月考質(zhì)量分析報告-免費閱讀
【正文】 對薄弱學(xué)科從課堂教學(xué)、作業(yè)的布置、學(xué)生的輔導(dǎo)等各各環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)，讓任課教師擬定出切實可行的整改措施和奮斗目標(biāo)。由于本學(xué)期，我校移民搬遷，轉(zhuǎn)入學(xué)生較多，六年級轉(zhuǎn)入學(xué)生16人，這些適應(yīng)于山區(qū)的小班教學(xué)，而對大班教學(xué)不太適應(yīng)，轉(zhuǎn)入學(xué)生普遍存在英語水平差的現(xiàn)象，為些導(dǎo)致數(shù)學(xué)10—30有12人，英語1人，31—59分數(shù)學(xué)44人，英語18人。加強晨讀。對知識的全面性和系統(tǒng)性上要下大功夫，無論那個學(xué)生，教師要因人而教，從基礎(chǔ)抓起，普及各年級的學(xué)科知識，找準(zhǔn)知識的結(jié)合點，進行加強訓(xùn)練，力求在短時間內(nèi)完成各項目標(biāo)任務(wù)。經(jīng)過分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：對新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀執(zhí)行不到位。如語文學(xué)科結(jié)合語境釋詞的能力，對知識的運用的靈活度，對短文的理解與分析能力，語言概括能力、歸納能力，習(xí)作的表達能力等失分較多。各班之間的差距有所拉大。英語各班名次基本穩(wěn)定，成績也基本保持原狀，提升幅度較小，并且及格率，優(yōu)良率均有所下降，從兩次成績來看各班平均分，及格率，優(yōu)良率均較差，尤其優(yōu)良率兩次成績基本都為0，因此，各任課教師應(yīng)該高度重視，認真分析本班學(xué)生和成績，找準(zhǔn)要害，對癥下藥，爭取使整體成績有所提升。四年級語文成績整體保持穩(wěn)定，數(shù)學(xué)、英語成績整體有所提升，但上升幅度較小。二年級語文希望、麻黃臺、新西、四墩小學(xué)有所進步，并且進步較大，其中四墩進步7個名次，希望進步4個名次，麻黃臺進步5個名次，除此之外其它小學(xué)均有所退步，其中白板灘退步嚴(yán)重，退步6個名次；數(shù)學(xué)希望、中心、麻黃臺、僑心、四墩有所進步，其它學(xué)校均有所退步，其中白板灘小學(xué)退步8個名次。數(shù)學(xué)名次上來看5班保持穩(wěn)定，且名次靠前，二班提升3個名次，3班兩班均有所退步，但從成績來看整體成績有所提升，并且進步較大，%%，%%。（三）六年級基本情況：各數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下表一：摸底考試各班成績統(tǒng)計表表二：第一次月考各班成績統(tǒng)計表表三：期中考試各班成績統(tǒng)計表表四：聯(lián)考成績統(tǒng)計表從表一、表二相比較來看：語文3班名次有所提升，6班下降，5班基本穩(wěn)定，從成績來看整體成績基本穩(wěn)定，優(yōu)良率有所提升，各班之間的差距較小，6班兩次成績均在總評成績之后，并且差距拉大，尤其6班優(yōu)良率退步較大。從表三與表四相比較來看：我站六年級語數(shù)外成績均落后與其它3個教育工作站，除語文優(yōu)良率與其它教育工作站差距較大以外，其它差距都較小，因此，六年級任課教師要
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