心理學(xué)在人力資源管理中應(yīng)用doc-免費(fèi)閱讀
【正文】 第三、加強(qiáng)國家科技部和國家基金委對于管理心理學(xué)重大項(xiàng)目的投入的科學(xué)論證和項(xiàng)目過程管理，特別要有專門的傾斜政策來避免地方主義和各自為政。研究展望從1978年開始，我國心理學(xué)者開始系統(tǒng)地引入國外管理心理學(xué)的理論和方法，相繼完成了管理心理學(xué)的學(xué)科基本建設(shè)，這不僅縮短了與發(fā)達(dá)國家的差距，還豐富了國際管理心理學(xué)的知識體系，取得了長足的進(jìn)步。團(tuán)體焦點(diǎn)訪談結(jié)果表明，國有企業(yè)裁員更多地受上級行政管理因素控制，管理者的自身因素，特別是外部競爭策略和團(tuán)體維系等勝任特征急待提高（Shi, Niu 2000）。從九十年代初期開始，這種勝任特征模型先后用于國家人事部公務(wù)員考試和國家勞動部職業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。經(jīng)過近年來的現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)和完善，提高了選拔系統(tǒng)的預(yù)測效度，該項(xiàng)成果已正式成為我國錄用飛行學(xué)員的國家標(biāo)準(zhǔn)（張侃、時勘等，1999）。研究結(jié)果表明，我國下崗職工的認(rèn)知?dú)w因、情緒控制、求職自我效能和求職應(yīng)對等心理因素，直接制約著其主動求職行為，并進(jìn)一步影響到其再就業(yè)的成功率和穩(wěn)定性。員工再培訓(xùn)活動過程包括分析、設(shè)計(jì)、發(fā)展、實(shí)施和評價五個階段，其中需求分析（Need Assessment of Training）是培訓(xùn)整體規(guī)劃的關(guān)鍵。我國學(xué)者周寄梅先生20年代在清華學(xué)校開始進(jìn)行的職業(yè)心理測試工作，可以視為我國職業(yè)指導(dǎo)研究的發(fā)端。作者認(rèn)為，操作技能未必是提高員工整體技術(shù)能力的關(guān)鍵，在自動化程度不斷提高的行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中，應(yīng)突出能制約操作技能質(zhì)量的心智技能的科學(xué)訓(xùn)練。因此，系統(tǒng)探討提高員工（包括管理者和職工）素質(zhì)的人力資源開發(fā)理論基礎(chǔ)及其管理對策，是心理科學(xué)和管理科學(xué)研究面臨的重大課題之一。人力資源管理的心理學(xué)問題屬于管理心理學(xué)的研究范疇，管理心理學(xué)在國外心理學(xué)界稱之為工業(yè)組織心理學(xué)(Industrial amp。在這種新的條件下，人的因素日益突出，如何搞好人力資源開發(fā)，已經(jīng)成為世界各國競爭中必須考慮的首要問題，發(fā)展中國家通過引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)趕上發(fā)達(dá)國家的“后發(fā)優(yōu)勢”已不復(fù)存在。1 員工培訓(xùn)的心理學(xué)研究員工培訓(xùn)(personnel training)是人力資源開發(fā)極為重要的問題之一，如果培訓(xùn)需求評價能夠突出培訓(xùn)的重點(diǎn)，在就業(yè)指導(dǎo)中能夠解決心理輔導(dǎo)的方法學(xué)問題，再培訓(xùn)中能夠根據(jù)員工繼續(xù)教育的特殊性，解決相關(guān)的管理問題和培訓(xùn)遷移問題，將有助于培訓(xùn)效率的提高。這項(xiàng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究是在生產(chǎn)設(shè)備自動化程度較高的北京手表廠進(jìn)行的，共歷時五年，并逐步把心理模擬的理論模型應(yīng)用于培訓(xùn)實(shí)踐中，形成了智能模擬培訓(xùn)模式?？缥幕容^研究發(fā)現(xiàn)，組織環(huán)境對人的適應(yīng)性學(xué)習(xí)模型的形成有重要影響（Maher, Shi 1999）。這些結(jié)果也完善了我們對于企業(yè)員工再培訓(xùn)管理的認(rèn)識(王鵬、時勘，1998)。1987年以來, 我國空軍已將心理選拔正式列入招收飛行學(xué)員的檢測項(xiàng)目。 高層管理者的勝任特征評價研究勝任特征（Competence）指“能將某一工作（或組織、文化）中表現(xiàn)優(yōu)秀者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的個體潛在的深層次特征”。該研究調(diào)查了12省市24個國有企業(yè)的員工，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，武斷或簡單的減員措施必然導(dǎo)致在崗員工的心態(tài)不穩(wěn)，缺乏溝通會導(dǎo)致員工不滿和對單位失去信任。此外，我們還根據(jù)科研績效管理的需要，先后開展了研究所法人年薪制的管
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