七年級(jí)語文下冊(cè)單元專題解析抒情散文閱讀典例解析課件新人教版1-免費(fèi)閱讀
【正文】 本文結(jié)尾說 “沙棗花香 ,香飄四季 ,40多年了還一直飄在我的心里 ”,表達(dá)了作者對(duì)沙棗精神的欣賞和贊美 ,突出了沙棗堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神 ,深化了主題。答案 :乙 從修辭手法的角度 對(duì) “那沙海前的林 帶 ,就像巨人手挽手站成的 隊(duì) 列 ,那古 銅 色的粗干多么像男人健康的臂膀 ”這 句 話 的表達(dá)效果 進(jìn) 行 評(píng) 析。第三次 (5~6段 ):認(rèn)識(shí)深化 ,喜愛贊美 。這里用來寫嗅覺 ,突出花香的清淡 ,斷斷續(xù)續(xù) ,若有若無。沙棗飄香過后 ,接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香 ,初秋的菜香 ,仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。 因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn) ,它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長(zhǎng)。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上 ,迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。我去時(shí)已是秋后 ,陰歷十月了。它的幼枝在冬天時(shí)為灰色 ,發(fā)干 ,春天灰綠 ,其粗干卻無論冬夏都是古銅色。認(rèn)識(shí)的深化還是第二年春天。6月初 ,我們勞動(dòng)回來 ,天氣很熱 ,大家就在門前空?qǐng)錾铣燥?,這時(shí)隱隱約約飄來一種花香。 (意 對(duì) 即可 )二、閱讀下面的文字 ,完成第 8~12題?？键c(diǎn)解析 :本題考查理解句子的含義。(1)在早已焦渴得干巴巴的 龜 裂的土地上 ,一群群壯 碩 挺拔的荷昂揚(yáng) 如常地站立 ,周 圍還 有倔 強(qiáng) 地從地 縫 中 鉆 出尖尖角的小荷?？键c(diǎn)解析 :本題考查補(bǔ)寫段落的作用。② 在沉睡千年后 ,仍能 綻 放 。作為文章的題目 ,“荷 ”是作者歌頌的對(duì)象。 ⑤ 語帶雙關(guān)。 “山有扶蘇 ,隰有荷華 ”“彼澤之彼 ,有薄與荷 ”,而后 “出淤泥而不染 ,濯清漣而不妖 ”“芙蓉生在秋江上 ,不向東風(fēng)怨未開 ”“接天蓮葉無窮碧 ,映日荷花別樣紅 ”等眾多的荷姍姍而來 ,紛紛亭亭玉立在詩(shī)人華美、雋永的詩(shī)章中 ,盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采 ,至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝 ,輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉。⑥ 若遇秋雨驟至 ,站成一林舞姬的荷 ,便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏 ,那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音 ,挾著空靈、灑脫的美韻 ,輕輕飛揚(yáng)。原來在水里生水里長(zhǎng)的荷 ,雖無雨洗塵 ,無水滋潤(rùn) ,田田荷葉依然片片相連相擁相依 ,充溢著一派勃勃生機(jī) 。這個(gè)夏天 ,天大早 ,烈日炙烤著大地 ,熱浪蒸騰著大地。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。 那些精神的種荷者 ,更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。 ② 作為文章線索 (文章情節(jié)圍繞這一線索展開 )。 線 索是什么 ?為 什么 ?考點(diǎn)解析 :本題考查文章線索。 ③ 段 說 :“荷 ,在 惡 劣的 環(huán) 境中 創(chuàng) 造著生命的奇跡。 在寫法上體 現(xiàn) 豐富獨(dú)特的 聯(lián) 想。答案示例 :(1)運(yùn)用 擬 人的修辭手法 ,把在干涸 龜 裂的 惡 劣 環(huán) 境中生 長(zhǎng) 的荷 擬 作一群壯 碩 挺拔、如常地站立的勇士 ,生 動(dòng) 地寫出荷臨 危不懼 ,坦然自若 ,滿 面春 風(fēng) 地迎接 嚴(yán) 酷考 驗(yàn) 的 頑 強(qiáng) 生命力?？键c(diǎn)解析 :本題是開放題 ,只要結(jié)合文中作者表達(dá)的 “頑強(qiáng)抗?fàn)?”“不慕名利 ”的思想感情 ,體現(xiàn)勇于去創(chuàng)造人生奇跡的主題即可。我想大概早已干死了 ,也不去管它。第二天傍晚我又去擔(dān)水 ,照舊注意別讓棗刺刮著胳膊 ,這才發(fā)現(xiàn) ,原來香味是從這里發(fā)出的。沙棗的外表極不惹人注意 ,葉雖綠但不是蔥綠 ,而是灰綠 。1972年秋天 ,我已調(diào)到報(bào)社 ,到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪 ,又一次見識(shí)了沙棗的壯觀。首先 ,長(zhǎng)長(zhǎng)的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。正因?yàn)檫@點(diǎn) ,沙棗林常被栽在房前屋后
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