格高韻遠(yuǎn)的北宋詞基礎(chǔ)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 導(dǎo)學(xué)下片：（1）讀下片，看作者表達(dá)的是什么感情？從哪里看出來(lái)的？（2）作者如何寫(xiě)的？關(guān)于（1）：思鄉(xiāng)、思親、“望故鄉(xiāng)、歸思、想佳人”關(guān)于（2）先寫(xiě)自己望鄉(xiāng)，懷人、思?xì)w，再想像佳人切盼自己回去。他在市井這塊沃土里酣暢淋漓地發(fā)揮了自己的才華?！汉狻蹲x柳永》柳永是中國(guó)歷史上第一個(gè)到民間去的詞作家?！∏啻憾家火A。何須論得喪。7有感情地反復(fù)誦讀本詞，品味作者的思想感情。 詳讀理解作品：（1）請(qǐng)結(jié)合注釋?zhuān)约豪斫獗驹~，劃出不好理解的地方，請(qǐng)教其它 同學(xué)。 理解“情景交融”和“直抒胸臆”兩種藝術(shù)手法毛先舒評(píng)曰：“人愈傷心，花愈惱人，語(yǔ)愈淺而意入，又絕無(wú)刻畫(huà)費(fèi)力之跡，謂非層深而渾成耶？然作者初非措意，直如化工生物，筍未出而苞節(jié)已具，非寸寸為之也。第二層是寫(xiě)因淚而問(wèn)花。語(yǔ)渾成者，意便膚淺，兩難兼也。 下片的前兩句寫(xiě)的是什么意思？（雨橫風(fēng)狂催送著殘春，也催送著女主人公的青春芳年）（2）曾學(xué)他的“醉翁亭記”“伶官傳序”等。設(shè)計(jì)問(wèn)題如下：（1）設(shè)計(jì)問(wèn)題如下：（1）自讀上片，找出表時(shí)間的詞。 導(dǎo)學(xué)詞牌和題目：設(shè)計(jì)問(wèn)題如下（1） 檢查作業(yè) 能夠?qū)υ?shī)歌中佳妙的煉字進(jìn)行鑒賞。一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 能夠?qū)υ?shī)歌中佳妙的煉字進(jìn)行鑒賞。 背誦“燕子來(lái)時(shí)新社”、“庭院深深深幾許”、（二）（略） 感知作品：（1）讓一生讀作品，余生聽(tīng)辨音，看有無(wú)讀錯(cuò)的字，并及時(shí)糾正。關(guān)于問(wèn)題（4）：可讓一生到黑板上默寫(xiě)。（3）請(qǐng)思考這兩句是如何開(kāi)掘的？（第一層寫(xiě)女主人公因花而有淚。是不理解她的意思呢，還是不肯給予同情，殊令人納悶。 預(yù)習(xí)下一課（四）、教后記重點(diǎn)注意“黯、思”兩字。二是登高望遠(yuǎn)，但不能獨(dú)倚。柳永大約在公元1年，第二次開(kāi)科又沒(méi)有考上，這回他忍不住要發(fā)牢騷了，便寫(xiě)了那首著名的《鶴沖天》：黃金榜上，偶失龍頭望。 煙花巷陌，依約丹青屏障。這次打擊實(shí)在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去寫(xiě)他的歌詞，并且不無(wú)解嘲地說(shuō)：“我是奉旨填詞。 柳永終客死襄陽(yáng)，家無(wú)余財(cái)，群伎合金葬之南門(mén)外。所以就出現(xiàn)了各種各樣在從政大路上跋涉著的而被扭曲了的人。京城汴京是當(dāng)時(shí)世界上最大的
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