【正文】 和諧文化是現(xiàn)實社會的精神動力，建設和諧文化是構建和諧社會的重要任務和重要條件。對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度應該是①“取其精華，去其糟粕” ②批判繼承，古為今用 ③不斷推陳出新，革故鼎新 ④拋棄傳統(tǒng)，全盤西化A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④解析A。本題考查對各類傳統(tǒng)文化的對比理解，被稱為“民族精神的火炬”的就是傳統(tǒng)文藝。它是對我國_______的繼承。每個人只有正確對待傳統(tǒng)文化的影響，才能使自己自由全面發(fā)展，更好地創(chuàng)造新生活。例如：我國傳統(tǒng)文化中的“貴和”思想，今天仍顯現(xiàn)于我們構建和諧社會的努力中，同時獲得了社會主義的卻內(nèi)涵。 教師活動：引導學生閱讀教材第40頁材料，并體會、思考所提出的問題 學生活動：積極思考并討論問題 （3）傳統(tǒng)文藝的繼承。 教師活動：引導學生閱讀教材第39－40頁材料，并思考所提出的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：傳統(tǒng)習俗是指在一定社會群體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節(jié)和習慣。 理解傳統(tǒng)文化要與時俱進的意義及正確態(tài)度。這樣就抓住了辨析題的辨點，即材料只是解釋了文化交流的一方面，而忽略了另一方面，因而是片面的。答案D。答案C。 本題考查的是課本的基礎知識。 教師活動：引導學生閱讀教材38頁“相關連接”內(nèi)容，并思考這些文化傳播活動的啟示？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：隨著現(xiàn)代信息技術的廣泛運用，全球范圍的聯(lián)系和交往日益緊密、便捷。傳媒大體經(jīng)歷了口語、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡等發(fā)展階段。教育是文化傳播的又一重要途徑。 教師活動：引導學生閱讀教材34－35頁內(nèi)容，并思考：文化傳播的主要途徑有哪些？ 學生活動：積極思考并討論問題 文化傳播的途徑 （1）商業(yè)活動。 據(jù)此，有人認為“要維護和振興我國的傳統(tǒng)文化，就要慶祝自己的民族節(jié)日，堅決抵制洋節(jié)”，談談你對此觀點的看法。A. 民族性 答案C。我們要從中體會尊重文化多樣性的重要性和意義。 尊重和保存不同的民族文化，是人類生存和發(fā)展的基礎。對人類社會來說，文化多樣性的重要作用，就像生物多樣性對于維持生態(tài)平衡那樣必不可少。 文化的多樣性及其表現(xiàn) 相對于世界文化的總體，我們所說的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。 民族節(jié)日各具特色 民族節(jié)日蘊含著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。重點尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義難點尊重文化多樣性的態(tài)度、原因、意義教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。展覽自9月20日開幕以來，已接待參觀群眾約30萬人次。博物館作為人類遺產(chǎn)的保護和傳播機構，是一個國家、一個民族傳播和展示其文明成就和發(fā)展水平的重要窗口，是促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和人的全面發(fā)展的重要陣地。 人類社會發(fā)展的歷史證明，一個民族，物質(zhì)上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立與世界民族之林。 （3）社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟文化的發(fā)展水平是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。 二、增強精神力量 教師活動：引導學生閱讀教材19－20頁內(nèi)容，并思考文化是如何塑造人的精神的？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生正確地世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神生活。下列選項中體現(xiàn)此意的有（ ）①“為了新中國，前進！” ②“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田。這表明（ ）A、文化是人所創(chuàng)造的 B、文化是社會實踐的產(chǎn)物 C、文化力量決定綜合國力 D、文化力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為綜合國力的重要標志。這表明文化對人的影響（ ）A、深遠持久 B、博大精深 C、永不變化 D、潛移默化 抗戰(zhàn)初期，毛澤東所著的《論持久戰(zhàn)》，極大地鼓舞了全國人民抗戰(zhàn)的決心和信心，為中國人民最終奪取抗戰(zhàn)勝利起到了巨大的指導作用。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結果。文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。