【正文】 二是措施謀劃不實(shí)。各地各部門自覺把市委決策部署與本地本部門的實(shí)際結(jié)合起來 , 明確今年黨建工作發(fā)展思路，初步提出全年黨建工作重點(diǎn)任務(wù)和工作措施。 市委書記在第一季度黨建工作調(diào)度會上的講話 最 新精 品 資料推薦 提 供全程指導(dǎo)服務(wù) 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 29 / 69 1 月份，市委召開了全 市黨建工作會議，印發(fā)了 2020 年全市黨建工作要點(diǎn)，并與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道簽訂了黨建責(zé)任狀。笨鳥先飛，尚可領(lǐng)先。我們應(yīng)有道路自信、制度自信、理論自信，用堅(jiān)定的信念指導(dǎo)實(shí)踐，在工作崗位上勤勤肯肯，為民服務(wù)。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與厚望，我一定用實(shí)際工作表現(xiàn)作為學(xué)習(xí)后的新起點(diǎn)，始終保持工作激情，用心用腦把每一件小事做好，為富強(qiáng)寶應(yīng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 財(cái)政干部三嚴(yán)三 實(shí)演講稿 —— 不忘初心方得始終 最 新精 品 資料推薦 提 供全程指導(dǎo)服務(wù) 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 27 / 69 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家下午好。我認(rèn)為敢于擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在對外和對內(nèi)兩個方面，對外是指面對當(dāng)代中國進(jìn)入改革深水區(qū)的情況下，我們應(yīng)該要緊緊圍繞財(cái)政工作重點(diǎn)，不斷地更新知識，掌握專業(yè)技能，拓展工作思路和方法，提升工作的主動性和創(chuàng)造性，自覺最 新精 品 資料推薦 提 供全程指導(dǎo)服務(wù) 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 26 / 69 適應(yīng)目前形勢發(fā)展需 要，不斷增強(qiáng)使命感和社會責(zé)任感，為全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。服務(wù)于人民根本利益的國家財(cái)政，體現(xiàn)了取之于民，用之于民的新型分配關(guān)系。下面我就根據(jù)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容，談?wù)勛约涸谖?來如何做好自己的本職工作，成為習(xí)主席所說的 “20 字好干部 ” 。 堅(jiān)持工作不懈怠。 協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)帶好隊(duì)伍。這些年來，不管是首次參加的業(yè)務(wù)工作，還是首次參與組織重大活動，我都能保持良好的心態(tài)，不畏懼、不退縮，耐心細(xì)致、積極主動地做好每一樣工作。 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，古人說： “ 不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志。我真的很喜歡這些工作，雖然我不是學(xué)的這個專業(yè)，但興趣是最好的老師，我去鉆研、去請教、多學(xué)多看多寫，自加壓力，自我督促，從宣教工作的門外漢成為業(yè)務(wù)能手。 據(jù)幾年來的跟蹤調(diào)查，經(jīng)我們在 政治 課上“說”訓(xùn)練過的 學(xué)生 ，他們的知識面寬、思維敏捷、能說會道、能言善辯。因?yàn)樵谵q論前固然要有充分的準(zhǔn)備，然而在辯論過程中，要邊聽對方的話，邊歸納要點(diǎn)，然后運(yùn)用自己的知識來確立自己的辯論內(nèi)容。事先，把列入期考的 試題 送入“題庫”或“題簽”，臨考時(shí)由 學(xué)生 自抽其中一題為該生的口 試題 ， 學(xué)生 抽出 題目 后，略作三、五分 鐘的思考，再上臺面向全班同學(xué)答題，口試者的答題時(shí)間不得超過三分鐘，這是一個規(guī)定。每人上臺演講的時(shí)間約二分鐘左右。此外，還極大地提高了 學(xué)生 學(xué)習(xí) 政治 課的興趣。同時(shí)，還擴(kuò)大了 閱讀 容量，多方面獲取外界 信息 ，其成效是十分顯著的。我們有理由相信，假如在 高中 階段能有 計(jì)劃 地、細(xì)水長流地進(jìn)行“說”的訓(xùn)練，是可以使 學(xué)生 從“笨嘴拙舌” ——— “能說會道” ——— “能言善辯”，能像阿慶嫂一樣，講話“滴水不漏”的。 政治課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力的探索 _政治論文 在課堂 教學(xué) 中許多名家都重視培養(yǎng) 學(xué)生 “說”的能力。 