【正文】 而且知識又不是單一的，它是互相聯(lián)系的，學(xué)科與學(xué)科之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系。 4) 所有基本表的設(shè)計(jì)均應(yīng)盡量符合第三范式。 由于本身能力的局限性，所以做編寫的代碼，即使經(jīng)過反復(fù)檢查也難免出錯(cuò)所以在本階段力求使用有限的時(shí)間找出盡可能多的錯(cuò)誤，力求系統(tǒng)盡量正確。只有組長可以選題，其他組員不能操作。 2． 輸入原來的密碼，學(xué)生： 123456，教師： 111111，新密碼兩次輸入不同，輸出：密碼修改失敗。 } 主頁預(yù)覽： 學(xué)生主頁： 具體操作：修改密碼 查看題號 查詢成績 添加組員 選題 上傳報(bào)告 下載題目 教師主頁： 具體操作：修改密碼 查看選題情況 上傳資料 給出分?jǐn)?shù) 查看進(jìn)度報(bào)告 中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院軟件工程課程設(shè)計(jì) 37 客戶主頁： 具體操作：登陸學(xué)生主頁 登陸教師主頁 退出系統(tǒng) 密碼修改： 當(dāng)選中密碼修改菜單時(shí)，輸入一次舊密碼，兩次新密碼，然后按修改按鈕，密碼修改成功。 (null)。 while(()) { if((密碼 )==Int1 amp。 } if(().equals()) { (null, 用戶名不能為空 )。 if(().equals(學(xué)生 )) { boolean tag=false。對應(yīng)于每一個(gè)模塊，幾乎都有查詢、修改、查看詳細(xì)資料這幾個(gè)功能。 軟件工程系統(tǒng)是系科綜合教學(xué)管理信息系統(tǒng)的重要組成部分。 補(bǔ)救措施 1. 故障出現(xiàn)后可能采取的變通措施，包括： a. 后備：使用附加存儲設(shè)備備份數(shù)據(jù)。 中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院軟件工程課程設(shè)計(jì) 17 參考文獻(xiàn) 《 CMMI 軟件過程改進(jìn)與評估》 羅運(yùn)模、謝志敏等編著，電子工業(yè)出版社， 2020 年 6月版，北京 《軟件工程導(dǎo)論》（第四版） 張海藩編著，清華大學(xué)出版社， 2020 年 10 月版，北京 2總體設(shè)計(jì) 需求規(guī)定 主要輸入輸出項(xiàng)目： 學(xué)生 基本 信息 表 ：（學(xué)號， 姓 名，班級，密碼 ） 教師 基本 信息 表 ：（教工號，姓名，職稱，密碼） 題目信息 表 ：（題號，題目名稱，題目信息） 選題信息：（學(xué)號，題號，成績） 學(xué)生選題信息表（學(xué)號，姓名，班級，組號，組長） 運(yùn)行環(huán)境 硬件環(huán)境： 最低配置： CPU： Pentium3 800 以上或其它兼容規(guī)格，內(nèi)存： 256M 以上，硬盤：20GB 以上空間 推薦配置： CPU： Pentium4 ，內(nèi)存： 512M 以上，硬盤： 100GB 以上空間。 本 項(xiàng)目的任務(wù) 開發(fā)者 ： 丁海晗 ，馬少兵 ，揣新立 用戶是信息工程學(xué)院 。 需求分析總結(jié) 在以前的可行性分析基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了以上的需求分析過程。 （ 3） 后臺數(shù)據(jù)庫為 Microsoft Access 2020/ SQL Server 2020。 數(shù)據(jù)流名：工作報(bào)告。教師查詢學(xué)生選題情況，學(xué)生設(shè)計(jì)報(bào)告。 產(chǎn)品描述： 本產(chǎn)品是一種工作在 windows 系統(tǒng)平臺的軟件，它是以 Acess 數(shù)據(jù)庫。 名詞定義： 實(shí)體：客觀世界中存在的且可互相區(qū)別的事物。 三、 需求分析報(bào)告 1．引言 隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識及需求有了明顯的增加。 （ 2）中等成本方案： 設(shè)計(jì)僅關(guān)于軟件工程課程設(shè)計(jì)的管理系統(tǒng)。 ? 修改密碼。 