【正文】 異同，又可分為同類同型比較和同類異型比較兩種：同類同型比較，就是同類地理事物各點(diǎn)相同或相似，具有共同特征。它是地理教學(xué)中的重要教學(xué)方法。在認(rèn)真閱讀、正確理解歷史材料的基礎(chǔ)上，材料處理要求：　　(一)對(duì)材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度地獲取有效信息。如《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八月聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》一節(jié)的兩個(gè)練習(xí)題：“扶清滅洋”口號(hào)的提出反映了當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義與中華民族的矛盾十分尖銳?《辛丑條約)的具體內(nèi)容．分析條約給中國(guó)社會(huì)造成的嚴(yán)重危害?！　?三)利用大事年表學(xué)會(huì)簡(jiǎn)明、確切地表述。如果有人難題做的很好，簡(jiǎn)單題卻容易出錯(cuò)，那還是因?yàn)闆]有重視課本。什么是好題？經(jīng)典題，自己做錯(cuò)的題，就是好題。答案中所體現(xiàn)的答題思路，表達(dá)方式都是我們要盡力模仿的。這些都讓人感到天利嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。此時(shí)你就會(huì)覺得對(duì)門課程的理解更加深刻。比如歷史學(xué)科，你在學(xué)習(xí)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之前，沒有必要非得先學(xué)英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)或美洲的瑪雅文化。于是，便可以“理借文勢(shì)，文助理威”，把理科成績(jī)更上一層樓，比如，在學(xué)習(xí)高數(shù)眾多的公式、匯編眾多的命令時(shí)，就可以歸納整理，集中記憶，便可收到事半功倍的效果。事實(shí)證明，通法掌握好了，高考一般都能取得優(yōu)秀甚至是拔尖的成績(jī)。作為第二種語文，生活就是語文，每天每時(shí)都在學(xué)習(xí)語文，可以說這時(shí)我們就是為了提高自己的生活質(zhì)量而去學(xué)習(xí)語文。把歷史按專題歸類整理，條理就非常清晰了，記憶也會(huì)很深刻，而且因?yàn)槭谴騺y了書本的順序看，能夠有一種新鮮感，能夠克服看書過程中的疲勞。一、語文學(xué)習(xí)時(shí)，可自己用一個(gè)本子把字音、字形中常用?？荚~語積累出來；并且把常用的成語總結(jié)到一起，掌握其字音、字形、釋義、用法。方法是思想的成果。１。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過程。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高。我總是在聽課時(shí)領(lǐng)會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，然后課后通過做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書本，再次理解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。我就會(huì)提高對(duì)那些點(diǎn)的注意。把眼睛多盯在選擇題的前5個(gè)，填空題的前2個(gè)到3個(gè)，解答題的前2個(gè)。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法可以概括為以下兩種模式。當(dāng)樹枝越伸越多時(shí)，最終會(huì)有兩條交織在一起，此時(shí)題目也就迎刃而解了。用充分的自信面對(duì)即將到來的高三生活，沒有實(shí)現(xiàn)不了的理想。為什么會(huì)算錯(cuò)？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細(xì)心？其實(shí)在高考中，有多少題目是你不會(huì)做的呢？最終的競(jìng)爭(zhēng)，還是在于你究竟能做對(duì)多少。四、記方法勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。(3)注意整理筆記，抄錄書里。研究標(biāo)準(zhǔn)答案、試題背景材料和考試要求間的關(guān)系，總結(jié)出命題人構(gòu)思答案的方法。文綜的學(xué)習(xí)必須緊緊圍繞著課本，因?yàn)槲木C的出題面很大，書中每一個(gè)角落都有可能考到，這就要求文科學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記，不放過任何一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。教師指圖講課，事先是經(jīng)過充分備課的?！D中哪種氣候分布的面積最廣（1）指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪里的問題。通過識(shí)圖，即可記得一清二楚。它有助于我們從整體上把握分散的地理概念之間的聯(lián)系，從而提高認(rèn)識(shí)地理事象的廣度與深度?！　