二、第二階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。顯示了改革所帶來的良好效益。 第三，在 教學(xué) 中我注意將群體 教育 與個別 教育 結(jié)合起來。因此要改革 教學(xué) 方法 ，就必須徹底打破這種封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的 教學(xué) 模式。一般來講，現(xiàn)在許多學(xué)校的 政治 課 教學(xué) 只滿足以下兩個方 面：讓 學(xué)生 掌握一些辯證法和唯物主義的一些基本概念和原理，使 學(xué)生 能對知識有一定的理解、鞏固即可。 中學(xué)政治課改革初探 _政治論文 一、 政治 課 教學(xué) 必須轉(zhuǎn)變 思想 觀念。 學(xué)生 聽了不僅解開了 思想 認(rèn)識上“扣子”，而且比較信服。有時(shí)是由抽象到具體，有時(shí)則由具體到抽象。為了啟發(fā) 學(xué)生 的興趣，我一方面力求選擇準(zhǔn)確生動的例證，另一方面力求 語言 的生動有趣。 對于東歐的巨變、蘇聯(lián)的解體這類現(xiàn)實(shí)問題我也不回避。在求深度的同時(shí)，還要注意廣度。根據(jù) 政治 課的特點(diǎn)，我摸索著在 教學(xué) 內(nèi)容上突出三個字，即新、深、實(shí)。 13 一、備課的投入。 人的 學(xué)習(xí) 可能有兩種狀態(tài)：一種是無興趣的強(qiáng)制性 學(xué)習(xí) ，另一種是由興趣出發(fā)的自覺的 學(xué)習(xí) 。要在 社會 學(xué)科上解決實(shí)際問題非有綜合知識和綜合能力不可。先講后練，以練為主”改變?yōu)閲L試的“先學(xué)后教，以學(xué)為 主。這樣的 教學(xué) 設(shè)計(jì)雖然表面上具有主體性價(jià)值取向，但仍然是“ 教案 ”，害怕課堂上產(chǎn) 生“矛盾”，無視“節(jié)外生枝”價(jià)值。 二、課堂 教學(xué) 設(shè)計(jì)注重聯(lián)系實(shí)際 教案 是為了讓教師更好地教，而 教學(xué) 設(shè)計(jì)是為了讓 學(xué)生 更好地學(xué)。由于將探究引入了 學(xué)習(xí) ， 學(xué)習(xí) 的范圍 大為拓寬了 ,學(xué)習(xí) 的模式大為改觀了 ,師生 學(xué)習(xí)的積極性也大為提高了。學(xué) 生爭論很激烈，最后 教師 從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學(xué)效果。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教， 10 注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的的各個環(huán) 節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。因此班級管理中必須以學(xué)生個性的弘揚(yáng) ,學(xué)生 綜合能力的提高為目的。另外 ,抓住學(xué)校 9 開展的活動這一契機(jī)做好動員充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用 ,除了學(xué)校組織的活動外 ,在班內(nèi)還開展各種活動 ,鼓勵同學(xué)們積極參加 ,這些活動大都由 學(xué)生 們自己策劃、組織、 ,收到較好的效果。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己 ,而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做 ,結(jié)果 學(xué)生 對老師 形成強(qiáng)烈的依賴。 四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高 學(xué)生 學(xué)習(xí) 興趣和 教學(xué) 質(zhì)量 多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多 信息 集于一體 ,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激 ,引起學(xué)生的注意 ,激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí) 興趣 ,使 學(xué)生 產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué) 習(xí)欲望 ,從而形成 學(xué)習(xí) 動 機(jī)。美國“九一一”事件等。第三步 :撰寫社會調(diào)查報(bào)告 ,一方面使書本知識得到檢驗(yàn)和完善 ?；顒幽康?:讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲蓄等知識 ,結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個人零用錢制定一個理財(cái)方案 ,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決問題的能力 ,調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。 