關(guān)于留守兒童狀況的問卷調(diào)查分析報告-免費閱讀
【正文】 五是建立對學(xué)校工作的督導(dǎo)評估制度。明確聯(lián)系的職責(zé)和任務(wù)。 三是落實德育的首要地位。一是定點、定人聯(lián)系制度。 少男少女的心理特征決定他們不愿隨便表達(dá)難以啟齒的生理和心理問題。 ⑶針對家校聯(lián)系不暢，代理監(jiān)護人監(jiān)護能力差的問題，我們將開展以下活動： 建立專門檔案 每學(xué)期初，學(xué)校將分班建立留守學(xué)生花名冊，登記好留守學(xué)生的姓名、性別、出生年月日、家長姓名、家庭住址、聯(lián)系電話、代理監(jiān)護人姓名及住址、聯(lián)系電話等等，同時還建立留守學(xué)生檔案，以全面掌握留守學(xué)生的家庭情況、身體狀況、心理狀況、生活情況、興趣愛好等。 結(jié)對子 由父母均在家、家庭和睦、家長素質(zhì)較高的學(xué)生與一名留守學(xué)生結(jié)成對子，視為兄弟姐妹，在生活學(xué)習(xí)中比學(xué)趕幫。由于很多留守兒童跟隨年事已高的祖父母或其他親戚，打工父母不放心將錢交由代理監(jiān)護人保管，害怕他們弄錯、弄掉。 二是自自暴自棄、不求上進，監(jiān)護人的勸告和老師的教誨視而不聞，無所謂。，教育蒼白無力隔代教育 祖輩缺少文化、教育不當(dāng)，老年人嘮嘮叨叨，有的又過于溺愛，致使大部分兒童唯我獨尊，“小皇帝”、“小公主”思想嚴(yán)重。這說明留守兒童大多都是樂觀，積極，熱愛生命與生活的人。從這里可以看出，留守兒童多半情況下是不做家務(wù)事的，留守兒童的自理能力，自立能力將是一大缺失，易形成懶惰的毛病。 調(diào)查統(tǒng)計：生活狀況方面：監(jiān)護人是爺爺、奶奶或外公、外婆的共30人，代理家長的共10人，其它的9人，獨立生活的1人。一、其中隔代教育占了60℅,這說明留守兒童以隔代教育為主。大部分留守兒童認(rèn)為，家庭主要收入來源于父母外出打工，共35人，占70℅,經(jīng)商的14人，占28℅,只有一人認(rèn)為來源于農(nóng)業(yè)。我將來想干的事，大多數(shù)人不明確，甚至有學(xué)生沒填。隔親教育 親友、鄰居自己事情繁多，有時無暇顧及，導(dǎo)致留守兒童與代理監(jiān)護人之間缺乏有效溝通，心里有苦無處訴說，有困惑無法得到解答，思想偏差無法得到及時指導(dǎo)更改。 三是脾氣暴躁，易沖動發(fā)怒，攻擊性強，以傷害他人來尋求心理上的發(fā)泄等。于是有個別的留守兒童有了經(jīng)濟支配權(quán)，他們就干脆來個“有錢不用，過期作廢”，大手大腳地花錢，周末、節(jié)假日到街上“瀟灑走一回”，來個“快樂星期天”，大辦生日宴請，相互攀比，儼然一個大款的樣子，對學(xué)生今后的生活形成造成了不良的影響。 親情教育課 為了讓留守兒童每周至少有一次與外出父母交流的機會，學(xué)校將安排每班每周上一節(jié)親情教育課，并將親情課的具體時間通知給家長。 家校聯(lián)系卡 學(xué)校將建立家校聯(lián)系卡，以全面了解代理監(jiān)護人的基本情況，如姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系電話、與留守學(xué)生的關(guān)系等等。我們課題組應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點，建立專題教育網(wǎng)頁、聊天室，心理咨詢專欄
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1