華為任職資格管理體系概述-免費(fèi)閱讀
【正文】 它是操作證據(jù)的補(bǔ)充，也是對證據(jù)判斷的證實(shí)。可能在規(guī)范中會(huì)出現(xiàn)如“適當(dāng)?shù)亍?、“妥善的”之類的詞，這些“籠統(tǒng)的”標(biāo)準(zhǔn)不可避免地會(huì)導(dǎo)致在標(biāo)準(zhǔn)和使用者之間需要一個(gè)解釋的文件或程序，包括：申請人學(xué)習(xí)手冊、考評員定期交流制度等?！边@里應(yīng)注意兩點(diǎn)，首先規(guī)范不是量化的東西，他是規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)或者是一些原則。 （2）管理工作包括：計(jì)劃、組織、指揮、控制等工作內(nèi)容以及人力資源開發(fā)。四級(jí)相當(dāng)于公司二級(jí)部門管理職位的要求，五級(jí)相當(dāng)于公司級(jí)管理職位的要求。 HAY的分級(jí)思想與英國NVQ的分級(jí) 思想是相通的，而HAY只有原則，沒有給我公司建立最后的分級(jí)結(jié)果，有對職位的表面要求，沒有每一級(jí)的具體標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。公司HAY項(xiàng)目通過采用與功能分析法原理相同的魚骨分析法，把公司的目標(biāo)層層分解，形成公司的KPI體系。任職資格體系的建立使干部的能上能下規(guī)范化、制度化，使干部后備隊(duì)伍的選拔科學(xué)化。這樣員工就可了解并選擇個(gè)人最佳的職業(yè)發(fā)展途徑。第二步，就可以進(jìn)行全面的功能分析，提出問題：“要達(dá)到這一主要目標(biāo)需要進(jìn)行哪些工作？”這樣就可以進(jìn)行層層分解。它的目的是為了保證工作質(zhì)量，有助于員工的培訓(xùn)，明確員工需要掌握的知識(shí)范圍及能力標(biāo)準(zhǔn)。以前我們是根據(jù)工作任務(wù)或職責(zé)來估計(jì)員工需要掌握的知識(shí)和技能，并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)（如圖A），這樣不可避免地帶來兩者之間較大的差異。這里要強(qiáng)調(diào)的是分析的基礎(chǔ)必須是功能的真正層次，而不是對它們的關(guān)系的傳統(tǒng)看法以及管理者的個(gè)人立場，不能把現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)強(qiáng)加在分析上。任職資格標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)說明，使員工了解工作的具體要求、需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握績效改進(jìn)的方法。③ 解決如何盡快發(fā)掘培養(yǎng)新干部的問題 新干部怎樣繼承發(fā)展華為特色的管理理念并能在短時(shí)間內(nèi)掌握有效的管理技能和專業(yè)知識(shí)。KPI體系打破部門的界限，形成跨部門的四大職位族。NVQ已經(jīng)過十多年的開發(fā)，給出了一個(gè)比較科學(xué)、完善的體系框架，所以借鑒NVQ的開發(fā)成果是必要的，同時(shí)也不會(huì)打破HAY為華為設(shè)立的管理體系。三、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的建立方法 任職資格標(biāo)準(zhǔn)由級(jí)別名稱、工作單元、要素（操作規(guī)范和必備知識(shí)）組成。 （3） 戰(zhàn)略制定 第一項(xiàng)我們將在專業(yè)
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