制作圖文并茂的演示文稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：對(duì)新知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用能力；自主學(xué)習(xí)能力；同學(xué)間的相互協(xié)作能力；問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生就因?yàn)槭菐е@種感情來(lái)制作幻燈片的，所以他們更希望做到最好，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣更能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)好POWERPOINT的興趣。自主學(xué)習(xí)，完成演示文稿的制作強(qiáng)調(diào)：學(xué)生可以圍繞一個(gè)方面，也可以是幾個(gè)方面相結(jié)合。展示東莞，展示家鄉(xiāng)，這些都是比較貼近同學(xué)們的生活。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思想創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)。教學(xué)對(duì)象分析：通過(guò)對(duì)初二的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)在小學(xué)階段對(duì)POWERPOINT有一定的接觸，在這之前學(xué)生也已經(jīng)在WORD中學(xué)會(huì)了文本框、藝術(shù)字插入圖片的操作, 而POWERPOINT跟WORD很多地方的操作都很類似。2. 過(guò)程與方法 本課遵循此原則，以“引入——操作任務(wù)——介紹或探究完成任務(wù)的方法——?dú)w納結(jié)論——評(píng)價(jià)”的順序展開教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的能力。在設(shè)計(jì)《制作圖文并茂的演示文稿》一課的教學(xué)中，我以學(xué)生為主體、教師為輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，明確學(xué)生上機(jī)操作的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)該模式在提高學(xué)生求知欲和計(jì)算機(jī)操作能力等方面有獨(dú)特的效果。本人打算以展示“魅力東莞”為主線，貫穿于第三章《制作多媒體演示文稿》整個(gè)內(nèi)容，從而讓學(xué)生能夠慢慢地愉快地學(xué)會(huì)到怎樣制作一個(gè)綜合性的演示文稿。難點(diǎn)：通過(guò)多張幻燈片來(lái)展示與一個(gè)主題相關(guān)的作品。 尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的要求，給學(xué)生充足的空間讓其自由發(fā)展。同學(xué)們交流發(fā)言幻燈片的組成要素。提示：在制作的過(guò)程要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就是邊制作邊保存。以兩位同學(xué)為一個(gè)小組，交流制作那一個(gè)主題，在操作的過(guò)程能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，自主學(xué)習(xí)，完成演示文稿的制作。進(jìn)一步為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向?；脽羝谱髦?，教師就是要教會(huì)學(xué)生將文字、圖片等有機(jī)地結(jié)合，讓他們知道只有這樣才能做出一份較全面的作品，才能更完整的
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