例如，在封建社會，受封建倫理的影響，君臣之間、主仆之間、長幼之間、男女之間，必須遵循封建等級規(guī)范，不可能采取平等的方式交往。下面我們就文化對人的影響問題，進行進一步探究。這說明 A．在當今時代，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟總體格局中的作用越來越突出 B．在當今時代，文化已與經(jīng)濟完全融合 C．發(fā)展文化就必須實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)化 D．文化的意識形態(tài)性質(zhì)已完全消失10．下列選項中屬于文化與經(jīng)濟相互交融的是①在經(jīng)濟發(fā)展中，科學技術的作用越來越重要 ②為推動經(jīng)濟建設，發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才，提高勞動者素質(zhì)越來越重要 ③文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟的總體格局中的作用越來越突出 ④文化影響政治文明的發(fā)展 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④11．下列對于文化與經(jīng)濟、政治的關系認識正確的是①文化是經(jīng)濟、政治的反映 ②一定的文化與一定的經(jīng)濟、政治相互決定 ③一定的文化反作用于一定的政治、經(jīng)濟，給予政治、經(jīng)濟以重大影響 ④一定的文化對一定的經(jīng)濟、政治具有促進作用 A．③④ B．①② C．①③ D．②④12下列選項中能夠體現(xiàn)“文化與政治相互交融”這一時代特點的是①人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng) ②反對文化霸權主義成為當代國際政治斗爭的重要內(nèi)容 ③科技進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素 ④奉行霸權主義的國家，借助文化滲透的方式，推銷自己的價值觀念 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④13．“文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中”主要強調(diào)了 A．經(jīng)濟復興是民族復興的基礎 B．政治文明是民族復興的保證 C．文化復興是民族復興的靈魂 D．民族復興是經(jīng)濟、政治和文化的三位一體14．2008年4月14日《文匯報》載文指出，一個強盛的國家，不僅要有繁榮的經(jīng)濟，也要有繁榮的文化；不僅要有強盛的經(jīng)濟國力，也要有強盛的文化國力。整個社會有機體，是以物質(zhì)資料生產(chǎn)方式為基礎的。文化作為一種精神力量，在國際競爭中有重大作用，我們要從中體會文化的重要地位和作用，理解積極發(fā)展文化事業(yè)，特別是發(fā)展中國特色社會主義文化的重要性和意義。經(jīng)濟發(fā)展也越來越離不開文化的發(fā)展，與文化的發(fā)展密切交織在一起。教學過程教師活動：引導學生閱讀教材第9頁材料，并思考所提問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這些材料表現(xiàn)了人類的文化、經(jīng)濟、政治生活內(nèi)容，從中可以體會到，人們的經(jīng)濟、政治活動中滲透著文化的作用。理解文化與經(jīng)濟、政治的相互影響、相互交融。下列關于“文化”的說法中，錯誤的是A．文化無時不在，無處不在，文化的形式多種多樣，文化由人所創(chuàng)造并為人類所特有，是人們社會實踐的產(chǎn)物，文化是一種社會精神力量B．文化是政治經(jīng)濟的反映，對政治經(jīng)濟起反作用C．文化可以脫離人類社會而獨立存在，文化就是人類的精神產(chǎn)品，文化是人天生就具有的D．人們在社會實踐中創(chuàng)造文化和發(fā)展文化，也在社會生活中獲得和享用文化8．2008年4月23日是第13個“世界讀書日”，我國各地開展了豐富多彩的讀書活動，人民群眾特別是青少年學生積極參與。課堂練習1．在校內(nèi)校外，我們要參加各種課余文化活動；回到家，我們可以看到自己所在社區(qū)的文化活動；打開電腦，一個神奇的世界展現(xiàn)在我們面前。 文化是一種社會精神力量 文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。這種廣義的“文化”概念與“文明”的含義相近。 （2）人的文化素養(yǎng)表現(xiàn)在日常言行中。 文化是人類社會特有的現(xiàn)象 文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有的。文化的內(nèi)容和存在形式是多種多樣的，請大家閱讀教材5―6頁內(nèi)容。理解文化的地位和作用，為增強綜合國力貢獻力量的意識。重點文化的涵義難點文化的涵義 教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。 文化現(xiàn)象無時不在 回顧人類社會發(fā)展歷程，從原始部落的“圖騰崇拜”到現(xiàn)代社會的“信息高速公路”，文化現(xiàn)象無時不在。純粹“自然”的東西不能稱為文化。 教師活動：引導學生閱讀教材7頁“公交車漫畫”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：人們的精神活動離不開物質(zhì)活動，人們的文化素養(yǎng)總是要通過他在日常生活中的言行、在社會實踐活動中的表現(xiàn)等表現(xiàn)出來。例如，考古學中講的“文化”通常就是這種廣義的文化。