【正文】 還應該具有典型性，即對比各點，無論異同，都要個性鮮明，特征突出。　　比較法：比較法在地理學習中占有重要地位。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。　　簡化地圖法：是根據(jù)學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。這是利用漢字諧音來換字，一語雙關，生動有趣，易于記憶。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布、地形洋流、氣壓及風帶等方面去分析。第一句及第二句的“川西云”是字頭，指明長江流經(jīng)的十省市名稱，“六千三”（百公里）是長江全長，“百八（十）萬”（平方公里）是長江流域面積，第四句“宜昌”和“湖口”是長江上中下游的分段點，“各拉段”與“各拉丹”音近似，很容易聯(lián)想到長江的發(fā)源地“各拉丹冬”。運用好地圖的另一個做法是要把《中國地圖冊》、《世界地圖冊》和教科書中的插圖，作為自己學習上得心應手的輔助工具。上述是僅就掌握事物的地理位置，談談地圖運用的效能。最好能夠構建自己的知識體系，將各個知識點納入自己構建的體系中，這才算吃透課本。相信熟練背誦黑體字部分并不是難事。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在題目所給材料中直接找到，而這點卻容易被許多考生忽視。而經(jīng)緯線的圖我是花了很大工夫，我把世界地理的每個方塊的圖都剪下來，放袋子里，有時間就看，看多了，就非常熟悉了。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎。 高考狀元談文綜學習方法：課本是法寶2007年廣西文科狀元　林麗淵文科綜合是令很多考生頭痛的部分，它的分值大而且主觀題比重大。俗話說“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，我這個小嘴“麻雀”，在數(shù)學學習中沒有多大的優(yōu)勢。山東理科狀元 張 振 畢業(yè)中學：山東省棗莊八中 高考總分：717分(含20分加分)單科成績：語文125分、數(shù)學133分、英語146分、理綜293分考入：清華大學數(shù)理基礎科學專業(yè) 【知識點網(wǎng)絡總結法】我學習數(shù)學的第一個方法是知識點網(wǎng)絡總結法。錯題大約可以分兩種：一種是自己根本不會做，因為太難了，沒有思路；另一種是自己會做，因為粗心而做錯。過幾天再做這道題，還是無從下手。這樣的話，還可以避免很多問題。狀元朱師達感言：細節(jié)決定成??！我覺得這正是我復習過程的寫照。 苦干加巧干，必定成功?。褐鞄熯_ 高考總分：701分 考入：北京大學元培實驗班單科成績：語文129分、數(shù)學150分、英語141分、理綜281分【數(shù)學構建知識網(wǎng)絡法】在解題過程中很多同學因為找不到思路常常無從下筆。總結必須掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式間的相互關聯(lián)進行推導。課本上面不光是習題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。 。巨人學校高考名師顧問團專家團長、全國著名數(shù)學教師王燕謀自己會的題趕緊動手做，再搶有門的題，再拼有困難的題，最后再摳實在不會的題。但假如每種題型你做了3～5道，那么再遇到這類題時，你就會知道方向，該采用哪種方法。當然，學數(shù)學需要一定的天分，這是肯定的，但在高考中數(shù)學得個110分左右可以說與天分無關，只需努力，各位同學只要端正心態(tài)去努力，一定會有好結果的。不要為做題而做題，但同時又要適量地做一些有代表性的習題。因為每一道數(shù)學題（母題）都會涵蓋幾方面的數(shù)學問題（子題）。華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理。課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作能力，激發(fā)求知欲與學習熱情。解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。３。許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。學習方法在具體的實踐過程中表現(xiàn)的是一系列的小技巧，但在本質上體現(xiàn)的是一個人的大智慧。因為好的方法可以幫助人更有效率地實現(xiàn)目標，所以許多人總是誤以為一定有一種方法是可以通往成功的捷徑，既然是方法就應該有不費力氣的方法，甚至不用付出就可以實現(xiàn)的方法，實在是大謬不堪。狹義指學習過程中學習者所采取的具體活動措施與策略。仔細研究高考題，你會發(fā)現(xiàn)在默寫考查中必有一道完全出自課本，因此，課文整理是很必要的。像經(jīng)濟又可以分成農(nóng)業(yè)、商業(yè)、手工業(yè)等。