【正文】 連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。”這都是我們時(shí)常引用的，膾炙人口的。 (4 分 ) 14．有人這樣評(píng)價(jià)本文： (1)本文立論有依有據(jù)，令人信服； (2)本文闡述道理親切平和。這是法西斯的做法，我們必須堅(jiān)決揚(yáng)棄。平常罵人說是“不肖子孫”，意思是與先人的行動(dòng)不 一樣的人。《三國志?吳志?諸葛恪傳注》中說：有人勸恪“每事必十思”。這個(gè)典故 就出在《論語?公冶長第五》：“季文子三思而后行。（ 2 分） 18．第⑤段中畫線句子采用了什么論證方法，證明了什么觀點(diǎn)？（ 2分） 16．其理由是：首先，從形式上看它不是一個(gè)完整的句子，僅僅是一個(gè)短語（ 1 分）；其次，它僅僅是一論題，規(guī)定了作者的寫作范圍，沒有表達(dá)作者對(duì)讀書的見解和主張（ 1 分）。所以，我們讀書要邊讀邊思，于不疑處有疑，善于存疑，敢于存疑，然后進(jìn)行深度思考，形成自己的學(xué)問。毛主席讀《紅樓夢》讀了 5 遍，圈點(diǎn)閱讀《資治通鑒》 17 遍；溫家寶總理讀《沉思錄》近 100 遍，天天都在讀，這就是經(jīng)典?，F(xiàn)在的許多學(xué)生不知道為何讀書。 (1 分 )第⑥段起到了過渡作用，使文章結(jié)構(gòu)更完整流暢 (意近即可 )(1 分 ) 2示例：不使用衛(wèi)生筷、多步行上學(xué)、節(jié)約用紙、一水多用、多使用環(huán)保袋等 (言之有理，符合題意即可 )(2 分 ) 2020 年四川眉山中考語文試題及答案 小議讀書 劉熙武 ①書籍是人類智慧的結(jié)晶。 ⑧城市建筑能耗占城市用電的三分之一，建筑采暖空調(diào)、照明、辦公設(shè)備等用電量大。 ④加拿大溫哥華鼓勵(lì)采用風(fēng)能、太陽能、潮汐能等清潔能源，連垃圾壓實(shí)機(jī)都采用太陽能為動(dòng)力。（ 2 分） 14.（ 4 分）答：深感各種壓力，經(jīng)常問問，可以相互獲得心理的支持和安慰。我有一種結(jié)論，所謂“人生的意義”，它至少是由三部分組成的：一部分是純粹自我的感受；一部分是愛自己和被自己所愛的人的感受；還有一部分是社會(huì)和更多 —— 有時(shí)甚至是千千萬萬別人的感受。 是的，責(zé)任即意義。（每點(diǎn) 1 分，共 4 分） 10.①結(jié)構(gòu)上：承上啟下；②內(nèi)容上：提出了新的分論點(diǎn)（每點(diǎn) 2 分，共 4 分） 2020 年四川樂山中考 語文試題及答案 閱讀下面的文字，完成 1215題。（ 4 分） 10. 第④段畫線句在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文意簡要分析。這里沒有姚明和劉翔，沒有耀眼奪目的明星光環(huán)，卻有著一座座日新月異的中國城市，有著身臨其境的真實(shí)?！辈?難明白的是，中國的城市化進(jìn)程正在加速推進(jìn)，世界城市發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的集中展示，將給中國不少城市帶來改變陳舊面貌、提升自身素養(yǎng)的大好契機(jī)。它強(qiáng)調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比，生產(chǎn)化纖衣服將帶來更多的碳排放。在你與世隔絕的修行室外，有很多人希望捎給你一句輕柔的話、一個(gè)溫暖的眼神、一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱，我們都在這里，等著你。已經(jīng)連下了三天雨，望向窗外，濃濃的霧緊緊鎖住了整個(gè)城市。（ 3 分） ：“中國的土地不可能滿布工廠和城市”，人們也“不能早餐吃風(fēng)險(xiǎn)投資，中午吃對(duì)沖資金，晚間配上紅酒的大餐不能直接是房地產(chǎn)”。 （選自《 2020中國散文排行榜》有改動(dòng)） ，作者視野中的土地有著怎樣的景象？這種景象給作者以怎樣的內(nèi)心感受？（ 4 分） ，理解文中畫橫線句子的含義。以臼舂谷的人。 土 ,最初的樣子就是一棵苗破土而出，或者一棵樹站立在地平線上。這些道路經(jīng)過鄉(xiāng)野，但目的是連接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到鄉(xiāng)村身上的吸管。翻開一部中國史，中原大地兵連禍接，旱澇交替。 （選自 2020年 2 月 2 日《人民日?qǐng)?bào)》） 明了怎樣的觀點(diǎn)？（ 3 分） “閱讀的愉悅”的？（ 3 分） ，我們?nèi)绾潍@得自由，享受快樂？（ 3 分） ？有什么作用？（ 3 分） ，你獲得了怎樣的閱讀啟示？（ 3 分 ) 2020 年山東臨沂中考語文試題及答案 （一）閱讀下面的文章，做 1015 題（ 24分） 大地的語言（節(jié)選） 阿來 朋友來電話 ,招呼去河南。當(dāng)然，閱讀，有快樂，也有不快樂。好和壞，自己判斷，糟粕和 精華，自己說了算，予取予棄的生殺大權(quán)，自己把握。只答出例句不得分。 評(píng)分：第一問 1 分，第二問 2 分，共 3 分。作用 為下文寫竹作鋪墊，反襯淡竹品質(zhì)的高潔。他是蘇軾，“寧可食無肉，不可居無竹”。生可以防風(fēng)，成萌，美化環(huán)境；死可以做篾，成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹藍(lán)。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個(gè)美妙的小宇宙—— 有與生俱來的一些堅(jiān)持，有本性上的寬容與謙遜，也有人生一世草木一秋的豁達(dá)睿智。幾只小老虎，眼睛都未睜開，拼命爭搶著媽媽的乳頭。 