制作圖文并茂的演示文稿-預(yù)覽頁
【正文】 ，學(xué)會插入剪貼畫，并要求同學(xué)們學(xué)生要學(xué)會搜索剪貼庫以及怎樣編輯剪貼畫。2. 過程與方法 教學(xué)重點與難點：重點：插入圖片、藝術(shù)字，達(dá)到圖文并茂的效果。教學(xué)對象分析：通過對初二的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)在小學(xué)階段對POWERPOINT有一定的接觸，在這之前學(xué)生也已經(jīng)在WORD中學(xué)會了文本框、藝術(shù)字插入圖片的操作, 而POWERPOINT跟WORD很多地方的操作都很類似。 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，以問題解決、啟發(fā)探究為主題模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)意識及團(tuán)體合作意識。教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計思想創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)?？聪逻@個作品的主題是什么？后面介紹什么內(nèi)容呢？由多少張幻燈片組成？ 同學(xué)們暢所欲言，各抒自見。展示東莞，展示家鄉(xiāng)，這些都是比較貼近同學(xué)們的生活。通過“插入”菜單插入圖片，及對圖片進(jìn)行調(diào)整。自主學(xué)習(xí)，完成演示文稿的制作強(qiáng)調(diào)：學(xué)生可以圍繞一個方面，也可以是幾個方面相結(jié)合。學(xué)生在老師提供的素材的文件夾中選擇自己需要的素材。這樣更能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)好POWERPOINT的興趣。學(xué)生聽取老師的總結(jié)，課后自己探究。學(xué)生就因為是帶著這種感情來制作幻燈片的，所以他們更希望做到最好，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。這一點，在計算機(jī)教學(xué)中更為重要，一個成功作品的完成必須經(jīng)過層層加工、改進(jìn)，將各方面制作的結(jié)果有機(jī)結(jié)合起來。評價的內(nèi)容包括：對新知識的理解、掌握和應(yīng)用能力；自主學(xué)習(xí)能力；同學(xué)間的相互協(xié)作能力；問題解決能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生討論：作品的主題是什么？幻燈片是由哪些要素組成的？老師演示最基本的操作：學(xué)生邊看演示邊操作學(xué)生按照老師制作作品的要求進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡查指導(dǎo)老師總結(jié)、提出下節(jié)課的任務(wù)展示本課任務(wù)8
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