老師通過該系統(tǒng)查看學(xué)生的選題情況，填寫學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)度情況，且給出學(xué)生的分?jǐn)?shù)，這有利于老師教學(xué) ， 及時(shí)了解學(xué)生的情況，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕老師的工作量，改善原有的比 較繁鎖的工作。 項(xiàng)目背景： 名稱 ：軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng) 任務(wù)的開發(fā)人員： 馬少兵，丁海晗，楊海軍，郭威，藍(lán)添平，揣新立 用戶： 信息工程學(xué)院 本次開發(fā)人員：楊海軍 審核者：丁海晗 開發(fā)軟件的單位： 信息工程學(xué)院 05 級計(jì)算機(jī)三班 軟硬件設(shè)施： 個(gè)人計(jì)算機(jī)， java 語言， Acess2020， WindowXP 操作系統(tǒng) 決定開發(fā)軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，估價(jià) 不超過 1000 元人民幣，二個(gè)半月交付使用。 ? 學(xué)生查詢選題情況和成績。 （ 3）高成本方案： 設(shè)計(jì)整個(gè)學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)，加速學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高。計(jì)算機(jī)對于大量信息的管理的優(yōu)勢更是顯而易見。 聯(lián)系：客觀事物中的彼此之間的關(guān)系。 產(chǎn)品功能： 1．系統(tǒng)功能劃分： 使用該系統(tǒng)有三個(gè)角色教師，學(xué)生，客戶。 （ 4）修改：教師填寫項(xiàng)目進(jìn)度情況和給出分?jǐn)?shù)，學(xué)生填寫同組的其他同學(xué)的姓名，學(xué)號，班級，小組長，修改結(jié)果存入相應(yīng)數(shù)據(jù)庫等。 數(shù)據(jù)來源：課題信息界面 數(shù)據(jù)去向：上傳處理 說明：學(xué)生將各階段工作報(bào)告上傳。 （ 4） 主要硬件設(shè)備 ： PC機(jī)一臺。在分析的過程當(dāng)中，我們從整體上覺得整個(gè)軟件系統(tǒng)無論是在技術(shù)上還是在經(jīng)濟(jì)上都是完全可行的，有很好的開發(fā)價(jià)值。 審核者： 郭威， 楊海軍 本產(chǎn)品是針對 教學(xué)管理需求設(shè)計(jì)的，可以完成學(xué)生和教師信息登記、選修課程 、 提交報(bào)告 等主要功能。 軟件環(huán)境： Windows 9x/2020/XP SQL Server 2020 .NET Framework Access 2020 中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院軟件工程課程設(shè)計(jì) 18 基本設(shè)計(jì)概念和處理流程 ER 圖： 學(xué)生信息表 學(xué)號 姓名 班級 密碼 組號 組長 教師信息 教工號 姓名 職稱 密碼 題目信息 題號 題目 題目信息 中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院軟件工程課程設(shè)計(jì) 19 選題信息 學(xué)號 題號 成績 上傳資料 題號 學(xué)號 學(xué)生 選題 題目 成績 題目 信息 組號 姓名 班級 密碼 組長 教師 教工號 姓名 密碼 中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院軟件工程課程設(shè)計(jì) 20 結(jié)構(gòu) 功能需求與程序的關(guān)系 各項(xiàng)功能需求的實(shí)現(xiàn)同各塊程序的分配關(guān)系： 創(chuàng)建 查找 修改 刪除 維護(hù)系統(tǒng) （管理員） √ √ √ √ 維護(hù)用戶信息（管理員） √ √ √ √ 更新個(gè)人資料（用戶） √ 上傳資料 （用戶） √ 課程管理系統(tǒng) 管理員模塊 維護(hù)資料 維護(hù)用戶資料 填寫進(jìn)度報(bào)告和成績 更新個(gè)人資料 上傳資料和報(bào)告 插入 刪除 修改 創(chuàng)建 修改 注銷 用戶模塊 查詢成績 中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院軟件工程課程設(shè)計(jì) 21 提交報(bào)告 （用戶） √ 查詢成績 （用戶） √ 查詢進(jìn)度報(bào)告 (用戶 ) √ 人工處理過程 1. 