人之初名師教案-免費閱讀
【正文】 幼不學，（ ）。六、多樣練習鞏固所學同學們學得很認真，下面就讓我們一起來檢查一下這節(jié)課我們學習效果吧。組詞：學習 習慣 造句：我們要養(yǎng)成良好的學習習慣。組詞：互相 相差 造句：同學們之間要相親相愛，互相幫助。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？……師：大家說得真好，我們只有好好學習才能明白更多的道理，才能學到更多的知識，如果不好好學習，我們就無法明白做人的道理，也學習不到有用的知識，那么等到我們長大了我們就無法成為對社會有用的人。四、師生互動，感知韻文師：同學們學生字的辦法真多，相信大家以后再見到這些生字一定能準確快速地認出他們來，那么下面讓我們來看一看，課文一共有幾句話？前兩句和后兩句之間留有很大的空隙，這是為什么呢？原來呀，古詩文也是分段的，前兩句是一段，后兩句是一段，每段兩句話，每句話又分為四小句，每小句三個字，讀起來朗朗上口，真好聽！大家知不知道這篇詩文告訴了我們怎樣的道理呢？讓我們一起來學一學吧。組詞：學習 練習“教”：左右結構組詞：教師教育“遷”：半包圍結構，指移動，搬換，轉變的意思。羊最大的特點是羊角內彎，它們打架不會殺死對方。每人一個生字，讀對了，全班同學跟讀三遍，讀錯了大家一起訂正完之后齊讀5遍。師：這首兒歌就是我們今天要學習的內容，它的第一句，也就是我們這篇課文的題目，也就是——《人之初》。走進文本，了解
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