小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)成長總結(jié)20xx年-免費(fèi)閱讀
【正文】 事物的發(fā)展總是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，課程改革也會(huì)遇到這樣那樣的問題， 也會(huì)遇到挫折，但前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會(huì)停下。如果這樣，我們的課堂上將不再有“照本宣科”，將不再有“懨懨欲睡”，你所看到的將是一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的美麗的眼睛！ 智慧。當(dāng)前的課改，很多的理論需要學(xué)習(xí)，很多的問題需要探 索，很多的爭論需要解決。 向?qū)嶋H的紐帶，如果不能很好地做到理論聯(lián)系實(shí)際，再好的理論也只能停留在理論的層面上，不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價(jià)值。這些資源的開發(fā)與利用，將有力地
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