福沢諭吉の近代化思想畢業(yè)論文-免費閱讀
【正文】 総じて言えば、今福沢の思想は日本の文明開化にとって大きな影響があれば、日本の侵略にとって推進力もある。文明開化の指導者、日本近代化の先駆者としての福沢は日本の近代化にとって相當強くあずかっていた?！讣咨暾洹工鲜·筏酷帷⑷毡兢稀笘|アジア諸國との連帯」を諦めて、「脫亜入歐」のスローガンを掲げるようになる?！该搧勅霘W」という理念は、舊來的な慣習?制度?文化にしがみついて近代化のプロセスを進むことができない「清?李氏朝鮮との連帯」から離脫して、先進的な西歐列強に並び立つ近代國家を日本を目指そうという理念だった。人民、文明、國家の関係を正しく扱った。その後、 「天皇制」を結局、絶対主義的な體制だと理解するようになっていったから，戦前の左翼運動の用語で「モナルキ」と言えば， 「絶対主義の天皇制」を意味するようになっていたのである。 福沢は幕末の最末期段階で「大君のモナルキ」という立憲君主制を構想していた。しかし、それだけでは、なお足りないものがあるように思われる。それは有名な「脫亜論」である。福沢も、1881 年には、日本は東洋の「文明の中心」だから、リーダーとなって「亜細亜東方の保護」にあたらなければならないと主張していた。 福沢はアジアの隣國を「悪友」と見なして、東方文明は必ず失敗していく 福沢諭吉の近代化思想5と思っていた。 」が書かれてある。個人が國家や社會の発展にもつながるので、自分の教養(yǎng)を向上させるために西洋諸國の文明を學ぶべきだ。ただし、國民は獨立の気力がなければ、一國獨立の権利を訴えることはできない?，F(xiàn)実に賢愚、貧富の差があるのは、學ぶか學ばないかによる、この際、実學を學ぶ必要がある。 福沢諭吉における文明明治五年の二月福沢諭吉の文章は『學問のすすめ』が出た。當時はまだ出版する前の草稿だが，文久の遣歐使節(jié)で行って向こうで勉強したことを， 「西洋事情」と題してまとめている。1882 年には、世論をリードするため新聞「時事新報」を創(chuàng)刊した。また 1862 年、幕府が軍艦富士山受取りの使節(jié)を派遣したとき、翻訳局の一員として再びアメリカを訪れ、大量の洋書を購入し帰國した。 ほかの事物と同じで、文明も相対的である。福沢諭吉には『學問のすすめ』のような教學的なものや、時代風刺を織り込んで寓話風に書いた『かたわ娘』や地理の知識を唱歌體に歌い込んだ『世界國盡』の作がある。關鍵詞：福澤諭吉 思想 近代化 影響 目次目 次はじめに ........................................................................................................................1 ............................................................................................1 福沢諭吉の生涯 .................................................................................................1 福沢諭吉の近代化構想 .....................................................................................2 福沢諭吉における文明 .....................................................................................3『學問のすすめ』における「一身獨立、一國獨立」 ...........................3『文明論之概略』における「國家の獨立」と「國民の文明」 ...........3『脫亜論』における日本とアジア ...........................................................4「ナショナリズム」から帝國主義へ ........................................................5 福沢の國権論的展開とアジア支配の論理 .....................................................5 福沢の絶対主義的天皇制國家論 .....................................................................5 ....................................................................7 プラスの影響 .....................................................................................................7 マイナスの影響 .................................................................................................7おわりに ......................................................................................................
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