探究型學習教學設(shè)計方案pep小學英語六年級上冊unit4alet’slearnlet’-免費閱讀
【正文】 結(jié)論 優(yōu)秀（ 1215） 良好（ 911） 繼續(xù)努力（ 9 分以下） 能夠完整、清晰、面向、正確的向全班公布本組的研究結(jié)果。 能從網(wǎng)絡(luò)或其它渠道獲取信息，但信息選擇不正確，信息使用不恰當。 操練新詞的運用，（師生之間，小組之間）用句型： What’ s your hobby? I like doing something. 5 學生 .觀看視頻，并扮演視頻中的主人公介紹自己的愛好，然后再出示主人公介紹自己愛好的英語短文，學生閱讀讀短文。學生的成果需要對信息有適度的綜合分析，呈現(xiàn)出解決問題的新觀點，而不僅僅是展示網(wǎng)上信息。 小組合作交流，探究共同完成學習任務(wù)。探究型學習教學設(shè)計方案 PEP 小學英語六年級上冊 Unit4 A Let’ s learn 丘北縣新店鄉(xiāng)中心學校 黃興茂 情境： 1.、復(fù)習一般現(xiàn)在進行時的概念即構(gòu)成，還有 ving構(gòu)成規(guī)則 —— 構(gòu)成歌訣。 教學重點：掌握五個動詞（短語） ing 形式 教學那點：拼寫 riding, diving , making . 教材分析：本課時是重點學習五個動詞（短語） ing 形式 。成果還必須
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