【正文】
其次,我要感謝兩年多來為我授每一門課的xx老師們,正是你們的學識淵博、傳道授業(yè)以及對專業(yè)的孜孜以求,讓我為最后的論文寫作打下了良好的基礎。同時,教師要根據(jù)幼兒能力提供操作難易程度不同的活動材料.以便于師對幼兒進行針對性的指導和幫助.貫徹因材施教的原則.促進幼兒動手能力和智力水平的提高教師在投放材料時可以參照經(jīng)驗,但不能依賴經(jīng)驗,必須要考慮兒童的喜好。訪談中教師提到區(qū)域活動的材料基本上是幼兒園購買、教師制作或者家長搜集,很少有幼兒參與,是投放區(qū)域材料使用率低的重要原因。3 高港東方明珠幼兒園區(qū)域活動材料投放存在的問題在材料投放的適宜性和教師指導的適當性方面做得不夠好,影響了性幼兒園區(qū)域活動材料投放和教師指導整體有效性的水平,仍有待提高。由圖1知,高港東方明珠幼兒園區(qū)域活動投放材料種類較少,只有娃娃家、串珠子、搭積木、拼圖形等四大類,其中娃娃家約占56%,其他只占到1%,其種類少而且比較陳舊,大部分提不起孩子游戲的興趣,失去對課間游戲的樂趣,可能由于學校資金緊張和政府的支持不到位,導致兒童游戲活動中更好引導幼兒體驗游戲的魅力。而幼兒園的區(qū)域活動是幼兒在活動區(qū)中自由選擇、自發(fā)探索、操作擺弄的自主游戲和學習活動,是教師充分利用各類教育資源,有效運用集體、小組和個別相結(jié)合的活動形式,組織幼兒進行自主選擇,合作交往,探索發(fā)現(xiàn)的學習、生活和游戲的活動。而幼兒園的區(qū)域活動材料的投放正確性和合理性,對幼兒的合作學習、對生活的探索和培養(yǎng)興趣愛好具有重要的促進作用,而目前幼兒園區(qū)域活動材料的投放存在諸多的問題,在幼兒園的區(qū)域活動中,材料的投放直接影響著活動的效果。s future. Growth and character cultivation are of great significance.Key words: Kindergarten。要提供合適的材料、考慮材料的層次性、探究性等方面來創(chuàng)設幼兒園區(qū)域環(huán)境,以此發(fā)揮幼兒的主動性、給幼兒提供合適的發(fā)展平臺,高港東方明珠幼兒園幼兒園區(qū)域活動材料投放有效性的現(xiàn)狀。教師對于這一現(xiàn)象也感到很吃力,這種情況大大的降低了我們讓孩子參與活動的價值。從高港東方明珠幼兒園調(diào)查結(jié)果分析得出主要在以下3個方面存在問題:(1)區(qū)域投放材料的數(shù)量不足,而且高港東方明珠幼兒園中班的兒童數(shù)量遠遠高于材料的數(shù)量;(2)幼兒園教師投放區(qū)域材料層次感不足,不足以吸引兒童的興趣,導致兒童失去游戲的樂趣。因此,在材料的提供上.教師要堅持層次性和動態(tài)性原則.促使活動材料的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮。值此論文完成之際,我衷心感謝導師xx教授一年多來對我論文的指導。最后我要感謝的父母親,是你們含辛茹苦把我養(yǎng)育成人,并為我的學習和今后的工作付出了一切。參考文獻[1] 韓莉娟. 石家莊市學前兒童音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D]. 河北師范大