「鞣N地理事物和現(xiàn)象的共性和個(gè)性，都是通過反復(fù)比較得出來的?！　±园雿u為例，主要半島我國(guó)有山東半島、遼東半島、雷州半島；亞洲有朝鮮半島、中南半島、馬來半島、印度半島、阿拉伯半島、小亞細(xì)亞半島；歐洲有斯堪的納維亞半島、日德蘭半島、巴爾干半島、亞平寧半島、伊比利亞半島；非洲有索馬里半島；北美洲有拉布拉多半島。　　　　識(shí)圖記憶法：即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識(shí)。中亞五國(guó)，哈吉塔土烏。有人曾說：離開地圖，便不是地理課。這是每位考生都要做到的，如果你連地圖都不去記憶，那地理幾乎可以說就沒辦法考了。所以，我建議大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意熱點(diǎn)分析。(2)不放過任何角落。在高考中，我一看最后一道題的第二個(gè)問題挺難的，于是很快決定放棄了這個(gè)難啃的“地瓜”，并立刻回頭檢查前面已經(jīng)做過的試題，幸運(yùn)的是檢查出做錯(cuò)的一道5分的選擇題。因?yàn)榇中囊灿性S多種，我們也要分析它。狀元陳 博感言：在整個(gè)應(yīng)考的過程中都要保持一種“注重過程，看淡結(jié)果”的心態(tài)，壁立千仞，無欲則剛。求解題讓你求的是一個(gè)結(jié)果，證明題讓你證明的是一個(gè)結(jié)論。而一考大家就“倒一大片”。數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。黑龍江理科狀元呂志鵬我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個(gè)自己的小竅門，不一定對(duì)每個(gè)人都有用，說出來僅供參考：我能學(xué)好數(shù)學(xué)是背例題背出來的。循序漸進(jìn)，防止急躁由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想憑幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。自學(xué)不能搞走過場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。之前，本人在網(wǎng)上作了一些簡(jiǎn)單的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：從表中不難看出，數(shù)學(xué)和英語是大家關(guān)注的重點(diǎn)，下面將從這兩門科目展開。學(xué)習(xí)方法既可表現(xiàn)為經(jīng)驗(yàn)，又可表現(xiàn)為理論，兩者都來自人們的學(xué)習(xí)實(shí)踐，正確的學(xué)習(xí)方法也是學(xué)習(xí)的對(duì)象。又比如民族關(guān)系，那就涉及民族融合的特點(diǎn)、民族融合的原因、民族融合的本質(zhì)等問題，此外還有中央和一些民族地區(qū)的關(guān)系、中央在民族地區(qū)設(shè)置了哪些機(jī)構(gòu)、民族地區(qū)的官員是怎么委任的等。我特別奇怪，說你怎么看得這么快啊，他就告訴我他是分類看的，我就試了試，發(fā)現(xiàn)效果真的非常好。如果你用普通解題法把基礎(chǔ)題掌握了，一般取得中等成績(jī)肯定是沒問題的。通法肯定會(huì)有一個(gè)固定的解題思路，上課的時(shí)候就得領(lǐng)會(huì)這個(gè)解題思路，課后最好再選一些類似的題目做一做，以便熟能生巧。理科知識(shí)文科化就是之要充分利用學(xué)習(xí)文科的途徑，補(bǔ)充理科學(xué)習(xí)中的不足。如，貨幣起源的四個(gè)階段是什么？答案是，簡(jiǎn)單的或偶然價(jià)值形式、總和的或擴(kuò)大的價(jià)值形式、一般價(jià)值形式、貨幣價(jià)值形式。這門科的主要內(nèi)容就是：馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)形成發(fā)展和研究對(duì)象、商品和貨幣、資本的剩余價(jià)值、資本的流通過程、平均利潤(rùn)和生產(chǎn)價(jià)格、商業(yè)利潤(rùn)借貸利息和地租、壟斷資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展、資本主義國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系、壟斷資本主義的歷史作用和歷史地位、馬克思主義創(chuàng)始人的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想等十個(gè)問題。到了高三，習(xí)題類參考書的重要性更加凸現(xiàn)出來，尤其是套題的訓(xùn)練，對(duì)熟悉考試題型，形成正確的考試節(jié)奏有重要作用。原因很大一部分就出在我們沒有研究答案。不要怕老師煩，一個(gè)稱職的老師不怕學(xué)生找，就怕學(xué)生不找。”新”固然是好的，但一味求新，卻忽略了真正的經(jīng)典，多多少少有些本末倒置。凡列入大事年表的內(nèi)容，都是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。其目的在于引導(dǎo)我們通過問題的分析解決突破教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)分析、理解文題的能力。