【正文】 五、句式學(xué)用 結(jié)合課 文對(duì)比體會(huì)“悲”與“偉大”的內(nèi)容。 我相信我這一生是不會(huì)有凍餓之余的。 中學(xué)語文七年級(jí)下冊(cè)第一、二單元測(cè)驗(yàn)卷 命題人：鄒貴平 47 參考答案 一 1 只；但是 2 歷史；過去的事情 3 到；經(jīng)過 4 當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級(jí) 二 1 香濃可口的咖啡 陶醉其間 2 美妙動(dòng)聽的音樂 心曠神怡 3 姹紫嫣紅的花園 流連忘返 三 1 q237。我很不好意思，可瑪利婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑。心想，糟了，她肯定識(shí)破了我們的把戲。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝??！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成中學(xué)語文七年級(jí)下冊(cè)第一、二單元測(cè)驗(yàn)卷 命題人：鄒貴平 45 為同學(xué)們的榜樣。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二 短文第 2 段中“平凡的人”含義是＿＿＿＿＿＿＿，第 6段中“平凡”的含義又指＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三 短文運(yùn)用了對(duì)比手法，其中主要是“我”對(duì) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的對(duì)比，表現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四 第 6 段中“我好象忽然明白了什么是他所說的平凡”句中“他所說的平凡”是指什么樣的平凡？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 參考答案 一 敘述，如“小時(shí)侯 ??失望”； 還多處用了議論的表達(dá)方式， 如“我以前的認(rèn)識(shí)，實(shí)在是太膚淺，太幼稚了。再看他的書做書桌，上面堆放著一摞摞文稿：有翻譯的資料，有撰寫的論文，還有 于是我才發(fā)現(xiàn)，他這個(gè)平凡的人，比我這個(gè)自命不凡的人強(qiáng)得多、強(qiáng)得太多了。 4 直至去年冬天，我才猛然發(fā)現(xiàn)了，自己錯(cuò)了。 發(fā)現(xiàn)閱讀 質(zhì)疑閱讀 討論閱讀 運(yùn)用閱讀 二、“以讀代講”學(xué)《孫權(quán)勸學(xué)》 誦讀 聽讀、學(xué)讀 譯讀 品讀 中學(xué)語文七年級(jí)下冊(cè)第一、二單元測(cè)驗(yàn)卷 命題人：鄒貴平 41 悟讀 課文內(nèi)容 一、一次拜訪 ，一翻對(duì)話，一個(gè)扼住命運(yùn)喉嚨的人 . 二、一次聚會(huì) ，一個(gè)場(chǎng) 面，一群有著共同愛好而又不同性格的人 . 三、一番勸學(xué) ，一場(chǎng)論議，一篇頗有感悟的文章 寫作手法 一、通過不同描寫揭示人物豐富的內(nèi)心世界 . 二、 抒情、議論對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用 精段閱讀 一個(gè)平凡的人 1 他是我的父親，一個(gè)普通的知識(shí)分子，一個(gè)相當(dāng)平凡的人。 1956 年，他的散文《第二次考試》在人民日?qǐng)?bào)發(fā)表后，在讀者中引起了強(qiáng)烈反響，收進(jìn)國(guó)內(nèi)及東南亞國(guó)家的華文課本，改編成廣播劇、廣播小說及電影，并譯成多種外文介紹到國(guó)外。 答案參考 一 “全”改“潛”，“匯”改“會(huì)”，“疊”改“迭”，“竭”改“截”，“瑕”改“暇”，“必”改“畢” 二 一手遮天，不毛之地，天涯海角，包羅萬象，鋪天蓋地，一字千金 三 略 四 （一）簡(jiǎn) 明扼要 樸實(shí)無華 （二） 1 家庭情況 2 求學(xué)工作簡(jiǎn)歷 3 寫作方面的成果 （三）自稱，出生時(shí)間，出生地，家庭姓氏等 （四） 交不起學(xué)費(fèi) 上不花錢的軍校，礦校 公費(fèi)留學(xué) 想去德過不成 為養(yǎng)家回國(guó)學(xué)軍 學(xué)工 學(xué)醫(yī) 搞文藝 （五）“棄醫(yī)從文”它決定了魯迅一生的主要戰(zhàn)斗方向 （六） 1 我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了幾個(gè)小計(jì)劃，但陸續(xù)都失敗了。魯迅的這篇自傳寫得 ___________、_______________。這時(shí)才用 魯迅 的筆名 。這時(shí)正值俄國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng) ,我偶然在電影上看見一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬 ,因此又覺得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無用 ,還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)??