這種影響，不僅表現(xiàn)在個人的成長歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。這說明A．文化現(xiàn)象無時不在，無處不在 B．我們的生活就是文化生活C．文化生活高于一切 D．并不是所有的人都有自己的文化生活2．在都市，有繁華的文化景觀。人們之所以積極參與讀書等文化活動，是因為 9．為貫徹落實十七屆三中全會精神，山東省興起的農(nóng)民“種文化”活動成了一道獨特的文化景觀，農(nóng)民通過開展自娛自樂的文化活動，把文化的“種子”種入鄉(xiāng)村大地，讓它生根、發(fā)芽、開花、結果。 （二）能力目標 提高運用馬克思主義全面的、辯證的觀點分析問題的能力。 一、在經(jīng)濟基礎上相互影響 經(jīng)濟、政治和文化是社會生活的三個基本領域 經(jīng)濟是基礎，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟和政治的反映。 教師活動：請同學們列舉這方面的具體實例 學生活動：積極發(fā)言 教師點評：科技的作用，人才的需求，勞動者文化素質(zhì)、技術素質(zhì)的作用，文化產(chǎn)業(yè)的帶動作用等等。 課堂練習 1．《人民日報》載文指出，社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式的日益多樣化，引起人們思想道德、價值觀念的多樣化，使社會意識形態(tài)領域呈現(xiàn)出各種思想大量涌現(xiàn)、多樣并存，各種社會思潮相互交錯、相互激蕩的復雜局面。一定的社會生產(chǎn)方式和一定社會文化是辯證統(tǒng)一的，二者的辯證統(tǒng)一表現(xiàn)在A．社會生產(chǎn)方式和社會文化是相互決定的 B．社會生產(chǎn)方式和社會文化是相互聯(lián)系、相互促進的C．一定的社會生產(chǎn)方式?jīng)Q定一定社會文化的形成，而文化又對社會生產(chǎn)方式產(chǎn)生重大影響D．一定社會的文化決定一定社會生產(chǎn)方式的形成，而社會生產(chǎn)方式又對文化產(chǎn)生重大影響6．《人民日報》報道，南京中國近代史遺址博物館開館3年來，取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益，每年接待游客100多萬人次，2005年僅門票收入就達4000萬元以上，既擴大了就業(yè)，又促進了當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。這一論斷的依據(jù)在于 、政治、文化是社會生活的三個基本領域 、腐朽之分 ，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出課堂板書教學反思科任任教班級 《文化生活》第二課教案 集體備課部分個人補充部分課題第二課 文化對人的影響 一、感受文化影響中心發(fā)言人呂梅英備課時間第一周上課時間第二周教學目標（一）知識目標 識記文化對人的實踐活動、認識活動、思維方式的影響。教學過程一、文化對人的影響的表現(xiàn) 文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動 教師活動：引導學生閱讀教材第13頁材料，并思考所提問題 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這些圖片材料表現(xiàn)了不同的文化背景，有不同的交往方式，不同的文化素養(yǎng)，有不同的思維方式，對統(tǒng)一事物的認識各不相同。 文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式 思維方式是人們在認識和實踐的過程中，在一定知識、觀念、情感和習慣的共同作用下形成的。 人們從事文化活動，如閱讀文學作品、欣賞藝術表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，許多是發(fā)生于潛移默化的過程之中的。世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。這說明（ ）A、文化作為精神力量決定社會的發(fā)展 B、文化作為精神力量對社會的發(fā)展具有深刻影響 C、文化作為精神力量對社會發(fā)展具有促進作用 D、文化作為精神力量是物質(zhì)力量的反映 近幾年，世界各地出現(xiàn)的“漢語熱”折射出中國經(jīng)濟持續(xù)增長的巨大潛力。 1著名經(jīng)濟學家林毅夫在談到他最崇拜的人物是誰時說：“我最崇拜李冰父子，他們修都江堰的故事，我從小就聽，就崇拜。” ③“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。重點豐富精神世界，增強精神力量難點豐富精神世界，增強精神力量教學方法教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。 優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。 人的全面發(fā)展的表現(xiàn) 人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面得到全面提高。 2）文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響 文化作為一種精神力量，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。材料表明（ ）A．精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體 B文化促進經(jīng)濟、政治的發(fā)展 C．文化是社會實踐的產(chǎn)物 D．文化是一種重要的精神力量7．2008年3月1