了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。2簡(jiǎn)述康有為、梁?jiǎn)⒊染S-免費(fèi)閱讀
【正文】 【 答案 】 (1)主張全民教育；重視女學(xué) 。 (2)資產(chǎn)階級(jí)維新派的政治主張是變革政治體制 ， 建立君主立憲制 ， 評(píng)價(jià)該主張要結(jié)合中國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情 。 (2)結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí) ， 指出康有為主張效法日本 “ 開制度局而定憲法 ” 的實(shí)質(zhì)及其局限性 。福建 ——《 泰晤士報(bào) 》 主編姬樂(lè)爾致該報(bào)駐北京記 者莫理循的信 (1898年 11月 25日 ) (1)材料中 “ 不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷 ” 的含義是什么 ？ 戊戌變法未能 “ 打破雞蛋 ” 的根本原因是什么 ？ 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 材料二 ， 赫德 、 唐才常等人的態(tài)度可以說(shuō)明變法內(nèi)容貪大求全 ， 變法理論有失偏頗 ， 變法陣營(yíng)內(nèi)部意見(jiàn)分歧嚴(yán)重 。 京師閑散衙門被裁者不下十余處 ， 連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬(wàn)人 ， 朝野震駭 ， 頗有民不聊生之戚 。寧夏文綜 )閱讀下列材料： 材料一 康有為在受光緒皇帝召見(jiàn)時(shí)稱： “ 泰西講求三百年而治 ， 日本施行三十年而強(qiáng) ， 吾中國(guó)國(guó)土之大 ，人民之眾 ， 變法三年 ， 可以自立 ， 此后則蒸蒸日上 ， 富強(qiáng)可駕萬(wàn)國(guó) 。 歷史( 配岳麓書社版 ) 選修一 歷史上重大改革回眸 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 【 規(guī)律 】 本題中的材料二 ， 看似超綱 ， 實(shí)則考查學(xué)生提取有效信息的能力 。 解答此題要運(yùn)用歸納概括和比較的方法 ， 這與平時(shí)的訓(xùn)練密切相關(guān) 。 在當(dāng)時(shí)的俄國(guó) ， 大多數(shù)貴族飽食終日 ， 往往懶洋洋地拖著長(zhǎng)袍 ， 留著被視為 “ 上帝賜予的裝飾品 ” 的大胡須 ， 無(wú)所事事 。41)閱讀下列材料： 材料一 昔彼得為歐洲所擯 ， 易裝游法 ， 變政而遂霸大地 。 歷史( 配岳麓書社版 ) 選修一 歷史上重大改革回眸 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 3． 維新運(yùn)動(dòng)開創(chuàng)了新的時(shí)代風(fēng)氣 、 社會(huì)輿論和思想觀念 ， 這是它留給后人的最可貴的精神遺產(chǎn) 。 9月 21日 ， 慈禧太后發(fā)動(dòng)戊戌政變 ， 囚禁光緒帝 ， 殺害戊戌六君子 。 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 歷史( 配岳麓書社版 ) 選修一 歷史上重大改革回眸 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 《走向高考》 高考總復(fù)習(xí) 歷史( 配岳麓書社版 ) 選修一 歷史上重大改革回眸 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) ：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后民族危機(jī)加深 ， 激發(fā)了民族意識(shí) ， “ 救亡圖存 ” 成為時(shí)代口號(hào) 。 歷史( 配岳麓書社版 ) 選修一 歷史上重大改革回眸 首頁(yè) 上頁(yè) 下頁(yè) 末頁(yè) 4． 組織機(jī)構(gòu)： 1898年成立保國(guó)會(huì) ， 以 “ 保國(guó) 、 保種 、保教 ” 為宗旨 ， 維新變法的浪潮激蕩全國(guó) 。 新政內(nèi)容除設(shè)立的京師大學(xué)堂和中小學(xué)堂得以保留外 ， 其余全部被廢除 。 近代文化教育事業(yè)獲得較快發(fā)展 。 日本為俄美所迫 ， 步武泰西 ， 改弦而雄視東方 。 彼得下令：除神職人員外 ， 一律禁止留須 ， 他甚至親自將貴族的胡子剪掉 ， 還在宴會(huì)上親自剪短貴族的舊式長(zhǎng)袍 ， 規(guī)定只穿西歐式的短袍 。 第 (1)題 ， 康有為的主要觀點(diǎn) ， 要抓住材料的主要意思 ， 稍加概括就可 。 而從材料中提取有效信息時(shí) ， 可按以下幾種方法：一是從關(guān)鍵詞提取有效信息 。 ” ——《 戊戌變法 》 《走向高考》 高考
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