【正文】 ，并出示每幅圖畫(huà)所對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)； ： Go to the garden， water the flowers. Go to the canteen, eat some ，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些地方的功能，也就是讀 讀剛剛所教的這些短語(yǔ) 6．同桌間相互練習(xí)：例如，一個(gè)人說(shuō) Go to the Water the ，請(qǐng)一、兩組同學(xué)進(jìn)行演示。 ，一一進(jìn)行教學(xué) 。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 Word and play,讓學(xué)生聽(tīng)著歌曲進(jìn)入情景。 3．能簡(jiǎn)單說(shuō)出學(xué)校每個(gè)場(chǎng)所的不同功能，例如： Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目標(biāo)： 1．能聽(tīng)懂 Let’ s do 部分中所學(xué)的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 、兩組同學(xué)站起來(lái)在班上演習(xí)。 ，提問(wèn)： Look at this picture, it39。 ’ s learn 部分，通過(guò)直觀的校園分布圖來(lái)教學(xué)生學(xué)習(xí) playground 、 garden 等新單詞，真正的讓英語(yǔ)單詞與漢語(yǔ)意思相對(duì)應(yīng)起來(lái)。 四、擴(kuò)展練習(xí) ，短語(yǔ)說(shuō)給自己的朋友聽(tīng)聽(tīng) ，短語(yǔ)。 ：教師將單詞寫(xiě)在黑板上，帶學(xué)生認(rèn)讀。 ： What’ s in the classroom? ，順便可以復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)單詞如： A board， four lights, many desks 等。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： teacher’ s office、 library canteen、 playground garden。 （ 2）船上有位老爺爺。 ○干凈 ○眼淚 ○欺負(fù) ○棉衣 ○專(zhuān)心 ○睡覺(jué) ○刻苦 ○本領(lǐng) ○愿意 ○魔術(shù) 我還能用其中的兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話呢！ ________________________________________________ ________________________________________________ 讀寫(xiě)訓(xùn)練場(chǎng) 。i m225。 河里沒(méi)有，水里沒(méi)有， 你的腳印，哪也沒(méi)有。 青 清 ② 紅掌撥 ( )波。 shū běn （ ） （ ） （ ） （ ） m233。 （ ）＋（ ）＝問(wèn) （ ）＋（ ）＝辛 （ ）＋（ ）＝種 （ ）＋（ ） ＝粒 （ ）＋（ ）＝明 （ ）＋（ ）＝知 五、照樣子寫(xiě)句子。n z236。n y236。 小朋友愛(ài)做夢(mèng)， 夢(mèng)是甜甜的。u shuǐ ch237。 農(nóng)民把玉米種到地里， 到了秋天，收了許多玉米。 大烏鴉想： “這一下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？ ” 小烏鴉想： “這一下老大一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？ ” 結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。 怎么 什么 丁丁用 材料做太陽(yáng)鐘？ 浪娃娃 發(fā)電？ 勞動(dòng)要靠 ？ 烏鴉 喝著水？ 五、它們誰(shuí)是一家？把序號(hào)寫(xiě)在后面 。 qi232。 （ 1）、這篇短文有 個(gè)自然段。 三、我會(huì)寫(xiě)。 ” 面對(duì)大海 ,你有沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn) ? 實(shí)踐小天地 。 上有位 。 彎彎 彎彎的月兒 彎彎的小船 小小 小小的 小小的 閃閃 閃閃的 閃閃的 藍(lán)藍(lán) 藍(lán)藍(lán)的 藍(lán)藍(lán)的 讀一讀，在正確的讀音下面畫(huà) “—” 一只（ zhī zhǐ）小鳥(niǎo)在唱歌。 大海和小溪 海上的云彩， 你飄向哪里？ 我飄向深深的山谷里。 zh232。 開(kāi)窗子，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。 bǐ w233。 r236。 an eng ing un in ong in ying yun yuan C( ) xu227。 小露珠 在樹(shù) 枝上 跑來(lái)跑去 小蜜蜂 在綠葉上 跳來(lái)跳去 小學(xué)生 在花朵上 滾來(lái)滾去 小鳥(niǎo)兒 在陽(yáng)光下 飛來(lái)飛去 （ ） （ ） （ ） ２、 字選擇音節(jié)，在正確音節(jié)后面的括號(hào)里面畫(huà)“ˇ”。 ba ba ba ba po po po po mi mi mi mi fu fu fu fu de de de de lu lu lu lu 三、 將下列字和音節(jié)連起來(lái)。 是 的家。 我有一個(gè) 。 天地分上下 ， 日月照今古 。 我（ ）（ ） 寫(xiě)（ ）（ ） 筆（ ）（ ） 學(xué)（ ）（ ） 畫(huà)（ ）（ ） 字（ ）（ ） 四、把你課外認(rèn)識(shí)的 字剪貼在下面或請(qǐng)爸爸媽媽幫助寫(xiě)在下面。 寫(xiě)出你知道的筆畫(huà)。 八月一日 十月一日 九月一日 七月一日 一片 一片又一片， 二片三片四五片 。 工人 爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 我們 護(hù)士 軍人 醫(yī)生 司機(jī) 二、照樣子說(shuō)一說(shuō) 。 大地是 的家。 a o （ ） （ ） u （ ） 二、 給下列音節(jié)標(biāo)聲調(diào) 。 ａ o e i u ǖ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ２、 照樣子寫(xiě)字。 ( ) 老師 ( 2 )lǎo shi ( ) （ 3） xuě huā ( ) ( 3 )lǎo sh237。 小青蛙跳來(lái)了，鼓鼓肚皮蹦得高。 an （ ） （ ） un （ ） （ ） eng （ ） ong （三）讀音節(jié)，連線。u k224。 五、把下面的詞語(yǔ)連成句子寫(xiě)下來(lái)。 第十 單元形成性檢測(cè) 一、讀拼音寫(xiě)漢字，看誰(shuí)寫(xiě)得工整、正確。 方（ ）處（ ）己（ ）我（ ） 外（ ）外（ ）已（ ）找（ ） 三、反義詞 。 第十一 單元形成性測(cè)試題 看 詞語(yǔ) 寫(xiě) 拼音 。我家住在 。 讀寫(xiě)訓(xùn)練場(chǎng) 。 我是 省 市 區(qū) 鎮(zhèn) 村的人。 農(nóng)民把花生種在地里，到了秋天，收了許多花生。 (dōng xī) (b224。o )去 上班。 ” 小烏鴉想： “老大會(huì)去修的。 風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。 第十四 單元形成性檢測(cè) 一、兄弟姐妹手拉手，我們一起做游戲。 夢(mèng) 小草愛(ài)做夢(mèng)， 夢(mèng)是綠綠的。試著畫(huà)下來(lái)或?qū)懴聛?lái)。 h224。 mi225。 你愛(ài)勞動(dòng)嗎？你在家里都做過(guò)哪些事情，說(shuō)給你的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，或者寫(xiě)下來(lái)。n me （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組成詞語(yǔ)。 五、挑出每行不是一類(lèi)的詞寫(xiě)在后面的（ ）里。 練練你的靈巧的手，剪幾個(gè)漂亮的雪花圖案，組成一副畫(huà) 。 氵：