【摘要】角的大小比較在日常生活中,如果司機(jī)師傅判斷失誤就會發(fā)生交通事故,造成悲劇。以上的撞車事故就是由于兩個(gè)司機(jī)師傅判斷兩車的夾角錯(cuò)誤造成的,那么我們?nèi)绾闻袛鄡蓚€(gè)角的大小呢?請同學(xué)們試一試:如何比較和的大小121252度66度1212度量法12疊
2024-11-10 01:33
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想,使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。教學(xué)難點(diǎn):能熟練比較小數(shù)的大小舉例說明整數(shù)是如何比較大小的?當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時(shí)候,從高位比起;位數(shù)不同的時(shí)候,位數(shù)越
2024-11-21 01:39
【摘要】第一篇:教案比較數(shù)的大小 課題:比較數(shù)的大小 教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第33頁。教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生進(jìn)一步加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。 2.讓學(xué)生體...
2024-10-25 01:15
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)大小的比較教案 分?jǐn)?shù)的大小比較 教學(xué)內(nèi)容:分?jǐn)?shù)的大小比較 教學(xué)目標(biāo): 1、理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小的方法。 2、在學(xué)習(xí)、比較分?jǐn)?shù)大小的過程中加深對分?jǐn)?shù)意義...
2024-10-25 06:59
【摘要】舟山定海小沙中學(xué)傅紀(jì)恩觀察下列步驟,并回答問題(1)拿出一張白紙(2)對折這張白紙(3)把白紙展開鋪平,發(fā)現(xiàn)在邊AB上有個(gè)折痕點(diǎn)C,請問AC和BC相等嗎?ABC點(diǎn)C把線段AB分成相等的兩條線段AC與BC,點(diǎn)C叫做線段AB的中點(diǎn)(midpoint),可知AC=BC=AB1
2024-11-10 13:12
【摘要】比較小數(shù)的大小蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)?:要求同學(xué)們在現(xiàn)實(shí)的情境中自主探索小數(shù)大小比較的方法,能正確比較小數(shù)的大小。?:讓大家經(jīng)歷相應(yīng)的探索過程,豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察、比較、推理等數(shù)學(xué)思考能力。?:要求大家在解決簡單實(shí)際問題的過程中,體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索和合作交流的意識,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)
2024-11-10 02:59
【摘要】人教版數(shù)學(xué)四年級下冊小數(shù)的大小比較趙春梅在()里填上>、<或=:999()10005469()54598900000()8099999整數(shù)怎樣比較大???<>>整數(shù)的大小比較方法:先比較整數(shù)的數(shù)位,數(shù)位多的整數(shù)就大,如果數(shù)位相同,就比較左
2024-11-24 16:15
【摘要】小數(shù)的大小比較現(xiàn)在公布跳遠(yuǎn)成績:你能給他們排出名次嗎?姓名成績/米小明小紅小莉小軍姓名成績/米小明小紅小莉小軍數(shù)字越大,成績越好?小明跳得最遠(yuǎn)。2.232先比較整數(shù)部分。小紅、小莉沒
2024-11-21 04:41
【摘要】5以內(nèi)數(shù)的大小比較八道中心小學(xué)校金玉清學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課時(shí)是第一冊的一節(jié)課,在此前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了5以內(nèi)數(shù)的書寫,加減。本課時(shí)將在此基礎(chǔ)上授導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用符號表示數(shù)的大小。學(xué)習(xí)者分析小學(xué)一年級的學(xué)生,已經(jīng)具備數(shù)數(shù),初步學(xué)會簡單的不進(jìn)位,不退位的加減,抽象能力教差,需要具體事物的支持。課程標(biāo)準(zhǔn):
2025-07-18 08:14
【摘要】第一篇:《分?jǐn)?shù)大小的比較》教案 《分?jǐn)?shù)大小的比較》教案 教學(xué)目標(biāo): (一)理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的方法。(二)在學(xué)習(xí)比較分?jǐn)?shù)大小的方法的過程中加深對分?jǐn)?shù)意義的理解。(三)...
2024-10-15 14:40
【摘要】小數(shù)的大小比較蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較,同學(xué)們結(jié)合實(shí)際中的例子自己總結(jié)比較小數(shù)大小的方法,能夠正確的比較兩個(gè)數(shù)的大小。我買1本練習(xí)簿用了。我買1副三角尺用了。三角尺和練習(xí)簿,哪個(gè)貴一些?6角,4角8分,。60個(gè),4
2024-11-21 02:42
【摘要】離子大量共存規(guī)律總結(jié)1.離子共存問題是離子反應(yīng)條件所謂幾種離子在同一溶液中能大量共存,就是指離子之間不發(fā)生任何反應(yīng);若離子之間能發(fā)生反應(yīng),則不能大量共存。2、熟記??茧x子的性質(zhì)顏色MnO4-(紫)、Fe3+(黃)、Fe2+(淺綠)、Cu2+(藍(lán))氧化性MnO4、-、ClO-、Fe3+、NO3-(H+)還原性S2-(HS-)、SO32-(HSO
2025-06-17 19:50
【摘要】分?jǐn)?shù)的大小比較城三小學(xué)三年級張繼珠教學(xué)內(nèi)容:九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)第七冊P31-33《分?jǐn)?shù)的大小比較》學(xué)情分析:學(xué)生在第六冊借助直觀,已經(jīng)認(rèn)識了分?jǐn)?shù),初步學(xué)習(xí)過一些簡單的分?jǐn)?shù)大小的比較。但那時(shí)只限于看圖比較同分母分?jǐn)?shù)的大小和分子是1的異分母分?jǐn)?shù)的大小。這里要進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)大小的比較,通過比較進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小,不外乎有以下三種情況:一是分母相
2025-08-05 03:33
【摘要】專題講座十一離子濃度的大小比較一、熟悉兩大理論,構(gòu)建思維基點(diǎn)1.電離理論(1)弱電解質(zhì)的電離是微弱的,電離產(chǎn)生的微粒都非常少,同時(shí)還要考慮水的電離,如氨水溶液中:NH3·H2O、NH+4、OH-濃度的大小關(guān)系是c(NH3·H2O)c(OH-)&g
2025-01-13 10:42
【摘要】長清區(qū)歸德鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課課題比較正數(shù)和負(fù)數(shù)的大小課時(shí)第二課時(shí)課型新授課教學(xué)具備課人莊燕復(fù)備人教 材 分 析 數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生參與活動,參與數(shù)學(xué),使課堂充滿生機(jī)和創(chuàng)新活動,逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望。?教
2025-08-17 14:28