試論行政領(lǐng)導藝術(shù)-免費閱讀
【正文】 作為一個領(lǐng)導者。第五，領(lǐng)導者過于機械，過于理想化。對團結(jié)一致、行政統(tǒng)一以及整體功能充分發(fā)揮方面造成了一定的阻礙?？傊姓I(lǐng)導者在社會活動中處于主導地位，對社會有導向作用。其次，行政領(lǐng)導者追求的是社會公共利益，即社會公正與正義的至高無上性。千百年來，人類歷史上所有的杰出領(lǐng)導者，無不具有高超的領(lǐng)導藝術(shù)，因而他們才會在領(lǐng)導地位做出非凡的業(yè)績，成為令人欽佩，敬仰的非常人物?，F(xiàn)代化的管理中最重要的管理是對人的管理，要實現(xiàn)合乎人情味的管理，就要建立以人為中心而不是以工作為中心的管理制度，科學技術(shù)越發(fā)展就越重視人的因素。領(lǐng)導者能撫科學用人，關(guān)系到事業(yè)的興衰成敗。在領(lǐng)導活動中如果離開了人，忽視對人的領(lǐng)導和使用任何領(lǐng)導活動都不能進行。劉邦英雄不問出處，不管出身貧富，都可以得到妥善的任用?！彼f明了古代政治家注重領(lǐng)導藝術(shù)。作為上級領(lǐng)導，對下級在工作中所取得的成績要給予充分的肯定，承認他們的成績和作出的努力?！叭套尣⒎侨跽叩谋憩F(xiàn)，而是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的一種美德，也是一種策略。要建立同級關(guān)系之間的和睦關(guān)系，主要堅持如下幾點：經(jīng)常溝通。先尋求淺層次的共同點，如共同興趣、經(jīng)歷等，以引起對方在思想、感情上的共鳴感，然后縮小感情上、心理上的距離，達到深層次的共同點，如共同的理想、目標。作為現(xiàn)代行政領(lǐng)導者在與上級、同級、下級三者關(guān)系上要建立三個新型的關(guān)系。二要控制會議規(guī)模。事有三類：即是建設(shè)性的、消耗性的和破壞性的。二要想想“該不該授權(quán)下級處理”？現(xiàn)代領(lǐng)導者，如果不搞部分權(quán)力承讓，企圖什么事都抓在自己手上，必然造成吃力不討好，或者是“揀了芝麻，丟了西瓜”，甚至還會產(chǎn)生“辛辛苦苦的官僚主義”。美國企業(yè)管理顧問艾倫?萊金曾專門從事對節(jié)約時間寫了一本《如何控制你的時間和生命》的書，其中提倡編制每天工作的時間表。二、運時——勤政之道鄧小平同志視察深圳時提出：時間就是金錢，時間就是效率。這就要求領(lǐng)導者關(guān)心和愛護人才，與他們做工作中的同志，生活中的朋友。換言之，用人必須“有疑”。駿馬行千里，犁田不如牛，說的就是這個道理?！敖馃o足赤，人無完人”。（二）、知人善任。毛澤東同志說過，政治路線決定之后，干部就是決定因素。行政領(lǐng)導有高層、中層、基層之分，且它又因人因事、因時因地而變。行政領(lǐng)導是門科學，更是門藝術(shù)。 論行政 領(lǐng)導藝術(shù)內(nèi)容提要：n更多企業(yè)學院： 《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料行政領(lǐng)導藝術(shù)是行政領(lǐng)導者的素質(zhì)和能力在方法上的體現(xiàn),它貫穿于整個行政領(lǐng)導過程和行政領(lǐng)導活動的各個方面。行政領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者巧妙地運用自己的職權(quán)、科學知識、實踐經(jīng)驗、聰明才智、和膽識魄力、巧妙地利用領(lǐng)導環(huán)境、領(lǐng)導條件、領(lǐng)導規(guī)律、領(lǐng)導方法，針對領(lǐng)導對象采取合適的才略和技巧，就形成了獨特的領(lǐng)導藝術(shù)。但它與任何事物一樣，都有其“共性”。作為行政領(lǐng)導者,一是要切實樹立起科學的人才觀,尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造,把那些德才兼?zhèn)?能堅持黨的路線、方針、政策,善于開拓的同志提拔到各級重要行政崗位上來。作為行政領(lǐng)導者要全面、透徹地了解周圍的人才，既不大材小用，也不小材大用，做到人事相適，適才適所，知人善任。 作為領(lǐng)導者要善于發(fā)現(xiàn)人才的長處，用人所長，揚長避短. 高明的領(lǐng)導不僅善于用人之長，而且能夠容人之短；不僅能容人之短，而且能化短為長，使各類人才創(chuàng)業(yè)有機會，干事有舞臺，發(fā)展有空間。所謂“有疑”是指缺乏法律的、行政的、群眾的監(jiān)督，下屬可能消極怠工，可能腐敗。同時，還要選擇恰當?shù)姆绞椒椒▽θ瞬胚M行激勵。二是先“激”后“勵”。四是先“分”后“合”，先對下屬進行個體激勵，再對集體進行激勵；先對下屬進行物質(zhì)和精神的激勵，再進行物質(zhì)加精神的綜合激勵，這樣把個別激勵與綜合激勵結(jié)合起來。這是現(xiàn)代化社會的最大特點。他認為一個管理領(lǐng)導者，每天的事情很多，不可能件件做完，因而可將事情分解為“ABC”三類，A類事情最重要，B類次之，C類可以放一放。即使是那些必須由領(lǐng)導親自處理的事情，也要將其中最重大的問題，先交給有關(guān)下級或者有關(guān)機構(gòu)作系統(tǒng)的調(diào)查研究，提出最優(yōu)方案，再由領(lǐng)導決定。建設(shè)性的當然多辦一些好，但限于條件不可能辦得太多，對于后兩類當然辦得愈少愈好?？蓞⒓涌刹粎⒓拥娜瞬粎⒓樱闪邢刹涣邢娜瞬涣邢?，可小會解決問題決不召開大會，可半天結(jié)束的不要開一天。（一）、與上級建立“和諧
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