【正文】 53 六、積極探索社區(qū)治理新思路 今年上半年，按照辦事處的部署要求，抓好社會(huì)治理創(chuàng)新，以基層職能轉(zhuǎn)變、激發(fā)基層活力、服務(wù)居民居民群眾目標(biāo)，大膽探索，開拓創(chuàng)新，推進(jìn)基層重大公共事務(wù)決策的協(xié)商民主機(jī)制建設(shè)和社區(qū)“共駐共建”工作。為 217 名低保外無固定收入、 5 名有固定收入、 4 名一戶多殘和依老養(yǎng)殘殘疾人辦理重殘補(bǔ)貼，共發(fā)放金額 72 萬元， 為 79 名下肢殘疾人機(jī)動(dòng)車車主發(fā)放燃油補(bǔ)貼。開辟紅會(huì)工作新途徑，積極申報(bào)社會(huì)組織公益項(xiàng)目，困難家庭乳腺癌患者精神關(guān)愛和家庭支持計(jì)劃獲省紅會(huì) 6 萬元補(bǔ)助。三是積極做好國家雙擁模范城創(chuàng)建工作。為轄區(qū)沒參保人員補(bǔ)貼喪葬費(fèi) 萬余元。最后一個(gè)男孩子，接受能力就不錯(cuò)，又很有興趣，認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種 技巧。有句話不是說：沒有笨學(xué)生，只有笨老師嘛，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。 .第一個(gè)小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí)。比如實(shí)習(xí)第二天是周六，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。我主要在教學(xué)中心實(shí)習(xí)。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從機(jī)關(guān)工作的全局出發(fā)，了解機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉行政， 增強(qiáng)適應(yīng)能力。 預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面： 運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。同時(shí)，對(duì)公司的澆注明天 的服務(wù)品牌， 構(gòu)筑精品，造福 社會(huì) 的企業(yè)使命， 務(wù)實(shí)求新、敢爭(zhēng)一流 的企業(yè)精神有了初步了解。簡短的實(shí)習(xí)生 活，既緊張，又新奇，收獲也很多。 在實(shí)習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。 實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求 自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策， 41 學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。參與 40 “三八”學(xué) 校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名 。教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求 。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、 39 指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。 經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的 責(zé)任。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。從學(xué)校出來，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。 2 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。使我們對(duì)?？谥袑W(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是一番心情。當(dāng)我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！ 聽了一周課后，我開始走上了講臺(tái)，開始了自己的第一堂正式課。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供 31 展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。而現(xiàn)在，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。 25 4 評(píng)課 上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。聽完課后，找老師交 流、吸取經(jīng)驗(yàn)。 19 主要參考文獻(xiàn) [1] 馬士華，林勇。操作工人可以不必在工作的同時(shí)執(zhí)行數(shù)據(jù)采集的動(dòng)作，可以全身心的投入生產(chǎn)作業(yè)中，從而作業(yè)效率也得到提高。 盤點(diǎn)管理描述及業(yè)務(wù)流程圖 倉庫操作員制作盤點(diǎn)單，并打印盤點(diǎn)單條碼。車間人員到倉庫進(jìn)行生產(chǎn)領(lǐng)料，倉庫人員核對(duì)領(lǐng)料單上的數(shù)量和發(fā)料倉庫無誤后，發(fā)料并保存領(lǐng)料單。系統(tǒng)為倉庫調(diào)撥單提供了手工 錄入、關(guān)聯(lián)生成或復(fù)印生成等多種生成方法，系統(tǒng)為調(diào)撥單單據(jù)的處理提供了新增、審核 /反審核、作廢、打印、引出等多項(xiàng)操作功能（如圖 7 所示）。外購入庫單包括藍(lán)字外購入庫單和紅字入庫單，紅字外購入庫單是藍(lán)字外購入庫的反向單據(jù)，代表物料的退 庫。在實(shí)際業(yè)務(wù)處理中，可以由收料通知單生成外購入庫單及退料通知單等 [5]。無線設(shè)備與原有系統(tǒng)最大的區(qū)別還在于手持設(shè)備可以支持一定程度上的離線處理。 倉庫管理系統(tǒng)的架構(gòu) 此倉庫管理系統(tǒng)是基于 SQL 大型數(shù)據(jù)庫，采用組件式開發(fā)的三層結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。 倉庫管理系統(tǒng)的非功能性需求描述 系統(tǒng)支持射頻輸入和手工輸入兩種方式，以防射頻系統(tǒng)不穩(wěn) 定時(shí)影響生產(chǎn)活動(dòng)。 用戶 通過相應(yīng)的模塊，對(duì)倉庫里 物料 的基本情況進(jìn)行更新、刪除和查詢，對(duì) 物料 的 收料、入庫、移庫、 出庫和 盤點(diǎn) 進(jìn)行管理，對(duì) 各功能模塊 明細(xì)進(jìn)行查詢，對(duì)使用該系統(tǒng)的用戶進(jìn)行更新、刪除和查詢，對(duì)庫存數(shù)量進(jìn)行查詢， 用戶 通過簡單的作即可輕松的管理倉庫。庫存就是金錢，是財(cái)務(wù)報(bào)表上的重要事項(xiàng)，管好庫存就是管好企業(yè)的錢財(cái) [1]。 