初中信息技術(shù)photoshop-免費(fèi)閱讀
【正文】 但對(duì)課堂調(diào)控制不是很理想，學(xué)生操作時(shí)間還不夠充分。首先任務(wù)要明確、具體，具有可操作性，任務(wù)的大小要適當(dāng)。5’提示退出的方法與Word和Excel相同。給與優(yōu)勝者鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)小組成員都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，彼此之間獲得更多的經(jīng)驗(yàn)信息、。并向?qū)W生詢問解決辦法，教師適當(dāng)補(bǔ)充。學(xué)生分組完成任務(wù)：把素材資料里的填充圖圖片復(fù)制，然后粘貼到新建的圖像文件窗口。學(xué)生觀察、分析、聽講并思考相應(yīng)問題，內(nèi)化并建構(gòu)新知。教師示范講授啟動(dòng)過程； 與學(xué)生一同回顧并對(duì)比Photoshop與Word和Excel等啟動(dòng)過程與界面組成方面的異同；提問學(xué)生總結(jié)。但不知圖片是如何生成的。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略： 課上積極參與思維、協(xié)作、討論。學(xué)情分析初一的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，討論與發(fā)言都很積極，互助精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣易被調(diào)動(dòng)，在教學(xué)過程中大多采用對(duì)比法。過程與方法： 向?qū)W生滲透一幅好作品的衡量標(biāo)準(zhǔn)：要有創(chuàng)意，更要有思想。其次本課中涉及大量常規(guī)操作，如文件的新建、保存操作，又為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 、新文件創(chuàng)建、保存與退出操作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 文件的新建。教學(xué)方法教學(xué)模式：鑒于上述學(xué)情，易采取分組、討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和競(jìng)賽、協(xié)作學(xué)習(xí)等形式。(競(jìng)爭(zhēng)策略)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配一、導(dǎo)入讓大家下來觀看一組有趣的圖片，觀看后，同學(xué)們要說出它們的特點(diǎn)（利用課件展示Photoshop處理過的幾張圖片），帶領(lǐng)同學(xué)分析圖片的生成，提問同學(xué)可以用什么軟件處理圖片，除了學(xué)生說的一些軟件。介紹
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