比如，《時(shí)局圖》揭示了19世紀(jì)末中國(guó)面臨德、俄、法、英、日等帝國(guó)主義國(guó)家瓜分，民族危機(jī)空前嚴(yán)重的歷史狀況；豐子愷他的漫畫《茶店一角》深刻揭露了國(guó)民政府專制獨(dú)裁政策的本質(zhì)。其目的在于了解各種地理事物的過去和現(xiàn)在，從而推斷其未來，明了其發(fā)展變化過程和規(guī)律?！　。?）夏季我國(guó)大多數(shù)地方普遍高溫，圖中四城市7月平均溫度都在22℃以上，南北溫差不大——哈爾濱22℃，廣州28℃，南北溫差僅6℃左右?！　”容^法：比較法在地理學(xué)習(xí)中占有重要地位?！　『?jiǎn)化地圖法：是根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，把地圖作簡(jiǎn)化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關(guān)知識(shí)的信息的方法。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布、地形洋流、氣壓及風(fēng)帶等方面去分析。運(yùn)用好地圖的另一個(gè)做法是要把《中國(guó)地圖冊(cè)》、《世界地圖冊(cè)》和教科書中的插圖，作為自己學(xué)習(xí)上得心應(yīng)手的輔助工具。高中文科學(xué)習(xí)方法總結(jié)高中地理學(xué)習(xí)方法用地圖學(xué)地理法：大家都知道，學(xué)地理時(shí)，首先要掌握的就是事物的地理位置。“兩圖”無論在內(nèi)容和形式上，都是與教材緊密配合的。（3）分析各因素的特點(diǎn)，看它們?cè)跇?gòu)成地理事物中起了什么作用。通過簡(jiǎn)化圖的構(gòu)思設(shè)計(jì)，達(dá)到突出重點(diǎn)、有利記憶和反映動(dòng)態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。這是地理課的特點(diǎn)所決定的?！　榱苏f明我國(guó)冬季南北溫差很大這個(gè)氣溫分布特點(diǎn)，教科書上安排了兩張冬季景觀圖：一張是我國(guó)最北的黑龍江省北部山區(qū)，大地披上銀裝，地面積雪很厚，冰天雪地，人們穿棉衣戴皮帽，揚(yáng)鞭催馬，在冰雪上行駛扒犁，說明冬季嚴(yán)寒；另一張是我國(guó)南方的海南島，濃綠闊葉的椰子樹呈現(xiàn)出熱帶風(fēng)光，廣闊的田野上，插秧機(jī)正在忙于插秧，說明這里的冬季溫暖如春?！　±醚葑儽容^法，分別對(duì)新中國(guó)成立前后我國(guó)經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)、科技、國(guó)防等逐項(xiàng)進(jìn)行比較，就能清楚地看出我國(guó)的“昨天”和“今天”?！　“?、關(guān)于文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)　　處理歷史材料的能力，是歷史學(xué)科最基本最重要的能力之一。比如《中國(guó)近代現(xiàn)代史》下冊(cè)12頁思考題“毛澤東說：“如果我們能夠普遍徹底地解決土地問題，我們就獲得了足以戰(zhàn)勝一切敵人的最基本條件?！　?二)根據(jù)大事年表，補(bǔ)充、明確正文內(nèi)容。簡(jiǎn)單說來，我覺得有這么幾條，是每一個(gè)高三生時(shí)刻不能忘記的。把老師當(dāng)朋友，相信他，肯和他交流，他就會(huì)把你當(dāng)朋友。這一點(diǎn)在語文和文科學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的尤其明顯。當(dāng)時(shí)選擇套題的時(shí)候，覺得天利不錯(cuò)。在了解了這門科的整個(gè)脈絡(luò)后，每一章都如法炮制，一步一步深入到具體的章節(jié)中。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化......，這樣就可以逐步深入到課本的所有細(xì)節(jié)中，不會(huì)留下死角，考試時(shí)就不會(huì)再由“題目太偏”的感覺了。主要是眾多知識(shí)點(diǎn)的記憶和強(qiáng)化。其實(shí)解普通的題目也有多種方法，有通法，還有一些帶有技巧性的方法。你在掌握基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，肯定能夠活學(xué)活用，能夠有所創(chuàng)新，再能拿到一些難題的分?jǐn)?shù)，就能夠獲得比較理想的成績(jī)了語文：把握時(shí)機(jī)，尋求突進(jìn)最后簡(jiǎn)單說說語文。歷史的知識(shí)點(diǎn)雖然多，但是它的知識(shí)點(diǎn)都能夠根據(jù)時(shí)間，或者是其他的分類方法把它串成一個(gè)鏈條。高考狀元談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法2007年新疆理科狀元 林佳瑞語文學(xué)習(xí)應(yīng)勤做歸納總結(jié)。簡(jiǎn)單的說，掌握學(xué)習(xí)方法的意義在于更高效地學(xué)習(xí)?！飻?shù)學(xué)★有人這樣形容數(shù)學(xué)：“思維的體操，智慧的火花”。