中學(xué)素質(zhì)教育論文淺談科技活動中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練-免費閱讀
【正文】 這樣學(xué)生通過實驗，學(xué)用結(jié)合，提高了解決實際問題的能力。選擇學(xué)生常遇到的問題，便于學(xué)生觀察、分析，既明確又具體，也便于構(gòu)思、設(shè)計，也容易成功。以此訓(xùn)練學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨特性，再讓學(xué)生進行小發(fā)明，做成了《塑料瓶灑水器》、《利用空瓶做燈罩》、《塑料花瓶》、《塑料煙缸》、《簡易捕魚桶》等作品。因此，實踐活動應(yīng)作為科技活動課的重要組成部分。做這類訓(xùn)練時，要求學(xué)生不能死鉆一竅或不經(jīng)周密考慮而草草了事，要審時度勢，使思維合乎邏輯的規(guī)律?！ ∵@類題通過創(chuàng)設(shè)形象化模型，讓學(xué)生以客觀現(xiàn)實對象為原形，通過豐富想象建立新的完整形象?！ 榱嗽鰪娝季S訓(xùn)練的目的性、可操作性，我將思維訓(xùn)練題適當(dāng)分類，這樣做收到了良好的教學(xué)效果。因此對科技輔導(dǎo)員除了要求具備較高的科技水平、實踐能力、設(shè)計組織活動才能等以外，還需要具有較強的“創(chuàng)新”能力和“創(chuàng)新”觀念?？萍蓟顒幼鳛橐环N探索性的實踐過程，具有科技性、實踐性和探索性的特點，其任務(wù)是探索未知，其最為突出的特征就是“創(chuàng)新”。關(guān)鍵詞：科技活動 創(chuàng)新”（江澤民語）“在當(dāng)前及今后一個時期，缺少具有國際領(lǐng)先水平的創(chuàng)造人才，已經(jīng)成為制約我國創(chuàng)新能力和競爭能力的主要因素之一。隨著新課程改革的不斷深入，科技活動在培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維中的地位和作用越來越重要。而創(chuàng)新思維的培養(yǎng)長期以來未能得到很好解決。如果教師有很高的創(chuàng)造才能，那么有才華的學(xué)生就會很快脫穎而出，能力低的也會得到最大限度的發(fā)展。3．活動中真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把握“三自”原則 在科技活動中，學(xué)生是活動的中心，教師的職責(zé)主要在于對學(xué)生鼓勵、鞭策、引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造條件、提供幫助，使學(xué)生的設(shè)想得以實現(xiàn)。常規(guī)的想象是靜態(tài)的、單一的，動態(tài)的想象具有創(chuàng)造性，如圖“”它象什么，常規(guī)的可以是“一只氣球、帶線頭的毛線團、一只蘋果、一個女式帽”動態(tài)的可以是“盆中跳出的一條魚、正在燃燒的手雷、一條蟲子正在吃蘋果”等。一個思維敏捷的人，面對客觀事物的突然變化，以積極、周密的思考，迅速提出理智的判斷
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