數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教案-wenkub.com
2025-06-07 00:52 本頁面
【正文】 （1）改變教學(xué)中的“十多十少“現(xiàn)象●課程理念知道多，理解落實比較少；●關(guān)注教學(xué)情景多，創(chuàng)設(shè)有效情景少；●關(guān)注教學(xué)形式多，關(guān)注教學(xué)實效少；●操作實踐活動多，有效探究活動少；●師生互動廢話多，啟發(fā)引導(dǎo)語言少；●課堂無效活動多，學(xué)生必要練習(xí)少；●教學(xué)設(shè)計拼湊多，個性創(chuàng)新設(shè)計少；●現(xiàn)代媒體運用多，優(yōu)化整合運用少；●關(guān)注表面知識多，領(lǐng)悟思想方法少；●學(xué)生參與活動多，積累活動經(jīng)驗少。從小學(xué)一直到初中三年級，可以有這樣的問題，從小學(xué)一直到初中三年級，不斷地出現(xiàn)，但是，隨著他們知識的增加，隨著視野的增加，對問題分析的深度不斷增加?！熬C合與實踐”是一類以問題為載體，學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)活動，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識與創(chuàng)新意識的重要途徑。加強體會數(shù)據(jù)的隨機性這是修改后的一個重要變化。（新增）概率內(nèi)容主要變化（要求“降”中有“升”）第一學(xué)段、第二學(xué)段的要求降低。（3）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計內(nèi)容的主要變化第一學(xué)段與《標(biāo)準(zhǔn)》相比，最大的變化是鼓勵學(xué)生運用自己的方式（包括文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，不要求學(xué)生學(xué)習(xí)“正規(guī)”的統(tǒng)計圖（一格代表一個單位的條形統(tǒng)計圖）以及平均數(shù)（這些內(nèi)容放在了第二學(xué)段）。第二學(xué)段刪掉“了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一個點。刪除“體會并認識千米、公頃”，相關(guān)要求放入第二學(xué)段。例如將“會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系”，改為“能用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系，了解方程的作用”。增加“結(jié)合簡單的實際情境，了解等量關(guān)系，并能用字母表示”。例如將“能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷”，修改為“能運用數(shù)及數(shù)的運算解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的實際意義作出解釋”。積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗
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