數(shù)學(xué)課程標準教案-免費閱讀
【正文】 七、用修訂課標規(guī)范我們的課堂教學(xué)，領(lǐng)悟課標。這種變化從“數(shù)據(jù)分析觀念”核心詞的表述也可以看出。加強體會數(shù)據(jù)的隨機性。③使一些目標的表述更加準確和完整。將“會用等式的性質(zhì)解簡單的方程(如3x+2＝5，2xx＝3)”，改為“能解簡單的方程(如3x+2＝5，2xx＝3)”。內(nèi)容的增、刪和調(diào)整 （1）數(shù)與代數(shù)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上沒有變化，在教學(xué)要求上有新的變化。 提出了培養(yǎng)學(xué)生“四個問題”能 力（發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題能力。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。 與2001年版相比，數(shù)學(xué)課程標準從基本理念、課程目標、課程內(nèi)容到實施建議都更加準確、規(guī)范、明了和全面。 下面我們就2011修訂版與2001版課標相比較所體現(xiàn)出的變化具體的進行解讀。2011年版：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。） 掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，第一學(xué)段①增加“能進行簡單的整數(shù)四則混合運算（兩步）”（提高要求）②使一些目標的表述更加準確。③使一些目標的表述更加準確和完整。例如將“辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀”改為“能根據(jù)具體事物、照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀”。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要是依靠概率來體會隨機思想的，《標準（修改稿）》希望通過數(shù)據(jù)分析使學(xué)生體會隨機思想。（4）綜合與實踐統(tǒng)一了三個學(xué)段的名稱，進一步明確了其目地和內(nèi)涵。（1）理解課標理念（2）明確“四基”要求（3）正確處理“四個關(guān)系”（4）掌握四個領(lǐng)域內(nèi)容調(diào)整（5）提高“四個問題”能力（6）領(lǐng)悟1
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