面向對象程序設計課程設計(存儲版)
【正文】 擇界面供用戶選擇所要添加的類別，要求編號要唯一，如果添加了重復編號的記錄時，則提示數(shù)據(jù)添加重復并取消添加。（7）保存功能：可將當前系統(tǒng)中各類記錄存入文件中，存入方式任意。有關的考查相關材料（課程設計報告及課程成績）交教務中心妥善保管。5．程序運行結果將初始數(shù)據(jù)輸入到程序執(zhí)行過程中去，記下執(zhí)行過程中屏幕顯示情況與相應結果。不及格者不能得到相應的學分，需重新做課程設計，經指導教師考核及格后，方可取得相應學分。（6）統(tǒng)計功能：能根據(jù)多種參數(shù)進行統(tǒng)計。學生可對課程信息進行查詢，選修符合要求的課程。用戶記錄包括：做了多少次加減法、乘法、進行測試的次數(shù)，后3次的測試平均分等，在退出計算器程序時用新的用戶記錄代替原有的記錄。選題四：字符串類的設計定義字符串類（String），包含存放字符串的字符數(shù)組和字符串中字符的個數(shù)。（5）能夠統(tǒng)計出該公司車輛的總數(shù)額以及每類車輛的數(shù)量。（5）要求對“＜＜”和“＞＞”運算符進行重載。三、課程設計的形式與基本要求形式：召開課程設計動員會，根據(jù)學生的學習水平和特長進行分組，每組選擇指定課程設計的題目和內容。二、本課程設計的基本理論本課程設計使用面向對象程序設計的方法解決實際問題，涵概了課程的所有重要知識點，如類與對象、繼承與組合、虛函數(shù)與多態(tài)性等。（4）按不同類別輸出職工信息，比如按系輸出教師信息。（4）能夠根據(jù)駕駛員信息查找該駕駛員駕駛的車輛的詳細信息。（5）庫存信息管理：瀏覽庫存信息、查詢庫存信息。（2）設計計算器測試程序，對加減法進行測試，要求在兩位數(shù)以內進行，對乘法進行測試，乘法要求為一位數(shù)的運算（3）設計記錄功能，可以記錄下不同用戶使用計算器的情況，記錄以文件的形式保存在計算機內，開機時
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