【正文】 續(xù)表 小學用房建筑面積統(tǒng)計表（㎡）序號建筑面積班班班班班應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)主要教學用房（）辦公及管理用房（）生活服務(wù)用房（）建筑面積合計續(xù)表 小學用地統(tǒng)計表序號用 地班班班班班應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)建筑用地（基底） ㎡體育用地 ㎡綠化用地 ㎡道路及廣場、停車場 ㎡建設(shè)用地合計 公頃注：建筑用地計算：. 大合班教室、科技活動室按層計； . 風雨操場、傳達室、總務(wù)維修按層計；. 游泳館、現(xiàn)代藝術(shù)展演廳、總務(wù)維修及設(shè)備機房可設(shè)在地下，不計用地；. 其他按層計。. 不含未定標空間面積。鰻順褸悅漚縫囅屜鴨騫鬩藶騍。、調(diào)控及顯示，并包括校產(chǎn)的管理維護等。建筑設(shè)備管理系統(tǒng)應(yīng)包括設(shè)備運行監(jiān)控功能（監(jiān)控范圍包括冷熱源、供暖通風和空氣調(diào)節(jié)）及環(huán)境監(jiān)控。騅憑鈳銘僥張礫陣軫藹攬齊彎。 資源共享、風雨操場、大合班教室、圖書館等均宜在課余時間向社會（含家長）開放，實現(xiàn)資源共享。㎡的項目，應(yīng)采用鋼結(jié)構(gòu)、裝配式結(jié)構(gòu)體系。，以獲得良好的自然通風。攙閿頻嶸陣澇諗譴隴瀘鐙澮蹤。學校至少應(yīng)有間科學教室（小學）或生物實驗室（中學）的室內(nèi)能在冬季獲得直射陽光。 環(huán)境質(zhì)量《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》等相關(guān)標準控制二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、苯、二甲苯。在確定項目時需根據(jù)實際需求調(diào)整。 未定標空間（演播室），但目前因師資配置及辦學特色不同，所需空間及使用面積差異很大，難以確定，故暫未納入《標準》的指標。也可設(shè)小型洗衣間。中學需設(shè)置教職工及少量學生（歲以上）的停車空間。 每校必須自設(shè)符合餐飲衛(wèi)生法規(guī)的食堂（含廚房）。 平均每個水嘴需設(shè)置飲水處的使用面積為㎡～㎡。 生活服務(wù)用房、衛(wèi)生間、體育及舞蹈老師淋浴間、食堂、停車庫。宜附設(shè)衛(wèi)生間及夜間值班床位。應(yīng)設(shè)外網(wǎng)接口接入當?shù)毓矙C關(guān)監(jiān)控平臺。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥。（）圖書室（館）入口外宜設(shè)置展覽空間，提供新信息展示。（）教師閱覽室座位數(shù)的下限為:小學、初中、九年一貫制校均按教職工人數(shù)的設(shè)座；高中按教職工人數(shù)的設(shè)座；完中按設(shè)座。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛鱧。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞燦擾。（）高中的通用技術(shù)課專業(yè)可選擇面很寬，不同專業(yè)所需的空間差異極大。 勞技、金工、木工教室及信息技術(shù)、通用技術(shù)教室的要求：（）小學勞技教室以學會生存，學會生活及手工藝制作為主，教室需有一定的活動空間。 初中應(yīng)設(shè)：●語言教室、語言中教室、語言課輔助用房； ●物理（力學）實驗室、物理（熱學）實驗室、物理（聲、光、電）實驗室，化學實驗室，生物（觀察）實驗室、生物（解剖）實驗室，綜合實驗室，演示實驗室，雙邊實驗室，各科儀器室、藥品室、標本陳列空間、實驗員室、任課教師準備室；鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇。 依各校的辦學理念和教學模式可自行確定教室的組合構(gòu)成。 中學普通教室的使用面積為：初中不小于㎡；高中不小于 ㎡?！稑藴省酚玫刂笜宋春糠謱W校的辦學特色（如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)機等）用地。，具體要求參照相關(guān)標準執(zhí)行。每一路段的通行人數(shù)按應(yīng)急疏散時通達該路段的建筑物及場地所容納的總?cè)藬?shù)計算，且寬度不宜小于。校園應(yīng)設(shè)個及以上出入口。、灌木、草。場地設(shè)置需提供與周邊社區(qū)共享的條件。 每校應(yīng)設(shè)足球場，且每班每周必須有一天能安排大球（足球、籃球、排球）訓練或比賽。、臺階、坡道之外緣。 有寄宿需求的學校，學生宿舍用地需單獨測算。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦繯。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉。 學生、教職工人數(shù) 依北京市規(guī)定，各類學校班額如下：非完全小學，每班不超過名學生；完全小學、初中及九年一貫制學校，每班不超過名學生；高中每班不超過名學生；完中一年級～三年級（初一～初三年級）每班不超過名，四年級～六年級（高一～高三年級）每班不超過名學生。