對(duì)癥下藥方能藥到病除doc-免費(fèi)閱讀
【正文】 但也有以樂(lè)景反襯哀情或哀景反襯樂(lè)情的寫法，“以樂(lè)景寫哀，以哀景寫樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)”。如李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，李清照“一種相思，兩處閑愁。例如姜夔《揚(yáng)州慢》“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”，虛景“春風(fēng)十里”可見(jiàn)往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象；實(shí)景“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見(jiàn)的荒涼破敗情形。這類虛景是作者回憶曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，例如李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“雕欄玉砌”此時(shí)并不在眼前，也是虛象。比如像“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“推”、“敲”選用，即是動(dòng)態(tài)描寫的典范。白居易《琵琶行》中“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，通過(guò)主人和客人駐足聆聽(tīng)的反應(yīng)側(cè)面描繪出琵琶聲的非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)?！皯{誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否”等句，用廉頗的典故，意在以老當(dāng)益壯、仍思報(bào)效國(guó)家的廉頗自況，也借廉頗的遭遇，委婉地表達(dá)了報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤之情。再如劉禹錫《竹枝詞》：“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。大喬是孫策之妻，小喬是周瑜之妻，此二人的命運(yùn)代表了東吳國(guó)家的命運(yùn)。3．夸張：故意地對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫，有更鮮明地表達(dá)事物特征、更強(qiáng)烈地表達(dá)詩(shī)人的情感的作用。1．比喻：有突出事物特征，描摹事物形象生動(dòng)的作用，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。②素秋：秋天的代稱。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。（8分）柳梢青（動(dòng)靜結(jié)合的描寫技巧）2．（05重慶卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。依次類推。(0分。 ②“譯出大意”指對(duì)原句理解大體正確。五、適當(dāng)熟悉高考閱卷的評(píng)分細(xì)則。課本是我們?nèi)陮W(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，我們的能力都是通過(guò)對(duì)課本的學(xué)習(xí)而獲得的，高考所考查的能力也都能在課本中找到依據(jù)。博欲令王上書求入朝，得佐助房。三、借助上下文進(jìn)行合理的猜估。不（不）可（能夠，可以）黨（阿附）邪（邪惡）陷（誣陷）正（正直）以（來(lái)）求（求得）茍（茍且）免（免罪）。我們要通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練，讓對(duì)應(yīng)翻譯的做法逐漸形成作題時(shí)一種規(guī)范的意識(shí)，即使是再簡(jiǎn)單的句子也應(yīng)是如此操作。文言翻譯一般遵循“信”“達(dá)”“雅”三字的原則。正確的翻譯是：大概說(shuō)的是李將軍吧。分值比較大；而實(shí)際得分的情況并不理想，一般在60%左右，甚至更低。原因固然與理解能力他關(guān)，但與做題的技巧也有一定的關(guān)系。再如2007年全國(guó)卷（Ⅱ）文言文翻譯題：重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節(jié)度使劉晞相結(jié)?！靶拧本褪侵覍?shí)于原意，做到翻譯準(zhǔn)確；“達(dá)”就是通順完整，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣和規(guī)范；“雅”就是譯文優(yōu)美，是在“信”“達(dá)”基礎(chǔ)上的更高要求。我們以2004年湖北高考題中的一個(gè)文言句子的翻譯為例，作具體的說(shuō)明：鳳閣舍人南和宋璟謂（張）說(shuō)曰：“名義至重，鬼神難欺，不可黨邪陷正以求茍免。結(jié)果體現(xiàn)意思的完整、語(yǔ)句的通順。對(duì)于翻譯的句子，不是所以的詞語(yǔ)我們都接觸過(guò)，這是很正常的現(xiàn)象。因令房為淮陽(yáng)王作求朝奏章。熟悉課本中文言文的內(nèi)容，有效利用課本的知識(shí)是我們的一條捷徑。高考閱卷的一些評(píng)分細(xì)則，對(duì)我們的高考備考非常重要，對(duì)我們很有具體的幫助。除“走”之外，翻譯無(wú)明顯錯(cuò)誤，不影響“大意”得分?！白摺蔽醋g出，大意不對(duì)。在動(dòng)手翻譯之前，我們首先要能準(zhǔn)確地判斷句子中的哪些詞語(yǔ)是重要的、是命題人想考查的，有幾個(gè)得分點(diǎn)，只有這樣，我們才能做到翻譯的內(nèi)容符合標(biāo)準(zhǔn)，才能不被扣分。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。(6分)從軍行七首(其二)王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。送盧梅坡劉過(guò)泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。（過(guò)渡，謀篇布局的技巧）⑵作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。⑴這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。如戴叔倫《蘭溪棹歌》：“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。在浪漫主義詩(shī)歌中，夸張的手法隨處可見(jiàn)?！版i二喬”指大喬、小喬被曹操擄去，意味著東吳敗亡。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。蘇軾《念奴嬌
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