【正文】 43所在高校鼓勵雙語教學課程建設的政策措施及實施情況北京郵電大學一直積極主動探索雙語教學，也采取措施加強了雙語課程建設。通過對多媒體系統(tǒng)特性的介紹，以及超媒體和多媒體技術，舉例說明了多媒體技術的應用，總結(jié)多媒體技術的熱點研究領域，使學生對多媒體的應用領域有更具體的了解。在這份問卷調(diào)查中，有150個同學自愿參與了對教學效果的評估，其中119名同學參與了關于下面兩個問題的回答：(1) 你認為該老師在教學中最突出的優(yōu)點是什么？(2) 你認為在本門課的教學中有待改進的地方是什么？針對問題（1），其中有41名同學認為最突出的優(yōu)點是采用了雙語教學，占35%；有78名同學認為教學方法新穎，采用多媒體課件效果好，能夠在課堂中結(jié)合實際例子講解，教學氣氛輕松，內(nèi)容廣泛，信息量大，授課認真，有很強的責任心，占65％。 823722811508. 老師能夠有效利用時間，并調(diào)劑課堂氣氛，不單調(diào)乏味。37 教學效果（學生評教指標和校內(nèi)管理部門提供的近兩年的學生評價分數(shù)及評語；課程負責人教學錄像要點）（學生用）的調(diào)查表：2005 學年 —— 2006學年 第 2 學期北郵電信工程學院教師課堂教學評估問卷（學生用）課程名稱：多媒體應用基礎教師姓名：蘇 菲有效問卷數(shù)：150評價等級中，A為非常同意,B為比較同意,C為同意, D為較不同意,E為很不同意。34考核（考試）方法總成績由三部分組成：實驗成績（占20%）、平時成績（占30%）和最后期末考試成績（50%）。對于一些常用的專業(yè)術語和句子，課堂里需適當復習。我一般提供有中英文對照的課件。1．多種教學方法靈活使用首先，針對本課程的特點，我們采取理論教學和實踐教學相結(jié)合的教學方法，使學生學以致用，提高學習興趣。具體的教學內(nèi)容如下：1．多媒體計算機概述 （6學時）多媒體基本概念、多媒體計算機的組成、多媒體計算機的關鍵技術以及多媒體技術的應用及發(fā)展。本課程的教學理念就是以英語為主要教授語言、以專業(yè)知識為載體、以漢語為輔助手段，突破傳統(tǒng)教學模式，加強創(chuàng)新培養(yǎng)，促進學生吸收世界先進的科技、文化知識，增進他們對世界領先的研究成果和科技發(fā)展前沿課題的認識了解。參與國家自然科學基金項目“基于內(nèi)容的記錄片視頻檢索系統(tǒng)”和“基于認于感知計算模型和電影理論的多線索視頻語義提取”的研究工作。具體情況如下： 課程名稱 學時數(shù) 學生數(shù) 開設時間多媒體計算機應用基礎 34學時 273人 多媒體計算機應用基礎 34學時 103人 多媒體計算機應用基礎 34學時 108人 多媒體計算機應用基礎 34學時 216人 數(shù)字圖像處理、分析與計算機視覺 34學時 26人 數(shù)字圖像處理、分析與計算機視覺 34學時 23人 數(shù)字圖像處理、分析與計算機視覺 34學時 22人 15獲獎情況近兩年獲獎情況 獲得北京郵電大學教學觀摩二等獎，電信工程學院教學觀摩一等獎。 在授課過程中，積極推進教學改革，注意結(jié)合科研實例，激發(fā)學生進行主動探索和創(chuàng)新的意識。 《專業(yè)英語》，本科生專業(yè)課，34學時2. 近兩年來承擔的研究生課程情況216。專業(yè)基礎課 □專業(yè)課 所 屬 專 業(yè) 通信工程 電子信息工程專 業(yè) 代 碼 080604 080603 開 設 學 期 第4學期課 程 負 責 人 蘇菲申 報 日 期 2009年5月8日教育部 財政部 制二○○九年四月填 寫 要 求一、 以word文檔格式如實填寫各項，空缺項要填“無”。1．課程負責人情況11基本信息姓 名蘇菲性 別女出生年月最終學歷博士專業(yè)技術職務 教授電 話01062283118學 位博士行 政職 務傳 真所在院系信息與通信工程學院學科專業(yè)通信與信息系統(tǒng)通信地址北京郵電大學113信箱郵編100876Emailsufei研究方向多媒體通信、圖像處理與模式識別12教學情況近兩年來授課、教學研究情況1. 近兩年來承擔的本科生課程情況216。 北京郵電大學雙語教學示范課程建設項目，“多媒體計算機應用基礎”216。14外語水平及雙語教學國外學習經(jīng)歷；雙語教學經(jīng)歷（含課程名稱、學時數(shù)、學生數(shù)、開設時間）1． 英語水平 具有較強的英語交流能力，在美國留學1年，在國際刊物及國際會議上發(fā)表多篇學術論文。2. 莊伯金 副教授2005年博士畢業(yè)于北京大學，同年在北京郵電大學任教，一直承擔從本科生的教學工作，主持或參加多項國家、省部級以及企業(yè)合作項目。近兩年