先提倡新文藝。父親是讀書的 ,母親姓魯 ,鄉(xiāng)下人 ,她以自修得到能夠看書的學(xué)力。 全心貫注（ ） 心 匯神凝（ ） 警報(bào)疊起（ ） 竭然不同（ ） 無瑕及此（ ） 鋒芒必露（ ） 二 下面是一個(gè)寓理于物的例句，請(qǐng)你另選一件物品（如：“月亮”“蠟燭”等），寫一個(gè)既符合物品特點(diǎn)，又包含生活哲理的句子。 三、閱讀題參考答案： jiān q237。 文章 b 處畫線句子在文章中起什么作用？ 假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時(shí)情境中，會(huì)有什么感受？請(qǐng)寫在下面。”朱丹問：“為什么？” 大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“ b 為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍， 緘 ． 默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。 入夜，石頭城開始落雪?！? 大師問：“ 12月 13 日是什么日子？” 朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。修長(zhǎng)，纖弱，a 一身黑色云錦衣衫 仿佛把他也緊束成一棵梅樹?！? 三、閱讀理解 木 笛 中學(xué)語文七年級(jí)下冊(cè)第一、二單元測(cè)驗(yàn)卷 命題人：鄒貴平 29 南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中有一名木笛手。還要注意從正中學(xué)語文七年級(jí)下冊(cè)第一、二單元測(cè)驗(yàn)卷 命題人：鄒貴平 28 面立意，選擇能夠突出老師新思想、新觀念、新做法的事例來寫。 ③ 結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解。 ③ 用得貼切、富有表現(xiàn)力的詞語。全詩共有八個(gè)樂章，《黃河頌》是其中的第二樂章。（李白《將進(jìn)酒》） （ 2）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間?！读凝S志異》是蒲松齡的代表作， “ 聊齋 ” 是他的書屋的名字， “ 志 ” 是記述的意思， “ 異 ” 指奇異的故事。牛漢，現(xiàn)代著名詩人，原名史中學(xué)語文七年級(jí)下冊(cè)第一、二單元測(cè)驗(yàn)卷 命題人：鄒貴平 23 成漢，以名牛訂，蒙古族，山西定襄縣人。原籍浙江慈溪，生于天津。 25《短文兩篇》（ 1）《夸父逐曰》 選自《山海經(jīng) 23《登上地球之巔》選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。 秋聲詩自序》。豐子愷，現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共 1362 年間的史事。代表作有 :《包法利夫人》等 .屠格涅夫：俄國(guó)作家。何為，原名何敬業(yè)。 1999 年， **中央，國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了 “ 兩彈一星 ” 功勛獎(jiǎng)?wù)隆Ｖ饕髌酚虚L(zhǎng)篇小說《大地的?！贰ⅰ洞蠼?、《江南風(fēng)景》、《科爾沁旗草原》；短篇小說集：《憎恨》、《風(fēng)陵渡》；散文集：《火鳥之羽》、《端木蕻良近作》、《花 小說集《磨坊文札》 ,長(zhǎng)篇小說《小東西》；短篇小說《最后一課》、《柏林之圍》。他的散文風(fēng)格雄健俏拔，被稱為 “ 唐宋八大家 “ 之一。臺(tái)灣作家，代表作有：廣播劇集：《薇薇的曰記》；散文集：《窗》、《兩地》、《作客美國(guó)》等；散文小說合集：《冬青樹》；短篇小說：《燭中學(xué)語文七年級(jí)下冊(cè)第一、二單元測(cè)驗(yàn)卷 命題人：鄒貴平 17 心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》、《綠藻與咸蛋》；長(zhǎng)篇小說：《春風(fēng)》、《曉云》、《孟珠 的旅程》。 庇蔭：遮擋陽光的樹木等。 石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。 陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。 叱咤風(fēng)云：形容威力極大。 亢奮：極度興奮。 警報(bào) 迭 ． 起：課文中指國(guó)民黨當(dāng)局蓄意殺害聞一多的信號(hào)多次出現(xiàn)。 鍥 ． 而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。 中學(xué)語文七年級(jí)下冊(cè)第一、二單元測(cè)驗(yàn)卷 命題人：鄒貴平 14 讕語：沒有根據(jù)的話。 驪歌：告別的歌。（意思相符即可） 四．作文 按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 （二） 15.?老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀(jì)念這最后一課。 