【摘要】5秋天的懷念史鐵生活動(dòng)一:預(yù)習(xí)成果展示一識(shí)——識(shí)生字知新詞,識(shí)作者知背景,認(rèn)識(shí)了哪些生字新詞?可將其寫(xiě)到黑板上來(lái),并帶領(lǐng)大家朗讀、理解,提醒寫(xiě)法;。癱瘓侍弄整宿憔悴仿膳豌豆訣別爛
2025-06-20 18:01
【摘要】7再塑生命的人一二三四一、字音字形1.識(shí)記生難字截.然(jié)感慨.(kǎi)爭(zhēng)執(zhí).(zhí)慚kuì(愧)pí(疲)倦qǐ(企)盼2.讀準(zhǔn)多音字(1)世間.:j
2025-06-12 00:58
【摘要】課外古詩(shī)詞誦讀古詩(shī)詞學(xué)習(xí)步驟:一識(shí)(認(rèn)識(shí)作者,了解背景)二讀(讀音正確,節(jié)奏分明)三解(解詞釋句,大意正確)四析(分析手法,把握情感)五賞(抓住特色,賞析名句)六背(正確流利,默寫(xiě)無(wú)誤)李白(701年2月28日—762年),字太白,號(hào)青蓮居士,又號(hào)“謫仙人”。他以富于浪漫
2025-06-12 14:56
【摘要】盤(pán)古開(kāi)天辟地開(kāi)天辟地后羿射日嫦娥奔月精衛(wèi)填??涓钢鹑諏?dǎo)入遠(yuǎn)古時(shí)代,生產(chǎn)水平低下,知識(shí)貧乏,人們對(duì)于一些自然和社會(huì)現(xiàn)象,比如日月出沒(méi)、電閃雷鳴、人類自身來(lái)源等,不能科學(xué)地解釋,于是被困惑的原始人便通過(guò)幼稚的想象把自然力形象化、人格化,并且依照人類的英雄形象,創(chuàng)造了許多動(dòng)人的神話故事
2025-06-18 00:51
【摘要】課外古詩(shī)詞誦讀古詩(shī)詞學(xué)習(xí)步驟:一識(shí)(認(rèn)識(shí)作者,了解背景)二讀(讀音正確,節(jié)奏分明)三解(解詞釋句,大意正確)四析(分析手法,把握情感)五賞(抓住特色,賞析名句)六背(正確流利,默寫(xiě)無(wú)誤)劉禹錫(772-864)字夢(mèng)得,唐代中期詩(shī)人、文學(xué)家、哲學(xué)家、政治家,有“詩(shī)豪”之稱,世稱“劉賓客”。
【摘要】看清方向好趕路——作文審題專項(xiàng)訓(xùn)練暨《最美好的時(shí)刻》作文評(píng)講審題如定向。因此,全面、準(zhǔn)確、快速地捕捉文題信息,仔細(xì)審題,是寫(xiě)好作文的首要環(huán)節(jié)。思考:審題應(yīng)該審些什么?一審文題類型?命題作文?半命題作文?選題作文?材料作文?話題作文二審文章體裁記敘文?
2025-06-12 03:38
【摘要】妙寫(xiě)環(huán)境添文采——作文指導(dǎo)之環(huán)境描寫(xiě)景物(環(huán)境)描寫(xiě)的作用(1)渲染……氣氛,為下文埋下伏筆(作鋪墊,反襯……)。(2)烘托(表現(xiàn))人物……的心情。(3)推動(dòng)情節(jié)収展。(4)設(shè)置了……的背景,烘托人物形象,刻畫(huà)人物性格。(5)深化主題,不開(kāi)頭形成照應(yīng),使文章形象、生動(dòng)、細(xì)膩,使讀者有身臨其境之感,增強(qiáng)
【摘要】郭沫若活動(dòng)一:預(yù)習(xí)成果展示一讀——讀正確,讀流利(站立再準(zhǔn)備——坐下接受點(diǎn)名檢查——評(píng)點(diǎn)提升——接力朗讀再展示)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了?好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星?天上的/明星/現(xiàn)了?好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈?我想那/縹緲的/空中?定然有/美麗的/街市?
2025-06-12 12:16
【摘要】從百草園到三味書(shū)屋魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)。,品味傳神、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫(xiě)。?!跋壬边@個(gè)人物形象,學(xué)習(xí)抓住外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)人物的方法。,體會(huì)童年生活的美好和學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。預(yù)習(xí)展示一識(shí)——識(shí)作者知背景,識(shí)生字知新詞魯迅原名()他是()家、(
2025-06-12 12:10
【摘要】司馬光砸缸曹沖稱象《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則活動(dòng)一:預(yù)習(xí)成果展示一識(shí)——識(shí)作者知背景,識(shí)生字知新詞劉義慶(403—444),字季伯,漢族,南朝宋彭城(今江蘇徐州)人,世居京口,南朝宋文學(xué)家。作者簡(jiǎn)介《世說(shuō)新語(yǔ)》這部書(shū)記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。所記雖是片
【摘要】雨的四季劉湛秋導(dǎo)入:有一支沒(méi)有音符的樂(lè)曲,一點(diǎn)一滴,奏出歡快合諧而又美麗的旋律,只有細(xì)心傾聽(tīng)的人,才了解它的深意。這就是雨,它似歌、如詩(shī)、像畫(huà),春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清涼,冬雨冷靜,各式各樣的雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物也浸潤(rùn)著人的心靈。被譽(yù)為中國(guó)抒情詩(shī)之王的當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。今天就讓我們一起走進(jìn)劉湛秋的《雨的四季》,去領(lǐng)略雨
【摘要】杞人憂天《列子》《列子》,相傳戰(zhàn)國(guó)鄭國(guó)人列御寇著。《漢書(shū)·藝文志》著錄《列子》八篇?!读凶印返膬?nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事,如《兒童辯日》、《歧路亡羊》、《九方皋(gāo)相馬》、《紀(jì)昌學(xué)射》、《齊人攫(júe)金》、《杞人憂天》、《愚公移山》等,都
【摘要】自主學(xué)習(xí)?;?,了解一些詩(shī)歌創(chuàng)作的背景;?;?;?,賞析這句。(可以從修辭、用詞、情感等角度)課前充分準(zhǔn)備,課堂小組交流,準(zhǔn)備班級(jí)展示?!队^滄?!凡懿贃|臨碣石,以觀滄海。碣(jié)石水何澹澹,山島竦峙。澹澹(dàn)竦峙(sǒngzhì)樹(shù)木叢生,百草豐