【正文】 小結(jié)： 信息系統(tǒng)安全及維護。防患于未然殺毒軟件并不能讓你高枕中天在線，預防才是最重要的。 本課歸納 通過對人工智能技術(shù)處理信息的學習，我們學會了一些人工智能軟件的操作方法，了解到智能信息處理的一般過程，從中認識到人工智能的應用價值和作用，感受到這項最新技術(shù)發(fā)展的前沿信息和魅力?！Y料來源：～ 深藍如果真是人類，世界西洋棋王卡斯珀洛夫輸棋以后的挫折感，恐怕還會小一點，因為，當一些國外報導將卡斯珀洛夫的這一次參戰(zhàn)，定義成了「為人類尊嚴而戰(zhàn)」的同時，卡斯珀洛夫就已經(jīng)背上他身為人類所無法避免的包袱──情緒。其過程主要有：當輸入一段話之后，機器首先要理解這段話的意思，然后根據(jù)并利用它所具有的知識，生成一段文字，給出回答。人工智能是人造的智能，是對人腦思維機理的模擬。 討論：根據(jù)自己所了解的機器人知識，交流一下對智能機器人的看法和認識。程序是用來解決問題的，只有達到預定的目的才是正確的程序，所以檢測結(jié)果是必須和重要的。 加密問題的算法是：（P78） 1）把文本文件中的字符逐個讀出； 2）將其機內(nèi)碼減10成為加密后的字符； 3）重新組合成新文件（加密文件）。練 習完成P72的任務，對文本文件“”進行加密和解密。第四章 信息的加工與表達(下) 用計算機程序解決問題（1）教學目標 體驗程序運行過程及作用； 熟悉簡單的VB程序設計； 教學任務 用程序?qū)ξ谋疚募用芎徒饷? 如何用VB設計簡單程序 了解加密和解密程序代碼 教學重點 了解程序及代碼。通過討論了解PPT格式和Web格式的區(qū)別，體會各自的特色，掌握轉(zhuǎn)換操作的過程。說明鏈接方式 與網(wǎng)頁中方式相似。 1）在PowerPoint中使用多媒體的兩種方法：插入法和鏈接法； 2）PowerPoint中的超級鏈接（注意鏈接路徑）；學生能靈活地在PowerPoint中使用多媒體進行設計；熟練掌握超級鏈接。 多媒體信息的加工與表達（2）教學目標 熟悉音頻和視頻等加工處理方法； 體驗并掌握用PowerPoint集成多媒體信息的過程； 教學任務 用超級解霸3000加工處理音頻和視頻； 在PowerPoint中集成多媒體信息 教學重點 音頻和視頻的處理方法。 六、課堂練習 通過上面的學習我們對數(shù)據(jù)額表格表示和表達已經(jīng)有了一定的認識，下面讓我們來處理一下下面的表格： 完成以下任務： ①求出各種能源歷年來所占的平均比重 ②用不同的背景色區(qū)分出各個年份的數(shù)據(jù)來，編輯數(shù)據(jù)表，使其更美觀 ③用線性圖比較每一種能源的歷年變化情況，用餅形圖表示出每一年的能源使用比例 ④根據(jù)表格制作出統(tǒng)計報告,說明歷年來能源的使用情況 下面請聽老師講解，然后按要求自己動手完成堂上練習 。如上所示的表格，橫向看可以直觀的看到各個班的紀律、衛(wèi)生、禮儀三個項目的成績；縱向看，可以看到每一項目各班的成績。 綜合練習 自選題材素材庫里的文檔和圖片，用 A4 紙縱向版面編輯一版圖文并茂的小報。 2 、 報頭設計： 報頭畫主題突出，醒目美觀大方。它可以實現(xiàn)橫排或豎排，通過與空格的結(jié)合使用，可排出不同形狀效果，如下圖：（3）圖形對象的組合 　　排版時通常需要把若干的圖形對象、藝術(shù)字、文本框等組合成一個大的對象，以方便整體的移動等排版操作。 設計版面 　　電子報刊的版面是指對各構(gòu)成版面的元素進行編排所形成的整體布局，形成一定的風格特色，配合突出主題。 　　按文本組織形式的復雜程度，我們可把文本信息的加工分為日常文本信息的加工和報刊類信息的加工兩類。第三章 信息的加工與表達（上） 文本信息的加工與表達學習目的：了解文本信息的基本加工內(nèi)容1 、認知目標：掌握處理圖文混排的各種方法和技巧。分析和判斷的過程就是去粗取精、取偽存真的過程，這個過程我們可以參照如下幾個方面來進行： （1）信息是否真實可靠。 信息對于每個人的價值是各有不同的。 學習目的：掌握如何鑒別和評價一個信息 重點難點：信息的鑒別與評價 學習方式：老師講解，然后自己摸索 學習任務：根據(jù)學習內(nèi)容，完成堂上練習 學習內(nèi)容： 在信息時代，信息給人們帶來了巨大的物質(zhì)和精神財富，極大的促進了社會的發(fā)展和進步。 布置課后作業(yè) 研究性課題： 我談“大氣環(huán)境的保護” 結(jié)合高一地理學科中“大氣環(huán)境的保護”相關(guān)章節(jié)的教學內(nèi)容，利用本節(jié)課所學知識， 將所需的有關(guān)“環(huán)境保護”文字、圖片下載，然后利用文字處理軟件，恰當編排文稿，寫成一篇電子小論文。下載軟件 ⒈利用課件向?qū)W生介紹下載軟件的兩種方法：直接從網(wǎng)頁下載和用斷點續(xù)傳軟件下載。 ②諾貝爾獎獲得者的圖片及相關(guān)的文字介紹； ③南京雨花石的傳說及雨花石精品圖片。 ②下載胡錦濤照片，以“hjt”為文件名保存。 ⒉進入全國青少年網(wǎng)絡文明公約網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)頁，點擊“我贊同”按鈕進行網(wǎng)上宣誓： 要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。 ⒉學生明確本節(jié)的教學目標。 分層教學法：通過設計“必做的情境任務”（任務一、任務二、任務三、任務四）和“選做的情境任務”（拓展任務），讓不同基礎(chǔ)層次上的學生可以根據(jù)自身的具體情況確定學習進度，有基礎(chǔ)的同學可以根據(jù)需要學習得更深入，而沒有基礎(chǔ)的同學又可以循序漸進地從基本內(nèi)容開始學，每個同學的學習積極性都會提高。在信息技術(shù)的日常教學中，我們信息技術(shù)教師應有目的、有計劃地培養(yǎng)學生信息技術(shù)與其他學科整合的意識，引導學生自覺地運用信息技術(shù)探究各學科學習中的問題，掌握運用信息技術(shù)學習其他課程的方法。 □禾花雀的生存現(xiàn)狀□關(guān)于禾花雀的實物視頻教師指導學生如何將信息整理和分類，填寫信息采集卡。 采集信息的時候你需要用到哪些工具幫助呢？“工欲善其事，先必利其器。 確定信息來源。學教學地點多媒體電教室或網(wǎng)絡教室教學過程以“提出問題－問題求解－歸納－練習－拓展”為線索組織教學活動。自我評價的設置，讓學生自我總結(jié)、自我檢驗學習效果，突出了學生的主體地位，同時鍛煉了學生的表達能力。根據(jù)教材這個特點和學生特點，因此在課程安排上：首先復習上節(jié)課的內(nèi)容，再由IT單詞含義引入新課，教師講解信息技術(shù)的概念；對于計算機技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)、傳感技術(shù)這四種技術(shù)則給有興趣有能力的學生課后自學，有效節(jié)省時間；信息技術(shù)的五個發(fā)展階段作為記憶方面的知識，讓學生了解記下就達到了目的，但信息技術(shù)的發(fā)展應該讓學生大膽設想，勇敢回答；對于比較重要的信息技術(shù)的應用與影響，則通過學生回答、辯論賽等多種活動加深學生的理解和記憶；在此基礎(chǔ)上提出健康使用信息技術(shù)的要求，提升學生的信息素養(yǎng)；最后采用知識點評價和自我評價，檢驗學習效果。 教師活動：通過視頻展示臺展示事先通過A4紙打印出來的朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事，再結(jié)合剛才講解信息的共享性時三個學生分別使用磁盤、優(yōu)盤、移動硬盤承載信息，充分說明信息的載體依附性。請同學根據(jù)課本圖11快速獲取校運會信息，包括時間、地點、人物、事情等。許云峰到沙平書店后，見書店多了一張床鋪，問陳松林，知道書店新收了店員鄭克昌，又發(fā)現(xiàn)鄭表現(xiàn)異常，經(jīng)常很晚才歸，當晚來電話說11點才能回店，許馬上意識到鄭氏特務，書店已經(jīng)暴露，并決定立即撤離書店。 教師活動：用投影顯示“朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事。 教師活動：用投影顯示感覺剝奪實驗的前部分，由學生猜測實驗結(jié)果。問題：隊員帶哪三件物品合適？請三名同學自由組合成探究小組，在2分鐘內(nèi)給出一個可能的答案” 學生活動：以小組為單位進行了激烈的討論，然后抽選三個小組進行課堂提問。 第四、突出了研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我在研究了整本教材后，根據(jù)《信息及其特征》教學內(nèi)容，適當增加學生感興趣的案例，采取了講授法、小組探究法、問答法、現(xiàn)場試驗法等多種教學手段與方法，上了一堂融知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀為一體的教學案例，學生反應強烈，興趣濃厚，打響高一信息技術(shù)課程教學的第一炮。很多老師在處理這一節(jié)課時覺得非常棘手。學生通過充分討論、教師引導點評，就水到渠成地理解了世界的三大要素。 五、教學難點 信息的含義；信息實例的理解與運用。所以，最后得出一個較為理想的答案：鋼刀、火石、指南針。教師最后歸納總結(jié)：信息無時不在，無處不有。 教師活動：給出答案：中國將出兵朝鮮。 教師活動：重提朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事，說明信息的時效性。把朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事的文件分別復制到磁盤、優(yōu)盤、移動硬盤，不同目的盤給不同的學生。 