省“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”教學(xué)方案選(八上)老山界教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 模塊五：課后學(xué)習(xí) PPT17 今天的作業(yè)是： 課后學(xué)習(xí) 收集有關(guān)紅軍長征的圖片資料，相互交流。 PPT15 第三句中，“一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志”是指紅軍將士為北上抗日下定決心，不怕犧牲，排除萬難而勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。 （ 1）她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當(dāng)火把點(diǎn)，就寫了幾條標(biāo)語，用米湯貼 在外面顯眼的地方，告知我們的部隊(duì)不準(zhǔn)拆籬笆當(dāng)火 9 把。一組排比句兼用比喻寫感覺到的聲響，以動(dòng)襯靜，烘托午夜雷公巖的寂靜。老師認(rèn)為，“星夜爬山”的奇觀表現(xiàn)在： “之 ”字形說明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢(shì)之高；表現(xiàn)了老山界的險(xiǎn)峻，而 “許多 ”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn) 士在攀登。從一個(gè)側(cè)面豐富了課文的中心意思。 能結(jié)合語境說出重要語句的含義。 能流暢地朗讀并背誦 文中的 精彩語段。 PPT9 感受意義 文章是從哪些方面來寫翻山之難的？ 面對(duì)這些艱難，紅軍戰(zhàn)士是怎樣的態(tài)度？ 這表現(xiàn)了紅 軍戰(zhàn)士怎樣的精神？ （現(xiàn)場老師組織合作學(xué)習(xí)，時(shí)間約 5 分鐘） PPT10 通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對(duì)紅軍翻越老山界的艱難有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難所表現(xiàn)出來的精神有了具體的領(lǐng)悟?！叭锔叩默幧健保砻骼仙浇缟絼?shì)高峻，暗示翻越艱難。這樣寫得有條不紊，環(huán)環(huán)相扣，仿佛帶著讀者重溫紅軍翻越老山界的戰(zhàn)斗歷程。 捉摸：猜測(cè)、預(yù)料。 梳理全文結(jié)構(gòu)，歸納文章大意。其主峰海拔 ２１４１．５ 米，為華南第一高峰，素有“五嶺極頂，華南之顛”之 稱 譽(yù)。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能說出課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)。 1 送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程 《老山界》教學(xué)方案 主講老師：常州市正衡中學(xué) 顧汶霞 年級(jí)：八年級(jí) 學(xué)段：第一學(xué)期第一單元 學(xué)科：語文 版本：蘇教版八年級(jí)上冊(cè) 課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能說出課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)。 能按事件的發(fā)展過程，簡要概括文章大意。 １９３４ 年 １２ 月，中央紅軍在湘江與國民黨軍隊(duì)經(jīng)過慘烈的激戰(zhàn)，損失慘重，退入了山高路險(xiǎn)的貓兒山，開始了翻越老山界的艱難歷程。 （現(xiàn)場老師組織學(xué)生自讀課文， 完成自讀任務(wù)， 時(shí)間約 10 分鐘） 教學(xué)版塊 4： 詞語積累 PPT4 課文共 34 小節(jié)， 詞匯非常豐富 ，想必大家通過自學(xué)已經(jīng)初步掌握。（多用于否定句） 細(xì)切：細(xì)微、細(xì)小。 PPT5 梳理時(shí)、地 表明時(shí)間變化的詞語：下午才動(dòng)身 —— 天色晚了 —— 天黑了 —— 半夜里 ——黎明的時(shí)候 —— 下午兩點(diǎn)多鐘。第 233 段是文章的主體部分，具體寫翻越老山界的經(jīng)過。翻山之難具體表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是走路難（山路險(xiǎn)峻，懸崖峭壁）；二是睡覺難（夜宿“之”字路，寒氣逼人）；三是吃飯難（糧食奇缺，肚子極餓）；四是處境難（槍聲密集，敵人追擊）。 教學(xué)過程 模塊一：課時(shí)目標(biāo) 教學(xué)板塊 1：明確任務(wù) 老師出鏡 同學(xué)們！上節(jié)課，我們具體體會(huì)了紅軍翻越老山界的全過程 ，感受到了紅軍戰(zhàn)士勇于戰(zhàn)勝困難的鋼鐵意志和革命樂觀主義精神。 能流暢地朗讀并背 誦文中的精彩語段。 教學(xué)板塊 3： 語段 賞析 PPT4 文章在記敘紅軍登山過程中，有三處非常精彩的場景和環(huán)境描寫，分別是 13 到 19 段， 第 23 段 和第 32 段。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。此段從所見所聞兩方面來寫，加上紅軍戰(zhàn)士午夜醒來真切感受的描述，使這段文字具有強(qiáng)烈而真摯的感情，使讀者似乎也調(diào)動(dòng)了聽覺、視覺 等感覺器官去感受它，感受到了紅軍戰(zhàn)士處困不悲、處險(xiǎn)不驚
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