14 地震災(zāi)區(qū)的快速重建 15 這是中華民族萬眾一心、自強(qiáng)不息精神的真實(shí)寫照，這是中國人民貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的生動(dòng)實(shí)踐 ，這是中國政府堅(jiān)持以人為本、防災(zāi)減災(zāi)的艱辛探索。汶川特大地震發(fā)生后，國家不僅設(shè)立了防災(zāi)減災(zāi)日，而且制訂、修訂了災(zāi)后恢復(fù)重建條例、救災(zāi)條例、防震減災(zāi)法等法律法規(guī)，政府以及社會(huì) 對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新高度。重建也不是只講進(jìn)度和效 率，而是要“好”字當(dāng)頭、又好又快。汶川特大地震帶給中華民族巨大的痛苦，也把中華民族的偉大精神磨礪得分外鮮明。 ③“舉全國之力抗震救災(zāi)！”黨中央發(fā)出了新中國歷史上最大規(guī)模的非戰(zhàn)爭性全國總動(dòng)員令。（ 4 分） （ 1）一個(gè)人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。在很多情況下，我們的閱讀不可避免地具有明確的功利意識(shí)：為了考試，為了升職，為了追隨時(shí)尚等等。其次，翻閱電子書你聽不到紙張翻閱時(shí)的悅耳聲音，嗅不到書本所特有的淡淡墨香。他用一年時(shí)間研讀了文學(xué)領(lǐng)域中莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特等大文豪的代表作品后，自豪地說：“這個(gè)世界的文學(xué)高峰我總算都攀登過了！”在實(shí)用閱讀與快餐文化盛行的今天，出現(xiàn)了很多遮蔽我們雙眼的“垃圾書”。過去。 有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。在孩子的成長過程中，我們不能只注重孩子興趣的激發(fā)，而要注重挖掘孩子興趣的內(nèi)在需求，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。 我們的教師、家長是深諳此理的。 7 歲那年超市的一次偶遇，讓劉謙對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生了興趣，魔術(shù)的神奇魅力深深吸引了他。試想，一個(gè)將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個(gè)不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？在我們這個(gè)時(shí)代，該如何守護(hù)那曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界 展示過的、綿延著幾千年文化命脈、最切近我們心靈的母語？ ?發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。 ?然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機(jī)。 ?上海舉行的一項(xiàng)翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎(jiǎng)空缺，還將二等獎(jiǎng)?lì)C給 了一位土生土長的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達(dá)”。這樣的正反對(duì)比論證，更全面，更辯證，說服力更強(qiáng)。（ 4分） 。原來，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智 !藺相如“先國家之急而后私仇”，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”，魯迅“俯首甘為孺子?！?。所有新來的學(xué)生，都會(huì)由他的老師帶領(lǐng)著來到這個(gè)小門前，彎腰進(jìn)出一次?！庇浾邌柕溃骸叭绱艘粊?，您不覺得很沒面子嗎？”李詠笑呵呵地說：“成熟的稻谷才會(huì)彎腰?！保? 1 分） ：兩段文字的指向性不一樣。羅蒙洛索夫在德國留學(xué)時(shí)，指出老師沃爾夫的一個(gè)論點(diǎn)有錯(cuò)，沃爾夫這位歐洲著名科學(xué)家，在自己學(xué)生的真知灼見面前，欣然認(rèn)錯(cuò)，并鼓勵(lì)他寫成論文在?？习l(fā)表。普朗克教授雖然提出了量子力學(xué)假設(shè)，但因?yàn)檫@一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直虔誠奉為權(quán)威的牛頓的完美理論，所以他宣布取消自己的假設(shè)，物理學(xué)理論因此停滯了幾十年。” ③俄國文學(xué)批評(píng)家車爾尼雪夫斯基說：“幸福的斗爭不論它是如何的艱難， 它都不是痛苦，而是一種快樂。②孫家棟，我國運(yùn)載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家。從谷超豪到鄧稼先、孫家棟，科學(xué)家們或埋頭 于復(fù)雜的數(shù)字演算，或跋涉在人跡罕至的荒漠，或堅(jiān)守在偏僻孤寂的實(shí)驗(yàn)室，雖有艱辛，但樂趣無窮。而正是這快樂給予了我無窮的動(dòng)力?？茖W(xué)巨匠們都有這樣的心得：搞科研要有對(duì)科研的熱愛?！颈坑脛?chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美好生活，是科研工作者最大的快樂。（ 3 分） 答： ，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。 ②不以人蔽己，可以解疑解蔽，推動(dòng)認(rèn)識(shí)的前進(jìn)。如果對(duì)別人的觀點(diǎn)理論全盤接受，也許就會(huì)被錯(cuò)誤見解蒙蔽頭腦而一錯(cuò)再錯(cuò)了。 ⑤科學(xué)的昌明，社會(huì)的進(jìn)步，需要大力發(fā)揚(yáng) “不以人蔽己，不以己蔽人”的精神。每點(diǎn) 1 分） ：略。 孟買佛學(xué)院是印度最著名的佛學(xué)院之一。第一次看的時(shí)候我曾這樣想，不 是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對(duì)先人的贊譽(yù)？思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。那不是倒下，而是通過自身的改變，來創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。 19. 孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課，是要讓學(xué)生明白：“很多時(shí)候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進(jìn)入 的。萬幸的是，沒有砸出大問題，現(xiàn)在想來就后怕，如果砸出大事來，后悔的一定是我。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。事實(shí)證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。（ 3 分） 本文語言意蘊(yùn)豐富，結(jié)合語境寫出第 9 段加點(diǎn)的“死”和“活”各有什么含義。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。它需要外界的刺激，更重要的是源自內(nèi)心的強(qiáng)烈需求。二是“殺趣”。請(qǐng)認(rèn)真探究這句話的深刻含意，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。笛卡爾說：“讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長談。特別是電子書的出現(xiàn)，更是掀起了數(shù)字化閱讀的高潮。 歐陽修認(rèn)為，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。一個(gè)人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。 2020 年浙江東陽中考語文試題及答案 （二）重建奇跡彰顯中國奮進(jìn)的力量 (10 分 ) ①位于汶川縣映秀鎮(zhèn)的汶川特大地震震中紀(jì)念館封頂；汶川地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂”開業(yè)；四川 及甘肅隴南地震災(zāi)區(qū)農(nóng)房基本完成重建，學(xué)生提前搬入新校園??汶川特大地震發(fā)生兩周年前夕，紛至沓來的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的新生，彰顯著中國人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的偉大力量?！币幻W(wǎng)友的觀感集中表達(dá)了人們的評(píng)價(jià)；“這些項(xiàng)目的集中交付，展示的是跨越千里的援建深情，給予的是人民群眾的幸福生活，承載的是加快發(fā)展的美好希望。 ⑥這是中國人民貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的生動(dòng)實(shí)踐。所有重建地區(qū)都像這里一樣，正在變成人民安居樂業(yè)、城鄉(xiāng)共同繁榮、人與自然和諧相處的新家園。700多個(gè)日夜的 卓絕奮戰(zhàn)顯示并化作全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的偉大力量。他看上去清瘦且憔悴，相對(duì)于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。 ④可是，他的骨節(jié)生來就是直的，他不能彎腰。從外表到骨子，都是竹子中的最淡的顏色 —— 淡紫、淡紅、淡褐、淡綠、淡泊。他是陶 淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”。 ⑩于是，這些自由快樂的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營里，成為人世間越來越彌足珍貴的另類，風(fēng)雨過處，仰天長笑。意思對(duì)即可。 25．答案示例：“幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊 —— 我要生存！我要開花！我要結(jié)果！” 運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了百草園里的其它植物面對(duì)燦爛而虛無的誘惑要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的強(qiáng)烈愿望。 但后來，尤其到了今天，中國有太多的書，而這些太多的書里，有著太多的糟粕，也是令想讀書的人頗感撓頭的煩惱。 有時(shí)，閱讀閑書的愉悅，所帶來的身心充實(shí)，勝過很多灌輸?shù)膶W(xué)問?！庇纱丝梢?，求知求生，是同樣的道理。 收獲了一季小麥的大地上，玉米、無邊無際的玉米在大地的寬廣中拔節(jié)生長。 一望無際的玉米亭亭玉立，莖并著莖，根須在地下交錯(cuò)，葉與葉互相摩挲著絮絮私語，它們還化作一道道的綠浪、把風(fēng)和自己的芬芳推到更遠(yuǎn)的地方。 這些象形的漢字在幾千年前，就從這塊土地上像莊稼一樣生長出來。 我看見了那些使這些字具有了生動(dòng)形象的人。 我們到達(dá)了淮陽 —— 穿過了大片屬于淮陽的田野。（ 4 分） ①這些大地在中國肯定是最早被耕種的土地，世界上肯定也少有這種先后被石頭工具、青銅工具、鐵制工具和今天燃燒著石油的機(jī)具都耕作過的土地。