口語交際----復(fù)述-免費(fèi)閱讀
【正文】 于是趁著他的心情好，我問起了憋了好久都快要發(fā)霉的問題。龍奇，你和他的關(guān)系不錯(cuò)，不如你去問問他吧。 正在這想著，黃很帥進(jìn)來了，原來可像女生一樣用來梳的“秀發(fā)”赫然被一頂蓋頭帽取代了。先把水燒開，然后把餃子下入鍋里，一次不可下得過多。包餃子先要學(xué)會(huì)搟皮，把和好的面拿出來，切下一小塊揉成像搟面杖粗細(xì)的長棒。和好后把面用盆子蓋住，讓面粉稍微變得柔和一點(diǎn)。六、作業(yè)： 完成對(duì)記敘文《光頭事件》的簡單復(fù)述，下節(jié)課檢查。教師引導(dǎo)學(xué)生在語言的流暢性和表述的條理性上進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師示范 復(fù)述課文《成長》明確：做游戲?qū)W習(xí)掌握學(xué)生評(píng)價(jià)并討論，總結(jié)得出復(fù)述的基本要求和特點(diǎn)。北京市大興區(qū)第一職業(yè)學(xué)校課題 口語交際 復(fù)述課型 練習(xí)課授課時(shí)間12月6日課時(shí)總第 40 課時(shí)授課地點(diǎn)B103教室任課教師 使用班級(jí)16數(shù)碼教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解什么是復(fù)述以及復(fù)述的類型過程與方法學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)述技巧情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生正確理解重復(fù)性復(fù)述和改造性復(fù)述，并能進(jìn)行復(fù)述教學(xué)重點(diǎn)將記憶、思考、表達(dá)三者有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確理解重復(fù)性復(fù)述和改造性復(fù)述教法、學(xué)法講練結(jié)合教學(xué)手段多媒體展示教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)（主導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)（主體）信息化手段的使用設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、課前“傳聲筒”游戲： 全班分為三大組，教師發(fā)給每組的第一位學(xué)生一則新聞或一個(gè)短小的故事，要求第一位小聲告訴給身后的第二位學(xué)生聽，之后，第二位學(xué)生又將聽到的內(nèi)容小聲地告訴第三位學(xué)生……以此類推，輪到最后一位學(xué)生就大聲地向全班同學(xué)講述他/她所聽到的內(nèi)容，本組的
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1