創(chuàng)建用戶（注冊新用戶）：用戶信息需要手工輸入計(jì)算機(jī)。備份頻率為每日一次。 編寫目的 本文檔為“軟件工程課程設(shè)計(jì)系科綜合管理信息系統(tǒng)（學(xué)生管理系統(tǒng)）中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院軟件工程課程設(shè)計(jì) 25 詳細(xì)設(shè) 計(jì)說明書”，主要用于為實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能而進(jìn)行的系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)說明，詳細(xì)系統(tǒng)各軟件組成模塊的實(shí)現(xiàn)流程、功能、接口、編譯等內(nèi)容，便于對系統(tǒng)的編碼進(jìn)行指導(dǎo)和約束。整個(gè)操 軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng) 學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng) 用戶注冊模塊 學(xué)生模塊 教師模塊 客戶模塊 中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院軟件工程課程設(shè)計(jì) 26 作流程就是由這幾種基本功能實(shí)現(xiàn)的。 rs=(select * From 學(xué)生基本信息 )。 (null)。amp。 tag=true。請務(wù)必記住自己的密碼，并注意保密 。 3．輸入原來的密碼，當(dāng)核對出現(xiàn)錯(cuò)誤，輸出：密碼修改失敗。 查看進(jìn)度報(bào)告測試 根據(jù)組號查看選題情況，進(jìn)入界面后，出現(xiàn)下面界面： 有六項(xiàng)，問題定義，可性行研究，需求分析，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼與測試 當(dāng)每項(xiàng)有成績，而不是 0 時(shí)，表示該組的對應(yīng)進(jìn)度報(bào)告已經(jīng)提交。我們在本系統(tǒng)的測試中使用了黑盒法（即不關(guān)心程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)程序的功能來設(shè)計(jì)是檢測）請一位不熟悉本系統(tǒng)的人來進(jìn)行隨意性的操作，打破習(xí)慣的操作順序，從中 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在此階段系統(tǒng)的大量錯(cuò)誤得到了改正。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)中，如何處理多對多的關(guān)系和如何設(shè)計(jì)主鍵，是兩個(gè)有 著較大難度、需要重點(diǎn)考慮的問題。計(jì)算機(jī)是一門非常復(fù)雜且龐大的學(xué)科，一項(xiàng)課題往往需要多項(xiàng)技術(shù)才可以完成的。知識不是知道，了解就好，一定要去應(yīng)用它，發(fā)展它，讓它在現(xiàn)實(shí)生活中得到充分的應(yīng)用，從而解決一些問題，這才是學(xué)習(xí)的根本目的。 3)字段的個(gè)數(shù)越少越好。所以在開發(fā)本系統(tǒng)中，也加入了不少的文檔，除了對于模塊的詳細(xì)說明外，對于易出錯(cuò)和不易操作的地方（如多條件查詢部分）又作了詳細(xì)的說明。也不能添加組員。 5．當(dāng)輸入正確，如 056007 000123， 00000 123456 或 000000、 000000 登陸界面 修改密碼測試： 1．輸入原來的密碼，學(xué)生： 123456，教師： 111111， 新密碼兩次輸入相同， 輸出： 密碼修改成功 。 } catch(Exception ex) { (null, 請注冊用戶 )。 } 中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院軟件工程課程設(shè)計(jì) 36 if(().equals()) { (null, 用戶名不能為空 )。 