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【正文】 另外作為電大系統(tǒng)，有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，對于工作繁忙的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺瀏覽網(wǎng)上課堂，或網(wǎng)上答疑來解決自己在學(xué)習(xí)中遇到的種種問題。在電大這種分組教學(xué)的情況下,教師的作用并沒有被弱化,只是教師可以集中精力去輔導(dǎo)個別差生,使他們能夠以最快的速度跟上。課堂上的練習(xí)要精而不要多，一方面可以減少差生的負(fù)擔(dān)，另一方面不會讓尖子生覺得厭煩。做他們的教師不能再像中小學(xué)那樣來教授課程。第三，教材內(nèi)容比較繁多，雖然《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》為公共課程，只是講計算機基礎(chǔ)內(nèi)容，但其內(nèi)容幾乎覆蓋絕大部分計算機專業(yè)的課程內(nèi)容，如計算機組成原理，計算機操作系統(tǒng)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息安全，計算機多媒體技術(shù)和一些常用應(yīng)用辦公應(yīng)用軟件的使用。而在電大，由于學(xué)生差異比較大，所以在教學(xué)上應(yīng)該有相應(yīng)的對策和方法。所以一個合理和教學(xué)設(shè)計非常重要。每一堂課都要精心設(shè)計具體的教學(xué)任務(wù)，既要有簡單的操作以便差生可以找到自信和學(xué)習(xí)的動力，又要有適當(dāng)難度的題目。第五是有選擇的把部分知識點深入講解，比如對于計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)部分，筆者上課就進(jìn)行了擴展，基本上按照給計算機專業(yè)學(xué)生的方式來講，開始擔(dān)心學(xué)生可能聽不懂后來發(fā)覺效果還不錯，因為筆者的學(xué)生是本
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