三年級數學面積和面積-免費閱讀
【正文】 三、結合實踐、綜合運用。 檢查自學情況： ①常用的面積單位有哪些？ ②拿一拿：從學具中分別拿出 1平方厘米的正方形， 1平方分米的正方形。 （ 4）體驗統(tǒng)一面積單位的必要性。 認識常用的面積單位。 二、充分感知、引導建構。學生在活動中體驗學習，建立正確的表象，掌握數學方法，解決問題。 認識常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。本課是這一單元的起始課，它的教學是在學生已經掌握了長度和長度單位，長方形和正方形的特征及其周長計算的基礎上進行的。學生從學習長度到學習面積，是從一維空間向二維空間轉化的開始，是空間形式上 “ 由線到面 ”的一次飛躍。在活動中獲得關于它們實際大小的空間觀念，形成正確的表象。它遵循著從生活到數學、從具體到抽象的教學原則。 三、結合實踐，綜合運用。 體驗統(tǒng)一面積單位的必要性。 思考： 用什么方法可以直接比出哪塊面積小一些呢？ 為什么？ （ 4）體驗統(tǒng)一面積單位的必要性。 ③畫一畫：在草稿本上畫一個 1平方厘米、 1平方分 米的正方形。 p76頁第 2題。 封閉圖形 常用的面積單位： 平方米、平方分米、平方厘米。 要求學生自學 P7 74頁內容并思考： ①常用的面積單位有哪些？ ②邊長是多少的正方形面積是 1平方厘米、 1平方分米、 1平方米？ ③要求：把重要的語句用筆勾畫出來。 誰能把這兩方面概括起來，說說什么是面積？ 小結： 物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。 歸納面積的概念。 說教學程序 一、創(chuàng)設情景
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