比方說今年高考考了新中國的外交，如果平時你看書的時候就按照順序來看新中國的外交史，從建國初期、五六十年代、七八十年代到改革開放以后，各個時期的外交政策都是不同的，那么應付今年的高考題就能夠得心應手了。而且，時間一長，可能記憶會發(fā)生一些錯亂，把這個朝代的事記到那個朝代去了。要想真正提高我們的語文水平，我認為主要還在于日常生活中的學習和積累。所以我想應該重視基礎一些，于是總結出了這個普通解題法。我今年數(shù)學的成績是149分，我覺得把基礎分拿下來是最重要的，因為高考的題目中可能難題大家都做不出來。由于文科的數(shù)學題難度一般都不太大，基礎題（即用通法可以順利解出的題目）占絕大多數(shù)。在學習過程中，應該隨時紀錄自己的弱點，即沒有掌握的問題，這些問題是今后學習的重點。有時候先放過暫時不懂的問題，打一個迂回戰(zhàn)術，先看后面的內(nèi)容，效果也不錯！當然，在多數(shù)情況下，學習理科是不應該“曲線救國”的。理科就不同了，很難想象再學習邏輯代數(shù)之前去學習數(shù)字電路，或者在學習高級語言之前去學習數(shù)據(jù)結構，是一種什么樣的情形。這就把課本上十多頁的內(nèi)容濃縮到十二個字當中。記憶與理解是一對孿生兄弟。也就是先從宏觀上掌握這門課程，具體地說，就是先記憶每一章的大標題（注意每一章而不是每一節(jié)）。我在使用語文三十八套時，覺得答案給出的不夠詳盡。因為學習方法是因人而異的，再好的方法類參考書也不一定適用于每一個人。五是正確對待每一次考試。四是研究答案。或許不少同學都會有相似的感受。上課一定要跟著老師走，因為每一位高三老師都必有他的高明之處。如果連這一點都做不到，也難怪付出了很多努力卻收效甚微了。 高中三年下來，總結自己有什么學習方法，絞盡腦汁想了好久，發(fā)現(xiàn)最有用的還是那些最古老最原始最老掉牙的傳統(tǒng)方法。再如2(0世紀90年代初期的世界形勢，大事年表表述為“世界兩極格局瓦解，呈現(xiàn)世界格局多極化趨勢”，高度概括，十分準確?！　∈弧㈥P于大事年表的學習　　(一)根據(jù)大事年表。　　十、關于教材注釋的學習　　　　教材注釋有三種情況，應學會分類處理：　　(一)對于知識介紹型注釋的內(nèi)容，如《中國近代現(xiàn)代史》下冊94頁注釋”張瀾”。他們用馬匹、人參等與鄰近各族換取來的鐵，主要用于制造兵器”，題干和答案均來自教材所引文獻資料《金史》卷l《世紀》。這既是真正意義上的對材料的理解．又是對材料進行去粗取精、去偽存真、由表及里的整理。比如《世界近代現(xiàn)代史》下冊第85頁《農(nóng)民對“解放”議論紛紛，表現(xiàn)出失望情緒》圖，并不具體指某時某處農(nóng)民的情緒，它實際上反映了廣大人農(nóng)民對俄國的1861年改革的不滿，因為改革實質上是地主階級對農(nóng)民階級的“合法”掠奪，當農(nóng)民真正地“解放”后，實際上已變得一貧如洗了。如：黑龍江省像只天鵝，內(nèi)蒙古自治區(qū)像展翅飛翔的老鷹，吉林省大致呈三角形，遼寧省像個大逗號，山東省像攥起右手伸開拇指的拳頭，山西省江西省像平行四邊形，福建省像相思鳥，安徽像張兔子皮，臺灣省似紡錘，海南省似菠蘿，廣東省似象頭，廣西似樹葉，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛頭，甘肅像啞鈴，陜西省像跪傭，云南省像開屏的孔雀，湖北省像警察的大蓋帽，湖南江西像一對親密無間的伴侶……高中歷史學習方法歷史圖畫是中學歷史教材的重要組成部分，對歷史圖畫的學習應注意以下一些方面。同樣道理，冬季常出現(xiàn)由亞洲內(nèi)陸吹向海洋的偏北風，叫冬季風。同類異型比較，即是同類地理事物的對比各點不同，具有相異的特征?！　。?）位于秦嶺—淮河—線以北的哈爾濱、北京1月平均溫度在0℃以下?！　∽鳛楸容^的對象應該是已知的，不能選擇那些尚未學過的地理事物或現(xiàn)象進行比較。它有助于我們從整體上把握分散的地理概念之間的聯(lián)系，從而提高認識地理事象的廣度與深度?！皐”下方兩處轉折點是我國兩大淡水湖——洞庭湖（C）和鄱陽湖（E）、BE河段為長江中下游，湖泊眾多。通過識圖，即可記得一清二楚。　　諧音記憶法即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的代字加以記憶?！D中哪種氣候分布的面積最廣（1）指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪里的問題?！　∽诸^記憶法：即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利于增強記憶。教師指圖講課，事先是經(jīng)過充分備課的。沒有長久的冰凍，生長著耐旱的，樹皮很厚的常綠灌木。舉個例子來說，比如，我們知道了某個城市的位置是在北緯35 度某大陸西岸。這話是有一定道理的。如《中國地圖冊》中《地球》一圖，只要看一眼，便會得出地表一片汪洋的結論，而且會掌握大陸分布的基本形勢?！　【C合法：認識地理特點的過程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎上加以綜合。（4）分析各部分之間的聯(lián)系。