10. 英子的媽媽讓宋媽回老家。 9.（ 1） 山際見來煙，竹中窺落日。我有些慚愧??”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？ （ 2 分） 22.“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢 ? 我把老太太送回家 ，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。 ?? 忽然教堂的鐘敲了十二下。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。卒之為眾人，則其受于人者不至也。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 （ 8）成語 “ 撲朔迷離 ” 出自《木蘭詩》 中的那一句？ ， 。 ， 。 “丑小鴨”一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但他向往美、不懈地追求美，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的天鵝。 D、每個(gè)中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。鼎，古代的一種銅鋳的鍋，一般是三足兩耳。ng） 訕 ． 笑 （ sh224。） 憎 ． 惡（ zēng） ． 痛（ ch236。 （ 2 分） 濟(jì) ． （ j236。n) 九 曲 ． 連環(huán)（ q?) 鑿 ． （ z225。（ 爺：父親 。） 4．下列句子沒有語病的一句是（ ） （ 2 分） A、 小明的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)中最好的同學(xué)。 A .①擬人 ②比喻 ③夸張 ④復(fù)沓 B.①互文、排比 ②對(duì)偶 ③比喻 ④對(duì)偶 中學(xué)語文七年級(jí)下冊(cè)第一、二單元測(cè)驗(yàn)卷 命題人：鄒貴平 3 C .①比喻 ②對(duì)偶 ③夸張 ④ 對(duì)偶 D.①互文、對(duì)偶 ②頂真 ③擬人 ④復(fù)沓 6. 請(qǐng)選出下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ） A.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的《朝花夕拾》，文章通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。 （吳均《山中雜詩》） （ 2） ， 。 （ 王維《竹里館》 ） （ 6）我們的生活 難免煩惱，如何面對(duì)煩惱，許多名家對(duì)我們提出了諄諄告誡。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。曰“泯然眾人矣。（ 9分） 我一縱身跨過板凳就坐下。 ?? 他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課 !現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲 !” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了 —— ，你們走吧。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。 許多人圍了過來。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。 的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。如果不可避免，請(qǐng)用 XX代替。 （ 6）快樂的日子將會(huì)來臨。 14. 切近課文內(nèi)容，有個(gè)性化的表達(dá)即可給分。（意思對(duì)即可） （三） 19．希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人 。 人 跡罕 ． ． 至：少有人來。 崎嶇：形容山路不 平。 婦 孺 ． 皆知：連婦女小孩都知道，表示眾所周知。原指舊時(shí)官署陳列儀仗，全署屬吏依次參拜長(zhǎng)官的情狀。 義憤填 膺 ． ：胸中充滿了正義的憤恨。 本色當(dāng)行：做本行的事，成績(jī)非常顯著。 告罄：指財(cái)物用完。谷，窮盡，指困境。 創(chuàng)痍：創(chuàng)傷。 二 .七下作家作品復(fù)習(xí) 1《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》 ,魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 （ 2）《未選擇的路》選自 《中 外哲理詩精選》 弗羅斯特，美國(guó)詩人，生于加利福尼亞州，他徒步漫游過許多地方，被稱為是 “ 新英格蘭的農(nóng)民詩人 ” ，著名詩集有：《山間》、《新罕布什爾》、《西去的溪流》、《又一片牧場(chǎng)》等。 《黃河船夫曲》 《黃河頌》 《黃河之水天上來》 《黃河對(duì)口曲》 《黃水謠》 《黃河怨》 《保衛(wèi)黃河》 《怒吼吧！黃河》 7《最后一課》都德，法國(guó)小說家。著作有《守常文集》、《李大釗選集》、《李大釗詩選注》。