人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ ） 挑戰(zhàn)聰明星： 我會(huì)照樣子寫出帶數(shù)字的成語(yǔ)。沒想到他的手剛碰到鈴鐺，就被人發(fā)覺了。 它飛得慢，叫的聲音很悲慘。 越……越…… ，大家都很熟悉。12% quān( ) xiāng( ) jiē( ) 圈 相 結(jié) ju224。i gu243。u huǐ dǎ li232。寫作特點(diǎn)《寓言兩則》注重語(yǔ)言描寫。【合作探究】一、學(xué)生在組內(nèi)回顧整理本組文章的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。開火車背誦。師：有的同學(xué)說(shuō)一樣，有的同學(xué)說(shuō)不一樣。 。其實(shí)，最了解你的莫過于你自己了。能抓住自己特點(diǎn)，寫寫自己。體會(huì)畫師稱贊小徒弟的原因。畫師覺得誰(shuí)畫得最棒？為什么？體會(huì)小徒弟為何會(huì)被畫師稱贊。 若( )隱若現(xiàn) 案學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 通過讀課文，理解畫師最后說(shuō)的那段話的意思難點(diǎn)體會(huì)畫師稱贊小徒弟的原因。我們應(yīng)該相信自己的________，看到什么 樣的就畫成__________。 （1）我學(xué)會(huì)了什么？ （2）我還有哪些問題不明白。情感與價(jià)值 使學(xué)生懂得：無(wú)論做什么事或看問題，都應(yīng)該實(shí)事求是，學(xué)會(huì)從不同角度觀察。結(jié)合課文內(nèi)容交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。 A、生字我會(huì)讀！ 囑 審 肅 晌 悅 誨 B、形近字我巧辨。 我能弄懂“半晌、審視、嚴(yán)肅、受用、想當(dāng)然”等詞語(yǔ)的意思。n xi225。情感與價(jià)值學(xué)習(xí)更贏善于觀察，善國(guó)土思考的思維方法。匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況。那個(gè)人認(rèn)為他的馬跑得）理解下列詞語(yǔ)。ng yang bǔ l225。p225。 案學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課的生字新詞，體會(huì)寓意。指名讀課文，師生評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生理解寓意。 預(yù)習(xí)探究交流展示（課文內(nèi)容的理解 讀完故事，你懂的了什么？ 用鉛筆畫出第一次丟羊的原因，用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)丟羊的事。 案新課引入 一、導(dǎo)入新知 我們以前學(xué)過寓言，說(shuō)說(shuō)什么是寓言？導(dǎo)單元課時(shí)安排：《寓言二則》——2課時(shí) 《驚弓之鳥》——2課時(shí)1《畫楊桃》 ——2課時(shí) 1《想別人沒想到》——1課時(shí)語(yǔ)文園地三 4課時(shí)9．寓言二則 亡羊補(bǔ)牢 學(xué) 科：語(yǔ) 文年 級(jí)：三年級(jí)課 時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力 會(huì)認(rèn)、會(huì)讀本課生字，正確讀寫詞語(yǔ)。能夠正確流利的朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容。所說(shuō)明的道理，分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想方法。有的說(shuō)明一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見認(rèn)真改正，就不算晚；有的諷刺了那些行動(dòng)和目的相反的人。從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，懂得只有善于觀察、善于分析才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。朗讀課文，理解寓意。學(xué)養(yǎng)羊人第二次丟羊的原因是什么？ 后來(lái)，他還丟過羊么？ 在丟羊、修羊圈這些事中，養(yǎng)羊人做錯(cuò)了什么，又做對(duì)了什么？） 組內(nèi)交流5。檢查預(yù)習(xí)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 學(xué)生獨(dú)立完成 小組互改 及時(shí)反饋練習(xí)朗讀課文抄寫生字2個(gè)，組詞一個(gè)。難點(diǎn) 了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理學(xué)前準(zhǔn)備教師 制作PPT課件。n chano（南轅北轍：結(jié)合課文內(nèi)容交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。重難點(diǎn)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，明白驚弓之鳥含義。n)愈合(y249。我能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文情感與價(jià)值有感情地朗讀課文。 案學(xué)叮（ ）響（ ）囑（ ）悅（ ） 幅（ ）釘（ ） 晌（ ）屬（ ）說(shuō)（ ）副（ ） C、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)?！≌n文記述了一件什么事？品讀重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，適時(shí)指導(dǎo)。 重難點(diǎn)重點(diǎn)理解老師和父親說(shuō)的話難點(diǎn)學(xué)會(huì)從不同角度觀察。 案學(xué)默讀課文，一邊讀一邊想，引導(dǎo)有感情地朗讀課文，注意讀好人物對(duì)話的語(yǔ)氣，體會(huì)人物的 情緒變化?！崩蠋煹脑捦赣H講的是那么________。學(xué)習(xí)他人遇事要善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。檢查預(yù)習(xí) （默讀一遍課文，完成下面的問題。能發(fā)現(xiàn)并體會(huì)同一個(gè)意思可以用不同句式，即反問句是表示肯定的意思。有人說(shuō)你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細(xì)著呢？面前這些熟悉你的老師和同學(xué)，一定不會(huì)象你自己那樣全面了解你。 五、總結(jié)師：通過今天推心置腹的交談，我相信小朋友們彼此更加深了了解，在以后的生活中，我們一定更能互相理解，愉快相處。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴。齊背。二、交流、匯報(bào)。 《驚弓之鳥》采用了倒裝因果關(guān)系的結(jié)構(gòu)。 ji224。 dīng zhǔ y225。n( ) xi224。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣…… 但是—— 六
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