教后評議：  教學課題：信息技術(shù)及其影響教學課時：1 學時教學目標： 了解信息技術(shù)及其發(fā)展歷程與發(fā)展趨勢 探索信息技術(shù)的應用及其對社會、對生活等方面的影響 培養(yǎng)健康使用信息技術(shù)的習慣情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合案例分析，探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和個人學習生活等方面的影響，激發(fā)自己對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)合作解決問題的能力。2四、如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)培養(yǎng)良好的信息意識積極主動地學習和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高信息處理能力養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習慣遵守信息法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息情感和信息道德五、課堂小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容比較多，比較雜，要求掌握信息技術(shù)包括四方面技術(shù)(計算機技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)、傳感技術(shù))，五個發(fā)展階段（語言的產(chǎn)生和應用、文字的發(fā)明和使用、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和應用、電報電話電視及其他通訊技術(shù)的發(fā)明和應用、電子計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)的應用），重難點要掌握的是信息技術(shù)的應用和影響。教學重點(1)知道信息來源的多樣性及其實際意義(2)能根據(jù)信息需求選擇信息來源，采用適合的方法獲取信息。學生觀摩電子作品“愛鳥報”并進行討論和交流，說說里面收集了哪些方面的信息，是從哪里獲得這些信息的。學生根據(jù)教師的指導和閱讀教材了解信息需求的過程，通過填寫附表一，感受分析信息需求的過程。教材表22給出信息采集的一些方法，教師指導學生閱讀表22，了解采集信息的一些方法。主題：“拒食野生動物，倡導飲食文明”信息需求內(nèi)容（或大綱）A：廣東省重點保護鳥類禾花雀，我校愛護動物行動周活動記實B：珠江三角洲地區(qū)食用禾花雀情況的網(wǎng)上調(diào)查C：調(diào)查情況及分析D：廣東省重點保護野生動物名錄，倡議書，優(yōu)秀項目介紹其他：□野生動物的特性互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展為教育的發(fā)展與改革開辟了廣闊的空間，但也帶來了一些令人不安的問題, 不科學、偽科學、不健康的甚至有害的信息垃圾泛濫。 ⑵教學重點 ①運用貼切的搜索關(guān)鍵字進行信息的搜索； ②掌握信息下載的基本方法； ③教導學生樹立正確的上網(wǎng)的意識； ⑶教學難點 ①靈活運用貼切的關(guān)鍵字進行信息的搜索； ②迅速地篩選信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)危?③養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。⒉展示本節(jié)的教學目標。 ⒉展示【任務一】利用搜索引擎搜索、學習《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，并將相應的頁面保存于D盤名為“download”的文件夾中。 ⒉展示【任務二】查看關(guān)于“未成年人思想道德建設”的新聞，并按要求下載頁面、圖片及文字信息在D盤 “download”文件夾中。多關(guān)鍵字搜索的技巧 ⒈借助于課件比較說明多關(guān)鍵字搜索中加入邏輯操作符“and”與“or”產(chǎn)生不同的搜索結(jié)果。 ②能進行頁面文字的下載與保存。 ⒉情感目標： 增強自主探究學習新軟件的意識，培養(yǎng)學習、自學使用新軟件的自信心。 本節(jié)課的學習活動不僅僅是使用瀏覽器獲取信息的教學，也是對學生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育的教學。 另外，我們在使用各類信息時要學會分析和鑒別，去其糟粕，取其精華，千萬不能“拿來主義”；要善于動腦，善于學習，多掌握一些信息知識，謹防上當受騙。判斷信息的時效性的方法可以歸結(jié)為:對突發(fā)性或躍進幸得事實，在第一時間里做的報道，具有很強的時效性；漸進式的事實，應在事實變動中找到一個最新、最近的時間點來判斷時效性；過去發(fā)生的事實，新近才發(fā)現(xiàn)獲披露出來的，它可以通過說明自己得到信息的最新時間和來源的辦法加以補救 信息網(wǎng)絡既是信息的萬花筒，也是信息的垃圾場。 （6）信息是否具有實用性。 重點難點：Word的使用 學習方式：老師講解，然后自己摸