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。從源頭各拉丹冬雪山到宜昌（B）的“L”形河道為上游，谷深水急，虎躍峽（A）、三峽地段，長江干流上第一個大型水利樞紐葛洲壩就建在宜昌市以西的三峽東端處?！〈槌删€法：在一定范疇內(nèi)，許多地理概念是相互聯(lián)系著的，因此，當思考某一地理概念時，應該放到與其他地理概念相互聯(lián)系的整體上去認識?，F(xiàn)在，比較法不僅在教學、總復習中被廣泛應用，而且在各級各類命題考試中也常出現(xiàn)。由于地理事物和現(xiàn)象的復雜性和多樣性，導致地理教學中的比較法類型的多樣化。　　　　即學習某一地理事物時，引用已經(jīng)學過的同類地理知識進行比較。夏天，大陸增溫快—→氣溫高—→熱空氣膨脹上升形成低氣壓；反之，大洋增溫慢—→氣溫低—→形成高氣壓?！　嵺`證明，比較學習法在地理學習中是一種掌握新知識，鞏固舊知識，減少頭緒，加深印象，深化理解的好方法。　　(三)對事件場景圖，要掌握它反映的是哪一重大歷史事件以及這一歷史事件在歷史上的地位和影響。處理材料的關鍵在于“有效性．即能夠從材料中獲取有效信息．能夠用它來有效地回答問題。中國近代現(xiàn)代史教材引用的文獻資料一般有兩種情況．一種是對教材內(nèi)容的重要補充，如《19世紀末帝國主義在中國劃分“勢力范圍’簡表》：另—種是對教材重要內(nèi)容的印證，如《中華民國臨時約法》?！　?二)課后練習題針對教材重點設問，其目地在于引導把握知識重點，加深對課文內(nèi)容的理解，鞏固知識基礎，為必作作業(yè)。不論同意哪一種看法、或有別的看法，只要有理有據(jù)、在高考中均同等評分。后者如19世紀80年代法國最終確立了對越南的統(tǒng)治，20世紀50年代初至7O年代初是資本主義經(jīng)濟發(fā)展史上的“黃金時代”，20世紀六七時年代亞洲出現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展迅速的國家和地區(qū)等。以上資料是關于歷史學習方法的，具有很高的參考價值。如果有人做了很多的題仍拿不到高分，那是因為沒有重視課本。經(jīng)驗從何處來？老師。三是要做好題。大部分的參考書質量都還是很高的，挑選這一本還是那一本，本身并沒有多大的區(qū)別，關鍵是買了一本就要從頭做到底，千萬不能半途而廢。我認為，短期內(nèi)最有效的方法就是研究高考答案。我用的參考書不多。每一套試卷都有自己的特點，基本沒有類型重復的題出現(xiàn)，每做一套題都有新的收獲，答案的正確率也比較高，讓人做起來放心。社會科學知識的水平，對于提高自然科學問題的理解能力是不可或缺的重要因素，而自然科學的素養(yǎng)也是提高社會科學歸納整理能力的必不可少的前提條件。這樣就從整體到了局部，即從宏觀到了微觀，之后，在把學到的知識歸納整理，回歸到宏觀認識，注意這個過程不是簡單的重復，而是對知識的升華。面對浩如煙海的文科知識點，怎樣才能梳理成型，牢固掌握呢？我的看法和經(jīng)驗就是要把文科知識理科化，要分點列剛，歸納為一道道小題目，全面記憶。理科的學習不想文科那樣章與章之間獨立性特別強。２、理科的學習方法是：理解——記憶理科的記憶應該是理解基礎上的記憶，相對于文科一開始的“不求甚解”，學習理科應該有一種“不達目的絕不罷休”的豪情壯志。因此，可以利用學習文科的方法歸納題解，進行分類記憶。而在高三第二學期的后期，由于文綜有更大的提高空間，因此分配給數(shù)學的時間以每天半個小時為宜，目的是使自己始終對題目有相當?shù)拿舾卸龋恢劣谏?。當然，學有余力的同學還可以研究一些技巧，但我本人不提倡鉆得太深，因為這樣會浪費時間。這類題估計可能得有10分的分值，用通法一般同學都能夠拿下，如果過于關注技巧，對有些題目就不適用了。所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，這就是第二種語文。這個階段的復習必須要非常細致，在老師的幫助下系統(tǒng)地逐個落實各知識點，而且由于某些知識點（如語音、字形等）容易遺忘，應該定期回顧。又比如歷朝歷代加強專制主義中央集權的舉措，就可以從戰(zhàn)國的初步確立，然后秦朝、西漢、魏晉南北、隋唐、北宋、明清等各個朝代這樣整理下來，這就是一個專題。如果按照不同的類別，把書本原有的順序打亂了看，就可以把知識串成一根根鏈條，直至形成一個網(wǎng)絡。因為，高考也是源于生活的。五、注意總結易錯點：字音，字形易受平時生活中錯誤的誤導；對成語愛望文生義；語病題中多個動詞與多個賓語搭配易出現(xiàn)搭配不當；忽視了題目的隱含信息；作文卷面要整潔，字數(shù)要適中，題目要搶眼。任何人都離不開學習方法。每人都應該也只能有較適宜自己的學習方法。面對眾多初中學習的成功者淪為高中學習的失敗者，有人對他們的學習狀態(tài)進行了研究、調查，表明，造成成績滑坡的主要原因有以下幾個方面。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。進一步學習條件不具備。培養(yǎng)良好學習習慣良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作