器材。在室內(nèi)文化建設(shè)方面，我們突出特點(diǎn)，力求典雅大方。 我們重視校園文化建設(shè)，重視環(huán)境的育人功能，處處營造“學(xué)習(xí)樂園”、“生活樂園”、的氛圍，一是對校園環(huán)境進(jìn)行了合理規(guī)劃，在資金短缺的情況下，學(xué)校多方籌措資金，建成一棟建筑面積1700平方米的學(xué)生宿舍樓。針對新時期德育工作形勢，我們針對養(yǎng)成教育特點(diǎn)及學(xué)生思想晶質(zhì)與行為習(xí)慣的形成發(fā)展規(guī)律，從抓學(xué)生的文明禮貌、行為規(guī)范入手，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，規(guī)范校內(nèi)外的生活、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，并落實(shí)到對學(xué)生的日常管理中。目前，我校己形成了一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、符合編制要求的教職工隊(duì)伍，他們?yōu)閷W(xué)校創(chuàng)造了諸多的輝煌。三是對骨干教師給予信任、依靠，對有不同長處的教師給予激勵、扶持，對青年教師給予培養(yǎng)、指導(dǎo)。為了使教師的舉手投足皆有準(zhǔn)繩，言語和行為達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，我們還先后制定了《教師忌語50條》、 《教師忌事50條》，實(shí)行了體罰和變相體罰學(xué)生一票否決，亂收贊、亂征訂一票否決有力措施；開展了“關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)”、“轉(zhuǎn)化一個差生，相當(dāng)子培養(yǎng)十個優(yōu)秀生的幫教活動。為造就一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍，我們?nèi)鎸?shí)施了“骨干教師工程：建立國家、省、市、區(qū)、校五級骨干教師隊(duì)伍，出臺了〈骨干教師管理規(guī)定〉，從制度上要求骨干教師充分發(fā)揮帶頭作用，全面促進(jìn)和提高教師的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和健康身心素質(zhì)。具體工作中，我們做到有法必依，有規(guī)必循，有度必嚴(yán)，有章必行，從而保證了學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，同時也調(diào)動了教職工工作的積極性。不斷探索新思路，研究新理念，開展了心理健康教育輔助常規(guī)教學(xué)的方式，實(shí)施了“先學(xué)后教、四清達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，在教研教改上始終走在前列，為創(chuàng)名校，實(shí)現(xiàn)和諧校園打下堅實(shí)基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)班子建立了學(xué)習(xí)制度，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及先進(jìn)性教育為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)紀(jì)律等提出嚴(yán)格要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方法強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，做到了兩不誤兩促進(jìn)。一、辦學(xué)方向幾年來，我校在區(qū)委區(qū)政府及區(qū)教體局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下和市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)幫助下，堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，按照“三個代表”重要思想的要求，以先進(jìn)性教育為契機(jī)，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持以教學(xué)為中心，嚴(yán)格執(zhí)行國家的法律、法規(guī)和政策，重視教育觀念的轉(zhuǎn)變，全面實(shí)施素質(zhì)教育，建立新的人才觀、質(zhì)量觀，努力消除片面追求升學(xué)率的影響，以鄧小平“三個面向”為指針，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，促使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面發(fā)展，以“培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生，創(chuàng)辦合格加特色的學(xué)校”為辦學(xué)宗旨，堅持“德育為首、育人為本、教學(xué)為主”的教育原則，不斷深化整體改革，在改革與實(shí)踐中形成了“以德育為首，以教學(xué)為中心，以心理健康教育為辦學(xué)特色”的辦學(xué)方針、“以不讓一個孩子掉隊(duì)”的辦學(xué)理念、以“先學(xué)后教、四清達(dá)標(biāo)”為教學(xué)模式、“團(tuán)結(jié)文明、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng)的學(xué)風(fēng)及“依法治教、以德治?！钡墓芾頇C(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持民主集中制原則，在事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事上，集體研究，民主決策。(一)行政管理 首先，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。 此外，我校還建立了領(lǐng)導(dǎo)閱文和批辦制度，認(rèn)真落實(shí)上級部門部署的工作，提高了工作效率。組織開展“跨世紀(jì)教師形象”大討論、“我為十中添光彩”演講會、“為人師表育人楷?！薄⑾冗M(jìn)人物表彰報告會、“五比一樹”(即比學(xué)習(xí)、比思想、比師德、比干勁、比奉獻(xiàn)，樹師表形象)活動等，都使教師在參與中受到了教育，在實(shí)踐中得到了提高，極大地調(diào)動了全校教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的積極性，有力地推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。再就是在提高教師科學(xué)文化素質(zhì)中我們提倡“三學(xué)，即走出去學(xué)、集體學(xué)、自身學(xué)，努力創(chuàng)造條件，使教師擁有精深的專業(yè)知識、寬厚的教育科學(xué)理論知識和廣博的綜合學(xué)科知識。目前，我?，F(xiàn)有教職工54名，其中專任教師51名，學(xué)歷合格率為100%，有中學(xué)高級教師27人，占專任教師的53%，具有本科以上學(xué)歷者達(dá)82%，獲全國、省、市級優(yōu)質(zhì)課獎項(xiàng)者有51人，被評為骨干教師、學(xué)科帶頭人的有18人。學(xué)生是學(xué)校的主體，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念成為我校一切管理活動和教育活動的