面向對象程序設計課程設計-免費閱讀
【正文】 3．算法分析根據(jù)所選題目及其各自分工，分析給出的已知條件和所要解決的問題，并用流程圖表示核心算法。評分辦法：由指導教師根據(jù)學生完成任務的情況、課程設計報告和課程設計過程中的工作態(tài)度綜合打分。（4）編輯功能：可根據(jù)查詢結果對相應的記錄進行修改，修改時注意編號的唯一性。（5）能夠統(tǒng)計單鏈表中的元素個數(shù)并輸出。選題五：復數(shù)計算器要求所設計的復數(shù)計算器可以進行+、 、* 、+=、 =、*=、++、=、 =、 ==、!=運算符，其中=、=是針對復數(shù)的模進行運算。（3）入庫信息管理：添加、瀏覽、修改、查詢入庫信息。（2）能夠統(tǒng)計出該公司，所有車輛的累積行駛里程。（2）使用繼承的方法構造至少3個類，（即雇員類——基類，教師類和工人類——派生類）類中使用相應的對象放置10個職工信息。通過課程設計，學生可以將本課程所學知識點融會貫通，舉一反三，加深實踐與理解，提高學生綜合運用所學知識的能力；另一方面，在參與一系列子項目的實踐過程中，能使學生獲得相關項目管理和團隊合作等眾多方面的實踐經(jīng)驗?；疽螅阂髮W生做好預習，認真分析設計過程中涉及到的算法，并確定所選課題的功能模塊，詳細描述各模塊的具體內容；用流程圖描述實現(xiàn)算法，根據(jù)算法進行代碼的編寫，最后進行反復上機調試修改，直到輸出正確結果為止。（6）計算職工的平均年齡。選題三：倉庫管理信息系統(tǒng)倉庫管理涉及計劃、物料平衡、采購、入庫、出庫、庫存等業(yè)務，這些業(yè)務涉及大量的數(shù)據(jù)和信息，利用計算機技術實現(xiàn)倉庫管理，是提高公司管理水平的有效方法。（2）字符串的運算：連接、復制、查找、交換、求子串、比較。（2）能夠實現(xiàn)單鏈表元素的遍歷。（1）添加功能：程序能夠任意添加課程和學生記錄，可提供選
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