適宜規(guī)模為班、班。不宜建設(shè)超過班規(guī)模的學校。 構(gòu)筑綠色學校，創(chuàng)建能夠培養(yǎng)學生綠色行為的綠色校園。建成區(qū)以外新建中小學校須以本《標準》為基本標準。 總則“四個中心”城市戰(zhàn)略定位，促進本市基礎(chǔ)教育高標準、高質(zhì)量、均衡發(fā)展，提高中小學辦學條件的現(xiàn)代化水平，使中小學校建設(shè)更加適應(yīng)教學課程設(shè)置、教育教學及管理模式等改革的需求，全面提高學生綜合素養(yǎng)，建設(shè)更加符合全面育人要求的中小學校，特修訂《標準》。 強調(diào)了選址及對環(huán)境質(zhì)量的評價要求。 為適應(yīng)分層次教學的新需要，增加普通中、小教室及外語中、小教室的設(shè)置。 依《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》增加了對學校建筑的抗震要求。 聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。為辦好人民滿意的教育，國家及北京市不斷加大教育改革工作力度。國家在標準化體制改革方面提出了“提高建筑標準”的要求。使安全、教學、管理、信息服務(wù)、創(chuàng)新活動等校園內(nèi)外相關(guān)教育教學活動及管理工作全部納入智慧化管控系統(tǒng)，提高辦學信息化和現(xiàn)代化水平；同時也可作為學生學習智慧化管控知識的實體教材，啟迪學生跨界思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 適應(yīng)教育教學新需求 增加升旗廣場的設(shè)置。 增加了學生實踐動手能力的場地及建筑。 依政策規(guī)定，明確中小學校建筑應(yīng)采用鋼結(jié)構(gòu)、裝配式建造體系。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。 學校本質(zhì)安全，校園具備防災避難能力。 《標準》用以指導新建中小學校，不能作為評價現(xiàn)狀中小學校辦學條件是否達標的依據(jù)。適宜規(guī)模為班、班。 選址。，小學不宜超過，中學不宜超過。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥。：各類小學的主要教學用房不得設(shè)在四層以上；各類中學的主要教學用房不得設(shè)在五層以上。 根據(jù)《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，需計算按每日每節(jié)課同時進行體育鍛煉的班級數(shù)，每班片（乒乓球按每班臺）設(shè)置場地。設(shè)置位置宜便于向周邊社會開放。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐鑭釃。廣場占地面積約為人㎡，同時兼供學生日常開展教育教學活動和部分體育活動使用。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻鄶。應(yīng)按“平戰(zhàn)結(jié)合”的使用原則，充分利用地下人防空間解決校內(nèi)機動車停車問題。部分機房可置于地下。 完全小學的普通教室需加大教室面積，以適應(yīng)圍合研討或分組活動等新教學模式，創(chuàng)造課間調(diào)整桌椅等教具布局的條件，每間教室不小于㎡。教室面積：中教室宜為㎡，小教室宜為㎡。使用面積按相關(guān)教師數(shù)確定，人均使用面積為㎡。●風雨操場、體育器材室、衛(wèi)生間、更衣室、管理員室；●信息技術(shù)課教室、信息技術(shù)課輔助用房，通用技術(shù)教室、通用技術(shù)課輔助用房；●宜設(shè)語言活動室、現(xiàn)代藝術(shù)展演廳、游泳館。每間的使用面積不小于㎡。面積可按各課程教學用房使用面積總和增加計算，在總增量不變的條件下，增加的間數(shù)和各間的面積可進行調(diào)整。（） 為充分利用遠程教育資源，合班教室應(yīng)設(shè)置外網(wǎng)接口。宜設(shè)展覽制作室。在圖書館向社區(qū)開放的情況下，藏書量尚需加大。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機憒。為全校教學及智慧管理的核心樞紐，面積依學校規(guī)模而異。多媒體教學管理中心實現(xiàn)教室視聽多媒體課件運用管控、教學督導、評估和教學資源存儲。小學可設(shè)間，中學需分設(shè)相通的間。按每個飲水水嘴服務(wù)于人～人設(shè)置。 男生每人設(shè)個大便位（個大便器或長大便槽）；每人設(shè)個小便位（個小便斗或長小便槽）鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團藺締崳惲。 食堂不得與教學用房合并設(shè)置或貼建。 宿舍應(yīng)設(shè)置公共盥洗室、衛(wèi)生間。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)輪。、特長成立的社團，各校不等。但在市區(qū)及近郊區(qū)，一般設(shè)備機房所需建筑面積約為總建筑面積的左右。宜設(shè)置太陽能、風能、地源熱能、空氣源熱能、生物質(zhì)能等綠能采集應(yīng)用裝置，為節(jié)能及開展環(huán)境科學實體教學創(chuàng)造條件。