rs=(select * From 教師基本信息 )。 break。 stmt=()。相應(yīng)地將系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分為一個(gè)控制臺程序和五個(gè)子系統(tǒng)，各子系統(tǒng)又分為若干各子模塊。 文檔審核者：郭威 項(xiàng)目定義 軟件工程課程設(shè)計(jì)管理信息系統(tǒng)是為了適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)院管理的需要，加快推進(jìn)我院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)、充分利用校園網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和手段，提高辦公效率、改善質(zhì)量的高效管理信息系統(tǒng)。 3. 由于管理員沒有及時(shí)保存數(shù)據(jù)造成的數(shù)據(jù)丟失：可通過數(shù)據(jù)還原，還原成最近的數(shù)據(jù)備份。 產(chǎn)品生命周期（ product life cycle）：是產(chǎn)品從構(gòu)思到不可以再使用的持續(xù)時(shí)間。 背景 本項(xiàng)目的名稱：軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)開發(fā)軟件。 需求注釋 對于本軟件 ,它的功能需求、性能需求、接口需求 ,從穩(wěn)定性、可行性上都是可以的。 （ 2） 前臺開發(fā)程序?yàn)?JAVA， SQL Server 2020。 數(shù)據(jù)流名：選題，資料 數(shù)據(jù)來源：教師界面的輸入選題和資料窗口 數(shù)據(jù)去向：上傳處理 說明：教師輸入要上傳的課題和資 料 數(shù)據(jù)流名：小組成員信息 數(shù)據(jù)來源：選課信息界面 數(shù)據(jù)去向：驗(yàn)證填寫信息處理 說明：學(xué)生填寫同組其他同學(xué)姓名，學(xué)號，班級，小組長名。 （ 3）查詢：學(xué)生查詢可選題，自己選題情況，自己課程設(shè)計(jì)成績。 應(yīng)用目標(biāo)： 通過本系統(tǒng)軟件，能幫助 課程設(shè)計(jì)教師 利用計(jì)算機(jī)，快速方便的對 課程 進(jìn)行 管理，上傳資料，填寫進(jìn)度報(bào)告，查 找的所需操作。 背景及范圍 : 名稱： 軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng) 任務(wù)的開發(fā)人員：楊海軍，藍(lán)添平，郭威 用戶：信息工程學(xué)院 審核者：馬少兵 開發(fā)軟件的單位：信息工程學(xué)院 05 級計(jì)算機(jī)三班 軟硬件設(shè)施： 個(gè)人計(jì)算機(jī)， JAVA， Acess 數(shù)據(jù)庫， Windows XP 操作系統(tǒng) 決定開發(fā)軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)，估價(jià)成本不高于 1000 元，二個(gè)半月交付使用。 綜合經(jīng)濟(jì) 可行性、技術(shù)可行性、 社會可行性等各個(gè)方面因素的考慮，對軟件工程課程設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)進(jìn)行了可行性研究，可知，開發(fā)該軟件工程課程設(shè)計(jì) 管理系統(tǒng)是完全可行的。 系統(tǒng)流程圖： 中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院軟件工程課程設(shè)計(jì) 4 學(xué) 生教 師登 陸上 傳 資 料選 擇 題 目填 寫 同 組 同 學(xué) 的 信 息提 交 報(bào) 告查 詢信 息查 看 選 題 情 況選 題 情 況填 寫 進(jìn) 度 情 況給 出 分 數(shù)學(xué) 生教 師 數(shù)據(jù)流圖： 中央民族大學(xué)信息工程學(xué)院軟件工程課程設(shè)計(jì) 5 教 師收 集 有 關(guān) 材 料和 設(shè) 計(jì) 題 目D 1 事 務(wù) 數(shù) 據(jù)核 對