中國中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 開展與當(dāng)?shù)匾约皣鴥?nèi)外學(xué)校之間的多種類型合作。 選擇家長和社區(qū)滿意的行動(dòng)以改善學(xué)校教育行為；l 社區(qū)的歷史文化傳統(tǒng)、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；l 推行、評(píng)估與改進(jìn)學(xué)校各部門與教職工的績效管理；l 構(gòu)建公正、進(jìn)取、合作、開放的學(xué)校組織文化；l 學(xué)校組織優(yōu)化原則、策略與基本方法；l① 發(fā)現(xiàn)與矯正教師的工作失誤與不足；l 教師專業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)；l 創(chuàng)設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的條件；l 全面落實(shí)國家規(guī)定的課程設(shè)置及其標(biāo)準(zhǔn)；l 家庭與社區(qū)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響及作用。 學(xué)校教育質(zhì)量保障體系的原理與構(gòu)建；l（3）領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)校長負(fù)有按國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置與實(shí)施課程的責(zé)任。 提升自身的道德修養(yǎng)，恪守道德行為規(guī)范；l 組織各類文藝、體育和專題教育活動(dòng)；l 學(xué)生思想品德形成的特點(diǎn)與規(guī)律；l③ 明確學(xué)校工作計(jì)劃及其相應(yīng)的實(shí)施方案；l 學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和影響因素；l 具有批判精神和自我反思能力。 遵守國家的教育政策和法規(guī)；l 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；l個(gè)人素養(yǎng)指校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者應(yīng)該具備的教育思想、管理理念和價(jià)值追求。中小學(xué)校長是學(xué)校的法人代表，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者，對(duì)外代表學(xué)校。教育部《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求：“在普通中小學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，全面推行校長聘任制和校長負(fù)責(zé)制，建立公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘任的校長選拔任用機(jī)制，健全校長考核、培訓(xùn)、激勵(lì)、監(jiān)督、流動(dòng)等相關(guān)制度。校長的專業(yè)素養(yǎng)要求，是由校長工作的核心目標(biāo)和基本職責(zé)決定的，是校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的基本依據(jù)。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和管理者，其教育思想、管理理念和價(jià)值追求應(yīng)該符合國家的教育法律法規(guī)、黨和政府的教育方針政策，與基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)相一致，并有利于校長負(fù)責(zé)制的完善和現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)。 提供每個(gè)學(xué)生平等發(fā)展的機(jī)會(huì)；l（2） 鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、合作、創(chuàng)新；l 恪守公正、廉潔、效率的行為準(zhǔn)則；l 專業(yè)知識(shí)l 評(píng)價(jià)與完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及其實(shí)施方案。 心理健康教育的一般原理和方法；l 專業(yè)能力l 開展個(gè)性化的德育工作和個(gè)別教育；l 課堂教學(xué)行為及其管理的有效方式；l 組織校本課程的開發(fā)與實(shí)施；l 組織與指導(dǎo)教師開展教學(xué)研究；l校長應(yīng)致力于自身專業(yè)的不斷發(fā)展，從而有能力承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的職責(zé)。 校本培訓(xùn)的策略與方法；l 建立與實(shí)施科學(xué)合理的教師工作績效評(píng)價(jià)制度；l 學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算管理與資產(chǎn)管理的制度與程序；l 依法與按專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)招聘、續(xù)聘和辭退教職工；l 檢查與改進(jìn)學(xué)校安
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