RFID技術(shù)不但免除了跟蹤過程中的人工干預(yù)，且在節(jié)省大量人力的同時(shí)極大的提高了工作效率。這種系統(tǒng)可以大大的簡化物品的庫存管理，滿足信息流量不斷增大和信息處理速度不斷提高的需求。隨著企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，產(chǎn)成品結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，且整個(gè)市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品的個(gè)性化要求也日益提高， 隨之而來的問題是 面對(duì)每天都要重復(fù)進(jìn)行的收貨、出入庫、移庫和盤點(diǎn)的工作，如何才能快速的完成大批量貨物的快速核對(duì)、收??？在企業(yè)具有一定規(guī)模的倉庫中，怎樣才能快速地找到指定的貨物？盤點(diǎn)一定要停業(yè)才能進(jìn)行嗎？對(duì)于倉庫進(jìn)行停業(yè)盤點(diǎn)所造成的損失是顯而易見的，也是企業(yè)絕對(duì)不愿意承受的，但是不進(jìn)行盤點(diǎn)又無法真實(shí)地掌握庫房的情況，這同樣是企業(yè)的管理者所不愿意面對(duì)的。 倉庫管理系統(tǒng)的功能性需求描述 （ 1） 用戶管理 對(duì)有權(quán)使用該系統(tǒng)的用戶的基本情況數(shù)據(jù)進(jìn)行更新、查詢等作，實(shí)現(xiàn)用戶管理功能。 系統(tǒng)要求與 PDM 和財(cái)務(wù)系統(tǒng)集成，能夠通過系統(tǒng)接口方式獲得物料基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。三層結(jié)構(gòu)分別為： 數(shù)據(jù)庫：管理賬套數(shù)據(jù)的讀寫。當(dāng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)或主機(jī)發(fā)生故障時(shí)，操作人員可以使用離線處理模式 ，繼續(xù)進(jìn)行日常作業(yè)，不過功能會(huì)受到一定限制，作業(yè)數(shù)據(jù)會(huì)被保留在手持設(shè)備本地，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)或主機(jī)故障恢復(fù)后，系統(tǒng)可以自動(dòng)進(jìn)行同步保存離線處理時(shí)的數(shù)據(jù)。 圖 3 收料通知單 收料管理描述及業(yè)務(wù)流程 圖 采購部生成收料申請(qǐng)單，并打印收料申請(qǐng)單條碼，然后物料運(yùn)輸?shù)絺}庫。外購入庫單的常用增加方式有手工新增和關(guān)聯(lián)生成方式兩種。 11 圖 7 倉庫調(diào)撥單 移庫管理描述及業(yè)務(wù)流程圖 倉庫操作員生成物料移庫單，并在移庫單上指定物料移庫的最終目的地，并打印移庫單條碼。如果選擇“嚴(yán)格按投料單發(fā)料”系統(tǒng)參數(shù)時(shí)，倉庫發(fā)料人員所發(fā)的物料不得大于投料單上的應(yīng)發(fā)數(shù)量，否則領(lǐng)料單不能保存。倉庫操作員使用無線移動(dòng)設(shè)備（手持設(shè)備）掃描盤點(diǎn)單條碼，無線移動(dòng)設(shè)備從倉庫管理系統(tǒng)中下載所掃描的盤點(diǎn)單的盤點(diǎn)物料信息，盤點(diǎn)物料信息包括：物料條碼、物料名稱、物料所在庫位條碼以及物料在該庫位上 的數(shù)量。這一點(diǎn)對(duì)進(jìn)行大批量作業(yè)的制造企業(yè)顯得尤其重要，雖然一個(gè)手工掃描或按鈕動(dòng)作只需要 12 秒，但對(duì)于一個(gè)作業(yè)節(jié)拍只有 十幾秒的企業(yè)來說，那就是一種重要的提高了。《供應(yīng)鏈管理（第 2 版）》，機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 [2] 張革軍． RFID 技術(shù)在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用．自動(dòng)識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用， 2020 [3] 王小敏，《基于 RFID 技術(shù)的庫存管理系統(tǒng)研究》，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，碩士論 文， 2020 [4] 李鐵克，《制造執(zhí)行系統(tǒng)模型綜述與分析》，冶金自動(dòng)化， 2020 年，第四期 [5] 陳啟申，《 ERP從內(nèi)部集成起步》，電子工業(yè)出版社， 2020 [6] 植俊文，《基于 RFID 的 MES 系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，廣東工業(yè)大學(xué)，碩士論文， 2020 20 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題 15 篇 第一篇 :教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。12 位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。我分別聽了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。 再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。 進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。 從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師 28 細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二 1— 4 班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題 講座，及動(dòng)員大會(huì)。一到七中，我們就 被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)?，F(xiàn)將教 育實(shí)習(xí)報(bào)告如下： 一、學(xué)校變化 回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國家對(duì)教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的 2 倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你 35 走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說話的文化墻、固定的標(biāo)語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī) 室、語音室、圖書室、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室??為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)