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對(duì)這些情況，學(xué)生應(yīng)懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書寫、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，我喜歡從每一種類型的題中找出一兩道典型“背”下來。如果平時(shí)沒怎么動(dòng)手練習(xí)，即使明白思路也不一定能正確計(jì)算，所以需要做一定量的題來提高做題的熟練度、速度和正確率。不為小題糾纏不休。所以我們?cè)诳凑n本的時(shí)候，一定要把課本上的每一個(gè)字，每一個(gè)句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。我個(gè)人比較推祟這樣一種方法：將已知條件列出來，看看能推出哪些結(jié)論，而這些結(jié)論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導(dǎo)出哪些新的結(jié)論，一層一層，就像樹干的分支一樣，越來越多。高考取得好成績(jī)，要付出汗水，但更重要的是掌握正確的學(xué)習(xí)方法。第一，看錯(cuò)題目?；蛟S，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，我保住了“芝麻” 基礎(chǔ)題，只在較難題目上失去了12分，其他題全部做對(duì)，做到了數(shù)學(xué)考試的超水平發(fā)揮學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)課堂筆記呢？一、記提綱老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大熱點(diǎn)，然后弄清每個(gè)熱點(diǎn)可能的命題角度，再以這些角度為線索歸納整理相關(guān)書本知識(shí)，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析熱點(diǎn)，最后是拿一些“重點(diǎn)預(yù)測(cè)”來訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力和檢測(cè)自己是否真正掌握了。地圖的記憶，要包括地形、氣候、交通、文化、行政等方面，要對(duì)單獨(dú)區(qū)域進(jìn)行綜合記憶。這話是有一定道理的?！　【C合法：認(rèn)識(shí)地理特點(diǎn)的過程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎(chǔ)上加以綜合。首先要掌握地圖知識(shí)技巧，如辨方向、量算距離、識(shí)別地勢(shì)高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功?！〈槌删€法：在一定范疇內(nèi)，許多地理概念是相互聯(lián)系著的，因此，當(dāng)思考某一地理概念時(shí)，應(yīng)該放到與其他地理概念相互聯(lián)系的整體上去認(rèn)識(shí)。由于地理事物和現(xiàn)象的復(fù)雜性和多樣性，導(dǎo)致地理教學(xué)中的比較法類型的多樣化。串珠成線法是聯(lián)系法的一種，是根據(jù)地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，將零星的地理知識(shí)系列化的方法。這一特征在地圖上用三種不同的顏色顯示出來：最高一段的青藏高原，海拔4000米以上，呈儲(chǔ)色：由此往北往東就變成深黃色，是海拔1000—2000米的高原或山地，屬第二段；越過大興安嶺、太行山、雪峰山一線往東直到海濱，是綠色或深黃色相同的地區(qū)，就是平原和丘陵了。并介紹綜合法的一般步驟。教師指圖講課時(shí)，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。在掌握了地圖上的知識(shí)的前提下，進(jìn)而是對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)的掌握。要有計(jì)劃地逐題深鉆細(xì)研，對(duì)各類題型題目，不同的設(shè)問方式等的解題方法進(jìn)行總結(jié)歸類。因?yàn)楦呖荚囶}“超綱”現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西高考?xì)v史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。三、記疑點(diǎn)對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。第三，計(jì)算錯(cuò)誤。當(dāng)然在高三的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)遇到許多困難，大家一定要有健康的心態(tài)去面對(duì)這些挑戰(zhàn)，經(jīng)歷過風(fēng)雨的雄鷹才能飛向更廣袤的藍(lán)天。從你要求的結(jié)果或需要證明的問題出發(fā)，看看需要哪些條件才能得出所要的結(jié)果，而要得到這些條件，又需要哪些更多的條件，一層一層，反向思維。吃透課本，不管怎么強(qiáng)調(diào)它的重要性都不為過：李超 高考總分：690分（含10分