教育 論文 在線 專題討論。讓學(xué)生在辯論中明辨是非 ,樹立正確的觀點(diǎn)。必須不斷地探索并采用符合中 學(xué)生 實(shí)際的教學(xué)方式 ,強(qiáng)調(diào)師生共同活動 ,克服 教師 為中心的傾向 ,激發(fā)學(xué)生的情感和興致 ,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué) ,從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。多年的嘗試 ,我認(rèn)為時(shí)事政治 教育 可以水乳交融地“化”時(shí)政知識于 政治 課的基本觀點(diǎn)和原理之中 ,把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。為了準(zhǔn)備這次課 ,我花費(fèi)了很多 4 的心血 ,從最初的選課到準(zhǔn) 備課 到最后正式講課 ,我用了近半個月的時(shí)間 ,為了體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的 教育 理論 ,我特地選擇了探究性強(qiáng)的《語文園地二》 ,也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。每當(dāng)我站在講臺上 ,把知識無私的傳授給 學(xué)生 我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。加上本人對教材生疏 ,致使本學(xué)期 教學(xué) 成績未達(dá)所想。還注意以德為本 ,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘 ,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 作為科任教師 ,能認(rèn)真制定 計(jì)劃 ,注重研究中學(xué)教學(xué)理論 ,認(rèn)真?zhèn)湔n和 教學(xué) ,積極參加科組活動和 備課 組活動 ,上好公開課 ,經(jīng)常聽本組老師 的課 ,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,取長補(bǔ)短 ,提高自己的 教學(xué) 的業(yè)務(wù)水平。通過培養(yǎng) 學(xué)生 學(xué)習(xí) 思想品德 和歷史的興趣 ,調(diào)動 學(xué)生 學(xué)習(xí) 的積極性、主動性 ,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量 ,按時(shí)完成 教學(xué) 任務(wù)。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo) ,工作中嚴(yán)格要求自己 ,團(tuán)結(jié)同事 ,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配 ,責(zé)任心較強(qiáng) ,自覺遵守勞動紀(jì)律。對一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩 模仿 ,怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,激發(fā)他的創(chuàng)新思維 :怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野 ,豐富他們的知識 ,培養(yǎng)他們的多方面的能力。我踏入語文教學(xué)這一崗位時(shí)間雖然很短 ,但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒 ,不恥下問 ,就一定能把工作干得更好。與此同時(shí) ,還要有目的有意識地培養(yǎng) 學(xué)生 觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力 ,輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深 ,從而達(dá)到我們預(yù)期的 教學(xué) 目的和要求。表達(dá)能力 。第二步 ,雙方自由辯論十分鐘 ,在第一步基礎(chǔ)上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對對方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑 。師生雙方通過平等探討 ,暢所欲言 ,溝通思想 ,從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識 ,澄清模糊認(rèn)識 ,糾正錯誤認(rèn)識。調(diào)查式的第一步是幫助 學(xué)生 設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題 ,尋求符合實(shí)際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟 ,明確社會調(diào)查的方式和方法。