培育及教導(dǎo)下屬的技巧課件及答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 此種說法： √ 此種說法： √ 此種說法： √ 眼見為實(shí)B實(shí)施C慢工細(xì)活D行為正確答案：D4. 下列選項(xiàng)中，檢查員工學(xué)習(xí)情況的四個(gè)方面不包括： √ A無為而治B管理者要做好服務(wù)工作，為員工自我學(xué)習(xí)提供必要工具。要點(diǎn)提示日常進(jìn)度檢核的基本原則：①從這個(gè)事例可以看出，這個(gè)村子人的知、能、愿、行都沒有問題，小偷小摸是由社會(huì)的臨時(shí)改變所引起的。上述案例中，人們的譴責(zé)就是被動(dòng)的力量，它可以使人避免不恰當(dāng)行為。被動(dòng)。主管一旦發(fā)現(xiàn)員工學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，就要找出癥結(jié)所在，是知的問題還是能的問題，是愿的問題還是行的問題，對(duì)癥下藥，才能解決問題。改善有很多方面，包括行為改善、習(xí)慣改善和觀念改善。企業(yè)主管如果想培養(yǎng)高階主管，就必須做到PDCA?！景咐抗倦娔X化現(xiàn)代企業(yè)中，電腦是必不可少的，因?yàn)殡娔X化以后可以大幅提高工作效率。這個(gè)案例反映了人性問題，沒有付出，想求回報(bào)是不可能的。不對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，他就不會(huì)提高或提高得很慢，也不會(huì)服從主管。通過溝通，理順觀念，形成習(xí)慣企業(yè)要做好與員工的溝通，讓其認(rèn)識(shí)到企業(yè)規(guī)定是幫助他們通過計(jì)劃行為形成好的習(xí)慣，他們?cè)谟^念上認(rèn)同以后，就會(huì)形成習(xí)慣。這兩種行為都有可能形成習(xí)慣，隨意的行為更符合人性，更容易形成習(xí)慣；通過管理控制形成的計(jì)劃行為，本身是違反人性的。教導(dǎo)。像小李這樣的人最適合在營銷、外聯(lián)崗位上?！景咐繒?huì)計(jì)的人選企業(yè)會(huì)計(jì)用內(nèi)向且理性的人最合適。對(duì)員工的性格做完細(xì)分，新的問題就會(huì)產(chǎn)生。內(nèi)向的、理性的員工：慢工細(xì)活對(duì)待內(nèi)向的、理性的員工，要采取“慢工細(xì)活”的方式逐步滲透，最終感化他，得到他的認(rèn)可，才會(huì)達(dá)到教學(xué)溝通的可能。外向的、理性的員工：快速明理對(duì)待外向的、理性的員工，要采取“快速明理”的溝通方式，即直截了當(dāng)、清清楚楚地把內(nèi)容講給他，不用任何方式，不打折扣。動(dòng)之以情動(dòng)之以情就是在觀念上整合，改變員工錯(cuò)誤的思想觀念，端正其學(xué)習(xí)目的，讓他明確學(xué)習(xí)的用處。林總開始想辦法，找出新的指標(biāo)去衡量這些候選人，以便區(qū)分他們的能力。壓力決定于能力員工有多大壓力決定于他有多大能力。二、部屬學(xué)習(xí)的心理分析【案例】自主選擇的婚姻有個(gè)女孩，家里很有錢，她喜歡上一個(gè)男孩?！景咐咳绻沂悄悖也粫?huì)這么辛苦林總是一家公司的老板，他一個(gè)朋友的兒子是其員工。”“我爺爺就是被日本人害死的，我不喜歡日本。”這是什么意思呢？原來，這個(gè)助理有一次沒有把信寫好，遭到主管批評(píng)。在現(xiàn)代社會(huì)，要想達(dá)到無為而治很困難，不是管理能力、教導(dǎo)不夠，是社會(huì)變化太快。非常有為非常有為，就是什么事都要過問。有些身材太胖的人因擔(dān)心穿泳衣被人笑話，就會(huì)來減肥?！皩W(xué)”主要有以下原因：知不足，所以要學(xué)習(xí)；有欲望，學(xué)習(xí)者知道不足后，還必須有欲望，才會(huì)學(xué)習(xí)；迫切性，如果不迫切，即使有需求、有欲望，也不會(huì)學(xué)習(xí)。后來，母親將他送到美國讀書，幾年以后，這個(gè)孩子的英語水平很高。通過崗位輪流調(diào)換，員工被派往新崗位、新環(huán)境，這就迫使其盡快彌補(bǔ)不足，以適應(yīng)新工作，提高學(xué)習(xí)效果。所謂無為而治，就是說什么都沒有做，卻治理得很好。無為而治在第二階段，員工的習(xí)慣性慢慢養(yǎng)成，直至不用督查。這個(gè)小助理的耐壓度也逐漸提升?！景咐看蚵閷⑴c加班一個(gè)人很喜歡打麻將?！薄芭?，那你想吃什么？”“什么都可以?！边@個(gè)案例中，林總朋友的兒子在企業(yè)中就沒有欲望，只是想著什么時(shí)候能不做，處于這種情況，工作自然做不好。從這個(gè)案例可以看出，對(duì)一個(gè)人來說，無論付出多少艱苦努力，只要能得到自己想要的，他都會(huì)去做。一旦工作或者環(huán)境發(fā)生變化，員工就會(huì)產(chǎn)生壓力感。作為主管，要不斷地員工制定工作目標(biāo)，讓他們有工作企圖，這樣員工就需要學(xué)習(xí)，完成工作目標(biāo)。還有一次，林總不放心公司，就去公司察看。誘之以利誘之以利就是將員工的學(xué)習(xí)成果與其利益掛鉤，比如，員工通過學(xué)習(xí)取得認(rèn)證，就給他加薪；通過職能考核，就提升他為主管等。作為主管，一定要針對(duì)個(gè)體差異，做到視人格特質(zhì)結(jié)合教導(dǎo)。但不一定符合現(xiàn)實(shí)，說了不一定會(huì)立即執(zhí)行。人的個(gè)性直接影響其做事風(fēng)格，兩個(gè)性格不同的人對(duì)待同一件事情的解決方法是截然不同的?！澳俏叶噘r一些，20塊、100塊總可以了吧？”小李又說。幾次暗示不見效果之后，妻子說：“大家都是朋友，就不要叫他喝酒了。導(dǎo)的四種類型導(dǎo)的類型可以分為宣導(dǎo)、教導(dǎo)、輔導(dǎo)、督導(dǎo)。要使
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1