【摘要】古典概型瓊海市嘉積中學趙亮課題古典概型項目內(nèi)容理論依據(jù)或意圖教材分析教材地位及作用本節(jié)課是高中數(shù)學3(必修)第三章概率的第二節(jié)古典概型的第一課時,是在
2024-12-03 12:47
【摘要】新泰一中數(shù)學組復習回顧概率的加法公式當事件A與B互斥時,A∪B發(fā)生的概率為特別地,若事件A與事件B互為對立事件,則A∪B為必然事件()()1PAPB???P(A∪B)=P(A)+P(B)歷史上曾有人做過拋擲硬幣的大量重復試驗,結(jié)果如下表:nmnm拋擲
2025-01-13 15:38
【摘要】一、復習1.從事件發(fā)生與否的角度可將事件分為哪幾類?2.概率是怎樣定義的?3、概率的性質(zhì):必然事件、不可能事件、隨機事件0≤P(A)≤1;P(Ω)=1,P(φ)=0.nmAP?)(即,(其中P(A)為事件A發(fā)生的概率)一般地,如果隨機事件A在
2024-11-18 15:25
【摘要】第三章概率第三章3.2古典概型第三章3.2.1古典概型課前自主預習思路方法技巧名師辨誤做答能力強化提升基礎(chǔ)鞏固訓練課前自主預習溫故知新1.(1)互斥事件:若A∩B為事件,則稱事件A與事件B互斥,即事件A與事
2025-06-19 16:11
【摘要】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計高中數(shù)學(人教版B)必修3《幾何概型》一、學情分析:1、學生已經(jīng)學習了古典概型的概念,掌握古典概型的重要特點“等可能性”及用“比例”的方法求事件發(fā)生的概率,這對學生學習理解幾何概型是一個幫助。2、學生也已經(jīng)熟悉了古典概型的另一特點“有限性”即基本事件的“可數(shù)性”,這對理解幾何概型的無限性特點即基本事件的“不可
2025-06-24 15:21
【摘要】幾何概型【課題】幾何概型【教材】普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學3必修人民教育出版社A版【授課教師】陳秀偉【教材分析】本
2025-04-16 23:38
【摘要】幾何概型古典概型古典概型:()APA?事件包含基本事件數(shù)公式:試驗的基本事件總數(shù)古典概型特點:公式:(1)試驗中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個.(2)每個基本事件發(fā)生的可能性相等.此試驗為古典概型一個小
2025-04-24 09:17
【摘要】解:以7點為坐標原點,小時為單位。x,y分別表示兩人到達的時間,(x,y)構(gòu)成邊長為60的正方形S。1.(約會問題)兩人相約于傍晚7時到8時在公園見面,先到者等候20分鐘就可離去,設(shè)二人在這段時間內(nèi)的各時刻到達是等可能的,且二人互不影響。求兩人能夠見面的概率。6060o
2024-11-22 01:17
【摘要】古典概型一、目標引領(lǐng)1.理解隨機事件和古典概率的概念?.2.會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率.?重點及難點重點是求隨機事件的概率,難點是如何判斷一個隨機事件是否是古典概型,搞清隨機事件所包含的基本事件的個數(shù)及其總數(shù).?二、自學探究??在課前,教師布置任務(wù),以數(shù)學小組為單位,完成下面兩個模擬
2025-04-17 00:09
【摘要】1第二講古典概型與概率的定義一、古典概型設(shè)隨機試驗E具有下列特點:1)樣本點個數(shù)有限——有限性2)每個樣本點發(fā)生的可能性相等——等可能性則稱E為古典(等可能)概型古典概型中概率的計算:記個數(shù)中所包含的樣
2025-01-19 15:08
【摘要】從古典幾何到現(xiàn)代幾何劉建成教授西北師范大學數(shù)信學院幾何原本?在差不多一百年前,幾何就是歐幾里得。他在公元前三百年左右寫了一部大書,中文叫做《幾何原本》。?事實上在當時的社會,幾何并不被大家所注意,所以像歐幾里得這樣偉大的人,我們也不大知道他的生平。?這本書是人類文化史上一部非常偉大、有意義
2025-06-19 23:47
【摘要】§幾何概型(第一課時)(人教A版·必修3)傅小云2021-3-30第8周星期一第六節(jié)K-12教學目標1、知識與技能:(1)正確理解幾何概型的概念;(2)掌握幾何概型的概率公式:P(A)=積)的區(qū)域長度(面積或體試驗的全部結(jié)果所構(gòu)成積)的區(qū)域長度(面積或體構(gòu)成事
2024-12-03 12:46
【摘要】.1幾何概型一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是新教材必修3中第三章第二節(jié)的第一課時,是新增加的知識模塊,對于概率部分來說,這是一個教學難點,如何循序漸進地引入新課,由易到難地提出問題,進而順利地解決問題,是本節(jié)課的關(guān)鍵。二、學生分析高二的學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學建模的意識,而前一節(jié)的學習使學生能夠把一些實際問題轉(zhuǎn)化為古典概型,并對概
【摘要】幾何概型—幾何概型及均勻隨機數(shù)的產(chǎn)生一、教學目標:1、知識與技能:(1)正確理解幾何概型的概念;(2)掌握幾何概型的概率公式:P(A)=積)的區(qū)域長度(面積或體試驗的全部結(jié)果所構(gòu)成積)的區(qū)域長度(面積或體構(gòu)成事件A;(3)會根據(jù)古典概型與幾何概型的區(qū)別與聯(lián)系來判別某種概型是古典概型還是幾何概型;
【摘要】華山論劍—《幾何概型的應(yīng)用》教學案例單位:第六師芳草湖農(nóng)場中學姓名:李志雯郵編:83120
2024-11-22 04:00