小學教師招聘考試教育理論綜合知識預測試卷及答案詳解-免費閱讀
【正文】 教學和發(fā)展是教學過程的兩大功能,兩者不可有所偏廢。其次,在教學過程中,學生旨在掌握特定學科知識的學習活動本身也具有巨大的、潛在的教育性。 46．答案：這位熱情的教師出發(fā)點雖然很好，但事與愿違，反而產(chǎn)生分散學生注意，影響學生集中學習的效果。 44．答案：美育亦稱審美教育，是一種按照美的標準培養(yǎng)人的形象化的情感教育。 32．教育方針是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導整個教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略原則和行動綱領。生產(chǎn)工具的進步引起了生產(chǎn)分工的需要，于是原始的自然分工變成了不同生產(chǎn)個體之間的分工，分工便帶上了社會性質(zhì)，表現(xiàn)為物質(zhì)勞動和精神勞動的分離。它包含學前教育機構、學校教育機構、業(yè)余教育機構、社會教育機構等，還包括各機構間的組織關系、各機構的任務、組織管理等，它的設立主體是國家，是國家教育方針制度化的體現(xiàn)。 18．D［解析］略 19．A［解析］米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有從恩格斯的“勞動創(chuàng)造了人本身”這個著名的原則出發(fā)，才能了解教育的起源。 11．C［解析］法國成人教育專家保羅 5．C［解析］杜威實用主義教育思想所主張的正是要求學生具有能獲得實惠的“做工”、“做事”的本領,易被人接受。 七、論述題（11分） 48．論述教育性教學是指教學中要體現(xiàn)教育性。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學會議，用無記名的方式評選3名“壞學生”，因有兩名同學在最近違反了學校紀律，無可爭議地成了“壞學生”；而經(jīng)過一番評選，第三頂“壞學生”的帽子便落在兒子頭上。( ) 39．做好后進生的轉化工作，是班主任工作能力的體驗，也是對責任感的高度透視。 A．課堂教學 B．復式教學 C．開放教學 D．電化教學 27．馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( )。2=6(人)，12247。 A．教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展 B．教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展 C．教育常常與社會政治經(jīng)濟的發(fā)展不平衡 D．政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況 15．“四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬四書范圍的是( )。 A．生物性 B．永恒性 C．歷史性 D．階級性 7．學校的中心工作是( )。每小題1分，共28分） 1．我國教育目的的理論基礎是( )。 A．教育哲學 B．教育心理學 C．教育學 D．教學論 5．杜威所主張的教育思想被稱作是( )。 A．大眾性 B．公平性 C．終身性 D．未來性 12．( )是將純粹的教育科研實驗與準教育科研實驗結合起來，將教育科研的人文學科的特點與自然科學的實驗的特點結合起來，用教育科學的理論、方法、技術去審視、指導教育教學實踐，將教育教學經(jīng)驗上升到理論的高度，但依托的是自身的教育教學實踐。 A．勞動起源論 B．生物起源論 C．心理起源論 D．生物進化論 20．智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？( ) A．觀察力 B．想象力 C．思維力 D．創(chuàng)造力 21．對人的身心發(fā)展來說，學校教育是一種( )環(huán)境。 A．教育制度 B．學校教育制度 C．教育體制 D．學校領導制度 25．兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期。 四、判斷題（每小題1分，共5分） 36．講授法就是灌輸式，就是注入式。 六、案例分析題（每小題8分，共24分） 45．沉默寡言，天賦高，判斷力健全，記憶力強，文字通順，作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個優(yōu)秀的傳教士，語言知識豐富，哲學上十分努力?！碑斔|(zhì)疑這種方法挫傷孩子的自尊心時，老師卻回答“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認為有什么不對，其
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