推導圓的面積公式-免費閱讀
【正文】 每個學生真正成為課堂的主人，他們有時間、有機會發(fā)表自己的看法，聽取別人的意見，學生們互相交流，取長補短，達到共識。討論：（1）正方形的邊長是圓的哪部分？正方形的面積怎么求？（2）圓的面積與小正方形面積r2有什么關系？生：圓的面積是半徑為邊長的小正方形面積的π倍。它的面積是多少平方厘米？（1）學生獨立完成。哪組做得又對又快，就把你們的成果展示給同學們。（4）為了看清楚長方形的拼擺全過程，看電腦演示。問：繼續(xù)分，32份、64份，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：平均分的份數(shù)越多，曲線越趨近于直的線段。）板書：圓的面積。利用小組合作學習，使學生養(yǎng)成互相合作、互相幫助的好品質(zhì)。，初步了解極限思想。問：（1）你都知道圓的哪些知識？（2）已知直徑怎樣求圓的周長？板書：C=πd（3）已知半徑怎樣求圓的周長？（4）已知半徑怎樣求圓周長的一半？（5）你還想學習圓的什么知識？師：這節(jié)課我們就來滿足你們的愿望。問：（1）以前我們學過哪幾種
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