燕子參考教案一-免費(fèi)閱讀
【正文】 他主要從事文藝刊物編輯和理論批評工作。春天因?yàn)橛辛搜嘧硬鸥利悾哺猩?，使人們感受到春天的勃勃生機(jī)，充滿活力。 “ 譜出一支正待演奏的春天的贊歌。 （快、美） 課文中哪些詞寫出了燕子是怎樣飛行的。同學(xué)們可以把這段話分成四個層次來背誦：第一句寫季節(jié)、細(xì)雨；第二句寫微風(fēng)吹拂著柔柳；第三句寫草、葉、花；第四句寫燕子。 “ 雨 ” 前面加上 “ 細(xì) ” 而且是 “ 蒙蒙細(xì)雨 ” ，這樣就寫出了春雨的特點(diǎn)，比單純的“ 雨 ” 要好得多。 （板書：雨風(fēng)柳草葉花） 請同學(xué)們齊讀第二段，體會春天的景色之美。很明顯書上的句子寫得好，因?yàn)樗蜗蟆⑸鷦?、具體，給人一種活靈活現(xiàn)的感覺。 （板書：羽毛翅膀尾巴） 你認(rèn)為這一段中哪些詞用得好？ （ “ 光滑漂亮 ” 、 “ 俊俏 ” 、 “ 剪刀似的 ” 這些詞用得好，因?yàn)樗鼈儗懗隽搜嘧油庑蔚拿利悺? 現(xiàn)在我們來看一看課文中是怎樣描寫燕子的模樣的。在教學(xué)中要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖，觀察時要抓住特點(diǎn)，并展開想象。 （二）結(jié)合文中插圖，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點(diǎn)觀察的方法。通過結(jié)合課文內(nèi)容看圖，同學(xué)們很快就能發(fā)現(xiàn)這篇課 文是按照不同方面來敘述的，也就是說課文的四個自然段從四個方面介紹了燕子，它們分別是燕子的外形特點(diǎn)、燕子從南方飛來、飛行的燕子和停歇時的燕子。 生機(jī)：生存的機(jī)能；生命力。舒展：原指不卷縮，不受約束。 趕集：原指到集市上買賣貨物。n”，如“頭暈、暈頭轉(zhuǎn)向”等；（ 2）因?yàn)楣饩€的折射而形成的光圈，如“日暈、月暈”等；（ 3）主要指頭昏， 如“眩暈、暈車”等。請同學(xué)們看圖，（出示燕子投影片或圖片）這就是我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的主角。 二、教學(xué)重點(diǎn) （一）初讀課文，分清課文段落，概括段落大意。 4．學(xué)習(xí)生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語。 5．有感情地朗讀課文。 （二）通過了解作者對燕子和春天的描寫，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。（板書： 2．燕子） 教師范讀課文?！皶灐痹诤竺鎯煞N情況中都讀做“ y)n”。這里指春天一到，花草都長了 起來。 光彩奪目：顏色和光澤鮮艷耀眼。 蕩漾：水波微動的樣子。因此，這篇課文應(yīng)該是一個自然段為一段共分為四段。 （三）找出課文是從哪幾個方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)。具體到《燕子》這一課就要把燕子和春天的景色聯(lián)系起來觀察，感受燕子的活潑可愛和春天景色的勃勃生機(jī)。請一位同學(xué)來讀一遍第一段。） （板書：光滑漂亮俊俏剪刀似的） 這些詞語的確很優(yōu)美，朗讀的時候語調(diào)要柔和一些，聲音要輕一些。實(shí)際上 “ 湊成了活潑機(jī)靈的小燕子 ”這句話既是前面內(nèi)容的總結(jié)又是下面內(nèi)容的總起，它承上啟下，引出下文。 出示小黑板或在投影上打出這樣一段話： “ 才下過幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來，形成了春天。其它的景物都可以通過增加附加
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