激發(fā) 學(xué)生 學(xué)習(xí) 政治 的興趣。當(dāng)然 ,教師 的“問題”要提得準(zhǔn)確 ,有一定的難度 ,又能使 學(xué)生 感興趣。 第一 ,熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信 學(xué)生 。這樣一來發(fā)揮了班 干部的主體性 ,調(diào)動了班干部的積極性 ,工作起來輕松許多 ,而且效果也較好。例如 :年級組織的 英語 短劇比賽 ,我就鼓勵 盡可能多的同學(xué)參加 ,學(xué)生們自己導(dǎo)演 ,甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服 ,也由 學(xué)生 們自己想辦法借的 ,絕大多數(shù)甚至非常調(diào)皮的同學(xué)都參加了在這一活動中。自律小組各個成員各有分工 ,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系 ,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題 ,并制定相應(yīng)的解決辦法 ,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正 ,并定期 向全班同學(xué)做工作匯報(bào) ,前階段之成果與不足 ,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求 ,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議 ,制定下階段的工作重點(diǎn) ,不斷改進(jìn)工作方法 ,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性 ,齊心協(xié)力 ,使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?、制度化 ,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用 ,自覺為班級爭取榮譽(yù) ,做到自覺自律。 學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識化為具體實(shí)踐中的道德知為，“ 辯析導(dǎo)行 ” 十分重要。 動情用理，辯析導(dǎo)行。作為與新課程一同成長的我們，必須學(xué)會探究式 學(xué)習(xí) 。 學(xué)習(xí) 的規(guī)律其實(shí)是“舉三反一”， 語言 的 學(xué)習(xí) ，人文素養(yǎng)的提高，是在數(shù)不勝數(shù)的成年累月的“例子”的反復(fù)撞 擊，反復(fù)刺激下，才“噴涌而出”。試問，我們是否像心理學(xué)家坦思鮑姆一樣曾經(jīng)嚴(yán)肅地剖析過自己呢？“我雖然歡迎討論，但是在一切說完做完之后，我首先還是要求班級得出與我的思路一致的結(jié)論。更無所謂 教 12 育 的成功。我們把一切的研究對象只看成是開掘智能潛力的載體。自由的、順其自然的探究是創(chuàng)造的最佳溫床。 綜上所述，讓每一位 學(xué)生 都能獨(dú)立思考，培養(yǎng) 學(xué)生 的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力并在此基礎(chǔ)上，讓 學(xué)生 形成獨(dú)特的感受與體驗(yàn)，讓 學(xué)生 在探究中自主，在探究中合作與交流，在探究 中學(xué) 習(xí)， 在探究中快樂地成長，人們追求最佳 學(xué)習(xí) 狀態(tài)，看誰別出心裁，看誰在 學(xué)習(xí) 上有創(chuàng)新， 看誰的探究有益于實(shí)際生活。從課堂上、 學(xué)生 的注意力、表情反饋回來的 信息 證明，這一過程 工作 做得好， 學(xué)生 就滿意， 教學(xué) 就成功。遇到與講課有關(guān)的材料，就把它摘抄下來充實(shí)到課堂 教學(xué) 中去。為了避免空洞，必須堅(jiān)持理 論聯(lián)系實(shí)際的方針和原則。除了在 教學(xué) 內(nèi)容上下功夫外， 教學(xué) 方法 的運(yùn)用也很重要。這樣課堂上就不再是你管講，我管聽的被動局面，而是上下情感交流融為一體。而解決 社會 現(xiàn)實(shí)問題的“癥結(jié)” 顯得更重要。在 教學(xué) 中，我盡力以自己的教學(xué) 行為、精神、態(tài)度去感染 學(xué)生 ，這就是所謂身教法。比如一些 學(xué)生 平日 政治 課成績優(yōu)異，而參加集體活動時(shí)也總是躲躲閃閃，缺乏集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。 傳統(tǒng)的 政治 課 教學(xué) 方法 基本上是“滿堂灌”。比如，在課堂上，我鼓勵 學(xué)生 談自己生活， 學(xué)習(xí) 中遇到的問題和困難，當(dāng)眾提出來，然后發(fā)動同學(xué)們一起“會診”，從課本中尋找“藥方”。我平時(shí)嚴(yán)格要求 學(xué)生 注意自己的一言一行，并按照共產(chǎn)主義道德標(biāo)準(zhǔn)，隨時(shí)注意自我約束和自我矯正。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部