也不得貼掛瓷磚、石板等飾面。 建設(shè)智慧學校 為推進中小學教育現(xiàn)代化,學校應(yīng)建設(shè)成為智慧學校。、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，推進“無線學校”建設(shè)，實現(xiàn)主要教學區(qū)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。分項含公共安全、信息通信、建筑設(shè)備管理和機房。，整合、豐富智慧教學資源，創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研究式、交互式的智慧學習環(huán)境，建立師生互動的新型教學模式。含排課選課、備課管理、資源管理、德育管理、體衛(wèi)管理、在線考試等；（）辦公事務(wù)管理系統(tǒng)。建筑空間宜分作機房、值班區(qū)和功能區(qū)（分巡查、觀摩、督導）三部分。附表：各類學校的建設(shè)用地指標（公頃）類別規(guī)模（班）用 地生均（㎡）類別規(guī)模（班）用 地生均（㎡）小學完全中學九年制校初中注：加粗字為適宜規(guī)模校指標。. 不含未定標空間面積。續(xù)表 初中用房建筑面積統(tǒng)計表（㎡）序號建筑面積班班班班班應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)主要教學用房（）辦公及管理用房（）生活服務(wù)用房（）建筑面積合計續(xù)表 初中用地統(tǒng)計表序號用 地班班班班班應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)應(yīng)設(shè)建筑用地（基底） ㎡體育用地 ㎡綠化用地 ㎡道路及廣場、停車場 ㎡建設(shè)用地合計 公頃注：建筑用地計算：. 大合班教室、科技活動室按層計； . 風雨操場、傳達室、總務(wù)維修按層計；. 游泳館、現(xiàn)代藝術(shù)展演廳、總務(wù)維修及設(shè)備機房可設(shè)在地下，不計用地；. 其他按層計。. 不含人防、停車庫面積。附表：各類學校體育項目設(shè)置表序號類別規(guī)模班田徑場籃球場排球場羽毛球乒乓球體操器械游戲區(qū)㎡應(yīng)設(shè)用地㎡小學初中高中完中九年制校注：“應(yīng)設(shè)用地”依教育部頒發(fā)的《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》（）設(shè)置，依中共中央、國務(wù)院及教育部關(guān)于“每生每天在校參加有組織的體育鍛煉小時”的規(guī)定進行調(diào)整。臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱廣。（）教職工管理系統(tǒng)。（）應(yīng)用設(shè)施的分項宜包括教學服務(wù)系統(tǒng)、公共服務(wù)系統(tǒng)、智能卡系統(tǒng)、物業(yè)管理系統(tǒng)、信息設(shè)施運行管理系統(tǒng)、信息安全管理系統(tǒng)、智能化信息集成（平臺）系統(tǒng)、集成信息應(yīng)用系統(tǒng)。 智慧監(jiān)控中心的設(shè)置應(yīng)包括基礎(chǔ)設(shè)施、服務(wù)設(shè)施及應(yīng)用設(shè)施三部分。、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)在智慧學校中的創(chuàng)新應(yīng)用，構(gòu)建以智慧教學、智慧管理、智慧環(huán)境、智慧服務(wù)為支撐的平安、綠色、和諧的新時代智慧學校。 學校的場地與各類用房宜可兼用，多功能化，提高使用效率。、規(guī)則、有趣味，且避免設(shè)置大量無功能性的裝飾構(gòu)件。、凈化、再利用校內(nèi)雨水。重視利用原地形進行豎向設(shè)計。鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉(zhuǎn)鮭。風攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙?！稑藴省穼ζ浣ㄔO(shè)指標未作出規(guī)定。各校視學校條件設(shè)置。，需為學生設(shè)置大小多樣的研討空間和作業(yè)、作品展示空間，間數(shù)及面積不作統(tǒng)一規(guī)定。校內(nèi)不得設(shè)置社會共享單車停車位。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚銥鯊。每人～人設(shè)個洗手位（個洗手盆或長盥洗槽）。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫。應(yīng)臨近體育場地處，且應(yīng)方便急救車輛就近?？?。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘。 辦公及管理用房、打印室、檔案室、智慧管控中心、廣播室、傳達室、衛(wèi)生室（保健室）、會議室、維修用房及總務(wù)倉庫等。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁諳絞。男女生分別測試，應(yīng)設(shè)等候空間。（）藏書量計算下限為：開架 —— 小學、初中、九年一貫制校每生冊；